《八年级物理上册4.5光的色散学案无答案新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册4.5光的色散学案无答案新版新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 5 节光的色散教学目标：1、知识与技能：（ 1）知道光的色散现象和原因。（ 2）知道光的三原色。（ 3）知道物体的颜色成因。（ 4）初步学会观察与光的色散有关的实验现象。2、过程与方法：（ 1）经历把白光分解为各种色光的实验探究。（ 2）感受色光混合的实验过程。（ 3）经历研究透明物体和不透明物体颜色成因的过程。3、情感、态度与价值观：（1）体验色散的各种事实，了解尊重事实、实事求是的科学态度。（2）体验研究“白光分解”、“色光混合”和“透明物体和不透明物体颜色成因”的实验过程，萌发对物理现象的好奇心和物理学习的兴趣，树立尊重他人的意识。教学重点和难点重点：白光的色散、三原色光。难点：色散
2、的原因。导学过程第 1页一、课前预习：1、你见到过雨后彩虹吗？描述彩虹的颜色。并提出你感兴趣的问题？2、探究与实验：“分解太阳光”在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。太阳光被分解成各种颜色的光，在白色墙壁上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为 _、 _、 _ 、_、 _、 _、 _七种颜色的光。3 、在光谱上红光以外的是_ 线，紫光以外的是_ 线。 _ 线和_线属于看不见的光。4 、一个物体，当 它的温度升高 时，它辐射的红 外线_。5、红外线的主要应用有_ 、_ 、 _ 。6、紫外线的 主要特性有 _ ， _， _ 。
3、通过预习你有什么收获?有什么疑问？组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。二、合作探究：活动一：光的色散实验方案一：用一块三棱镜对着太阳光，用白纸在另一侧作光屏，可以观察到白纸上几种颜色的光。方案二：在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。请你选择其中一种方案，进行实验探究，并记录你所观察到的现象。第 2页2总结：太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这就是光的色散。3、色散现象雨后彩虹，就是光的现象。下雨以后，天上悬浮着很多，太阳光沿着一定角度射入，就发生了现象。活动二：色光的混合1色光
4、的三原色红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩，因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。活动三：看不见的光光谱上红光以外的辐射是红外线，紫光以外的是紫外线。红外线应用：红外线照相机、红外线夜视仪、遥控器等。紫外线：能使荧光物质发光；适当的紫外线对于骨骼生长和身体健康有好处达标练习：1、太阳光通过三棱镜后分成_、 _、 _、 _、 _、 _、 _七色光带，这就是 _现象。2、光的色散现象说明，白光是由_混合而成的。3 、彩虹是太阳光在传播中被空中水滴反射和_而产生的。4、色光三原色是指_、 _、 _。5、过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至会引起皮肤癌，这是由于太阳光含有_线。第 3页6、下列有关红外线的说法正确的是（）A红外线是一种不可见光B红外线的颜色是红色，是一种可见光C 红外线在真空中不能传播D红外线看不见，传播过程中一定会拐弯7、利用红外线热作用强，生活中可用来()（多选）A 寻找水源B 预防风暴和寒潮C烤 食品D 红外遥感8、应用紫外线的荧光效应，进行()（多选）A使照相底片感光B 杀菌C 防伪D浴室用来取暖第 4页
