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1、 学校工作三年规划 一.现状分析：1.学校概况： 学校前身是私立“晓明小学”，1956年易名为新肇周路小学，2000年月江南学校小学部并入新肇周路小学，月更名为新凌小学。2003年9月原清流街小学并入。 学校占地面积2628.86平方米，建筑面积1269.61平方米。现有教学班22个，学生606人，学校现有在岗教师63人，青年教师占教师总数的70%。教师中大专学历42人占66.67%比例，本科学历11人占17.46%比例，中级教师50人占79.37%比例。现有校级骨干7名。 2005年暑假大修后，学校面貌焕然一新，拥有多功能室、阅览室、音乐室、自然实验室、劳技专用室、图书室、电子阅览室、计算机
2、房等较为完善的教学设施与设备。2.学校传统与优势： 学校在多年的实践中形成了“文明、团结、开拓、进取”的校风；“敬业、爱生、务实、创新”的教风；“文明、乐学、活泼、健康”的学风。学校重视人性化管理，积极营造和谐向上的工作氛围。在过去的几年中，围绕“三风”，学校以创文明组室为抓手，制度建设为保证，不断促进教师教育行为的规范。以形式多样的校本培训为平台，通过课题研究，教学展示，艺术沙龙，教育论坛等方式促进教师的专业化发展。以弘扬民族精神，培养爱国情怀的教育活动为主线，对学生进行民族精神、革命传统与诚信教育，重视对学生行为规范的教育与训练。学校初步形成校园整洁，环境优美，学生举止文明，各项工作井然有
3、序的良好局面。学校在2004年被评为黄浦区文明单位，2005年被评为黄浦区行为规范示范校。 多年来，学校坚持科技教育的普及与提高，注重培养科技特色人才，并形成了以小发明、小创造、小制作、小实验为特点的科技“四小特色”。近年来，我校在“四小”基础上，以发明创造为抓手，开展丰富多彩的活动。我校学生连续在上海市第五、六、七届青少年创造设计竞赛，市十八、十九、二十届英特儿青少年创新大赛，市“动手做”大赛中获几十项好成绩。由于科技教育成绩显著，学校被评为上海市科技教育特色学校,上海市创造发明重点学校,黄浦区科技特色示范学校,黄浦区绿色学校。3.存在的问题： （1）学校内部人员超编，还存在着以人设岗，人浮
4、于事现象，要进一步加强人事制度改革力度。 （2）课堂教学中偏重于知识与技能的传授，在发展学生思维、培养个性与创新能力的策略研究上还有待加强。新课改的校本培训上，要加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。二学校目标：办学目标：努力把学校建成环境优美、设施齐全，队伍精良，质量优良，特色鲜明的、具有一定知名度的黄浦区学校。 培养目标：把学生培养成学会做人，善于交往，学会学习，善于创新，主动发展的适应21世纪人才需求的学生。学会做人: 明辨是非，懂得感恩，诚实守信，养成文明行为好习惯。学会学习：(1) 热爱祖国语言文字，培养学生“提笔即是练字时”的好习惯，逐步养成书写正确端正
5、、行款整齐、有一定速度的写字习惯。(2) 使学生掌握一定的学习方法，勤思考、爱质疑、会合作、能探究。(3) 培养学生收集信息，处理信息的能力。善于创新: 善于观察生活，发现新事物，用严谨、求实的科学态度,研究问题，解决问题。三. 具体目标： （一）队伍建设1.目标：建立一支“师德高尚，观念先进，业务精良，团结向上”的教师队伍。40岁以下的中青年教师本科学历达到30%，100%的教师熟练运用信息技术,80%的的教师能将信息技术和课堂教学实践相结合，会做课件。教师都能精通一门主课，教好一门兼课。在三年内力争培养区级骨干教师1名，校级骨干教师7名。2.具体措施：（1）加强师德教育，修订师德评估细则，
6、组织广大教师认真学习，按学校要求制定个人发展规划，把师德列入教师考核的首位。 （2）采取自荐、组内推选、学科推荐、学校考评等方法，评选出一批新的校级骨干教师。 帮助骨干教师确立研究课题，安排研究计划，考核评估研究结果。骨干教师所担任的课要无条件地向校内外开放。同时要随时承担研讨课、观摩课任务。（3）开展多层次的校内培训。A组织各类讲座，开展“争当学习型”教师活动。组织青年教师与校内外骨干教师结对，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，引导教师开展教育教学业务学习。B努力提高教师学历层次，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术等培训。C继续进行校内艺术沙龙活动。利用校内资源
7、开展美术、网络、唱歌、制作等校本培训，使广大教师的综合素质有进一步的提高。（4）为确保学校师资队伍建设三年规划的实施，学校坚持按需设岗，以岗聘人，实行动态管理和严格考核： A理论考核和实绩考核相结合。理论考核以撰写教育论文、专题小结、读书心得为主，进行一年一度教学论文考核。实绩考核内容：教育工作中师德风貌、教学基本功、学科教学基本技能、教育教学综合能力。 B职业道德考核、实绩考核与教职工的自身利益相结合。职业道德考核优秀且教学实绩优秀者给予表彰奖励，并在岗位聘任、职务评聘、评优、晋级等方面予以优先。 C 对骨干教师培养对象，每学年进行自评、考评，并在下一学年的岗位和层次上进行调整，有升有降，选
8、拔调整。 实施步骤：工作项目第一阶段2006.22007.8第二阶段2007.92008.8第三阶段2008.92009.8师德建设根据学校师德现状，制定师德考核细则，按细则要求，制定个人发展规划。把师德列入教师考核首位。组织广大教师参加师德讲座，认真学习“两纲”并参与讨论。组织各类讲座，开展“争当学习型”教师活动,制定工会小组和个人发展规划,引导教师开展教育教学业务学习。通过多种形式加强师德教育，评选出师德考核优秀的工会小组及个人进行表彰、经验交流，创设新凌师德新形象。校本师培建立校内自培体系，充分发挥校级骨干教师作用，以师徒结对形式，帮助青年教师成长。并通过自荐、组内推选、学科推荐、学校考
9、评，选出一批新的校级骨干教师。 在校内骨干教师培养的基础上，鼓励广大教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术等培训，通过理论考核和实绩考核相结合，使广大教师的综合素质有进一步的提高。学校拥有一支具有现代教育理念，独特教学风格的骨干教师群体，力争能培养出1名区骨干教师，1名区级学科带头人，7名校级骨干教师。 （二）德育工作1.目标：以创上海市“行为规范示范校”为目标，加强学校德育常规工作的管理，完善德育评估体系，调动全体教师的育人积极性，增强德育工作的主动性、针对性、实效性，努力实现德育工作的新突破，争创各类德育先进荣誉称号。2.具体措施：（1）完善德育管理网络，逐步摸索出符合我校
10、特点的德育评价体系，通过三年德育系列活动，加强德育队伍建设，努力提高教师的整体素质，重点加强班主任队伍建设，促进德育骨干队伍的提高，强化德育的育人功能，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。（2）注重发挥两条重要途径作用：一是充分发挥“三会一课”等学科的作用，把课程学习和提高学生的思想觉悟紧密结合起来；二是各学科课堂主渠道德育，各科教师在教学中要注意针对学生实际和综合素质，有意识地渗透以“两纲”为主的德育教育。（3）以区行为规范“星级示范校”为要求，抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育，让学生自觉遵守小学生行为规范，培养“五爱”情感，具备“五自”能力和文明行为习惯。争取通过三年努力，使我校优
11、秀班集体要达到60%，文明学生达到80%以上，争创上海市“行为规范示范校”。（4）努力贯彻少先队活动“寓教育于活动之中的原则”， 抓好时机，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，以大、中、小队建设为载体，开展丰富多彩的少先队活动，实现活动育人，并在活动中锻炼各方面的能力，形成少先队工作特色。（5）深化德育科研，以“构建和谐家校沟通的策略研究”为课题，整合学校、社会、家庭的力量，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，通过丰富多彩的家长学校，让教师和家长、学校和社会的沟通联系和谐化，并努力使之发展成为我校德育工作的特色项目。（6）把小学心理健康教育与学校德育工作有机结合，针对各年级学生的生理
12、、心理特点，有效地加强心理健康教育。要开好心理健康教育课，举办心理健康教育专题讲座，设立心理健康辅导咨询活动，搞好咨询室的规范化建设，发挥学校心理健康教育的核心作用，解决学生在学习、交友、家庭中的种种心理问题。 实施步骤：工作项目第一阶段2006.2 -2007.8第二阶段2007.9-2008.8第三阶段2008.9-2009.8队伍建设坚持“两会”制度，改变教师培训模式，完善对教师的考核细则。加强对老师的培训，形成学校德育教育的骨干队伍，并在工作中发挥明显的作用。提高班主任素质，促进骨干队伍的提高，努力实现德育工作的新突破。德育科研通过课题研究的实施，引导教师树立新型的师生观，建立与家长之
13、间的和谐关系，规范家长学校建设。对研究结果进一步进行验证，发挥家委会的作用，办好丰富多彩的家长学校，进一步规范家长学校建设。教师和家长、学校和社会的沟通联系和谐化，并发展成为我校德育工作的特色项目，争创黄浦区优秀家长学校。行规教育以“星级示范校”的要求抓好学校行为规范教育，加强主题式教育。力争优秀班集体要达到20%，文明学生达到40%。培养学生“五爱”情感和逐步具备“五自”能力、文明行为习惯。力争优秀班集体要达到40%，文明学生达到60%。大部分学生能自觉遵守小学生行为规范，力争优秀班集体要达到60%，文明学生达到80%，学校争创“上海市行为规范示范校”。少先队建设做好少先队交接工作，抓好少先
14、队基础建设，争创合格队室。全面顺利推进少先队各项活动，抓好时机开展丰富多彩的少先队活动，实现活动育人。在丰富多彩的活动中锻炼学生各方面能力，形成少先队工作特色，争创上海市雏鹰大队。心理教育完成咨询室的改建，做好规范化建设，提高心理讲座的质量。心理健康教育课进课表，通过教研提高课程质量，争创合格心理咨询室。运用有效手段、多渠道加强教育，切实解决学生在学习、交友、家庭中的种种心理问题。（三）教学工作1.目标： 开展以学生的主动发展和学生的实际得益为重点的课题研究和专题研究，努力提高课堂教学的实效性，使不同文化背景的学生都获得良好的发展,使教师在研究中专业得到发展，逐渐形成一支业务素质过硬、个别教师
15、在全区有一定影响力的教师队伍。2具体措施： （1）完善教学流程管理制度，对流程管理制度中较为薄弱的环节加强管理。对教学监控形成一个自控、互控、监控相结合的立体模式，使教学质量得到切实保障。（2）各学科开展课堂教学行为案例分析的研究，通过案例分析，反思教学行为，转变教学观念，提倡启发式和探究式教学，构建新型师生关系，应用现代化信息技术手段，改革教学方式，带动并促进学生学习方式的转变，切实提高课堂教学的实效性。（3）改革教学评价方法，通过对评价的过程性原则、激励性原则、全面性原则的研究，使评价由单一到全面，促进学生全面而有个性的发展。（4）加强教研组建设，修订教研组长岗位职责与合格、优秀教研组评估指标，确保教研质量的提高。（5）完成科技拓展型校本课程的开发，以此为契机加强对各类拓展型课程的管理，进行探究型课程尝试，逐步形成与之相适应的课堂教学模式。（6）加强校本培训工作，校内通过新凌论坛、教研组长培训、教研组整合、专家引领，校外通过参加区块培训、校际联动等形式开展有针对、有实效、有得益的培训，提高教师自身素质，进一步推动课改实施。实施步骤：工作项目第一阶段2006.2
