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1、急诊科护理临床带教体会总结(1)临床实习是护理教学的最后阶段，临床带教质量的优劣，决定护 生在临床实习结束后能否顺利走上护理岗位，适应护理需要，急诊科 是医院中重症病人急性最集中，病种最多，抢救和管理任务最重的科 室，是所有急诊病人入院治疗的必经之路，常平医院作为一个综合医 院，急诊科设有内、外、妇、儿等专科诊室，因此、急诊科的工作可 以是医院总体工作的缩影，直接反映了门诊的急救医疗，护理工作质 量和人员素质水平理疗对于急诊科的病人的护理不同于其他学科，要 求护生具备各种急救知识、急救操作，具有知识面宽、全的特点。基 于上述特点，实践对于急诊的临床带教方法进行探索，现就带教体会 总结如下：一、
2、带教的目标：根据目标安排专题讲座，熟悉科室环境，实习完结前进行理 论及护理技术操考试。1、专业知识目标为： 掌握抢救室的各项工作制度 掌握抢救室所有物品和药品、仪器做到“五定” 掌握各种急救仪器的方法和注意事项 掌握各种急救药物的用途、剂量、给药方法和伤害性 掌握保密性医疗制度建设，与病人或采取家属进行有力的沟通 熟悉抢救历史记录的书写，危重患者抢救的配合及病情观2、技能操作目标为： 掌握心肺复苏术 掌握气管插管的配合术 掌握洗胃术（人工和电动） 掌握吸氧、吸痰等操作技术 熟悉“120”出诊的到场抢救和处理二、带教方法：1、热情接待：从学生到护士多数学生无法适应新的学生角色，带教教老师 要帮助
3、他们克服破解心理障碍，及时与学生进行思想沟通，建立良好 的师生关系，轻松愉快的学习因此护生入科的第1天，由带教老师热 情接待并介绍本科情况，熟悉科室环境、布局、物品的摆放位置，本 科的规章制度、班种职责、消除陌生感。2、划分班种职责：熟悉科室的各种班种职责，每天在完成本班工作职责的基础 上，对其他病人进行各项护理、学习，由带教老师认真检查、指导。3、理论培训：一般由护士长或主管护师负责讲课，每星期一次，以抢救医 护人员的病例为主，让护生了解各急、危重病人的病因，要点临床表 现以及抢救方法和护理关键点，要求掌握各项术急救操作方式技术， 仪器的使用和急救药物的用途、剂量、给药方法和毒副作用。引导护
4、 生将各科理论知识为临床实践结合，以迅速提高综合性理论水平。4、专科技术的训练：让护生懂得急诊病人重在一个“急”字，熟练掌握急救病人 的优先处理原则，数学模型用模型熟练掌握心肺复苏术，在老师的指 导下独立配合带教老师完成吸氧、吸痰、心电监护等操作，在工作中 严格执行三查七对制度及各项操作规程。5、掌握沟通技巧：掌握保密性医疗制度的熟练掌握作用，急诊病人一般情况下 比较急或危重，这种情况下更易发生医患纠纷，如何与病人或家属进 行有效的有着举足轻重的作用，可以通过专题讲座，换位思考等形式 强化护生的语言表达能力和沟通技巧，以取得患者（家属）的信任和配 合。6、严格每科考试：紧接著一周进行考核，要对
5、护生需要进行一次基本技术操作 考核和理论考核。考试内容包括急诊科的理论知识和常用的操作技术。 成绩记入护生鉴定表格，带教老师认真填写实习鉴定，对护生实事求 是的综合评价。7、评价带教质量，总结经验和不足：护生实习结束，召集护生召开一次总结会，指出带教老师的 不足和建议，同时带教老师对护生实习期间的表现进行点评。互相学 习，让老师和护生都同时得到进一步的提高。8、阶段总结：每一轮护生每科后，带教老师要认真总结该轮带教工作的经 验和不足，同时采纳同学合理的意见和同事建议，总结成绩，及时提 高。三、体会:急诊科是医院中重症病人极其集中、病种最多、救护抢救和 管理任务最重的科室，其病种多（各种外伤、合并伤）且重，有场景许 多让普通人难于欣然接受的场面，护生初来，难免产生恐惧心理。针 对这种情况，我们要求带教老师不仅要有扎实的理论知识和临床经验， 还应关心护生的心理承受能力，通过座谈会来正确引导护生，让他们 心理倍受受到的冲击得到缓解，同时也让其认识到医护医护所做的一 切都是为了让患者重新拥有生的坚信。让护生在学到各项急救技术操 作的同时也学会减压，用爱去对待每一个病人。应用上述科学的带教 方法，使我们的临床教学质量得到显著提高。
