《多快乐呀,多幸福》教案

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1、多快乐呀,多幸福教案多快乐呀，多幸福教案 教学目标 1、了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。 2、学会唱多快乐呀、多幸福这首歌，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。 3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。 教学重点：学唱歌曲多快乐呀，多幸福 教学难点：学习简单的藏族舞蹈动作，自编动作参与歌曲多快乐呀，多幸福的表演 教具：课件 电子琴 教学过程 一、走进西藏 1、导入：同学们想不想去旅游，这堂课，老师当导游，带你们去一个神秘的地方，猜猜看，我们去哪里呀？ 2、播放课件：介绍

2、西藏 3、谈话：看到了什么？你对西藏了解多少？能谈谈你心目中的西藏吗？ 4、看，热情好客的藏族人民迎接你们来了，让老师代表藏族人民献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！ 5、学说藏语：“扎西德勒”吉祥如意 “巴扎嘿” 你真棒 二、入乡随俗 过渡语：西藏人民喜欢唱歌，喜欢跳舞，所以他们要邀请能歌善舞的小朋友们参加联欢会，请你们先完成一个律动，才能参加他们的晚会。 、律动探讨 1、同桌交流探讨 2、展示 请个别学生律动 跟老师律动 集体律动 3、评价：“巴扎嘿”教师边跳边表扬学生。 欢歌盛舞 “你们看，藏族小朋友欢迎你们来了”。 1、师生一边欣赏多快乐呀，多幸福的歌舞表演，一边

3、用固定声势节奏为歌曲伴奏。 2、“你会跳一两个里面的舞蹈动作吗？” 个别学生模仿 跟老师模仿 全体模仿 拉起小伙伴跳一跳 3、学唱藏歌：“西藏小朋友看到你们太高兴了，他们有很多话要跟你们说，听一听，他们说什么了？”听多快乐呀，多幸福的范唱； 说一说 找出衬词部分“查拉羊卓拉” 有节奏的朗读歌词。 跟老师一起演唱歌词。 再次观看图像，感受他们载歌载舞的快乐心情。 学生用快乐的心情演唱歌曲。 学跳藏舞，品尝青稞酒。“唱完了藏歌，热情豪放的藏族人民端出青稞酒，请小朋友们品尝，但是有个条件，要跟藏族小姑娘学跳一段藏族舞蹈，才能喝下这香浓的青稞酒”。 1、请学生跟老师学习多快乐呀，多幸福的舞蹈。 2、鼓

4、励学生创编不同的动作，你还能跳出其它不一样的动作吗？ 3、评价：用青稞酒奖励，“你编得真好，请你喝一杯香浓的青稞酒”。 4、配上音乐，模仿他们围成圆圈的队形跳一跳。 三、藏民大联欢： “来吧，让我们加入他们的队伍，去参加盛大的联欢会吧！” 1、分组策划，学生以小组合作的形式，为歌曲多快乐呀，多幸福创编舞蹈，参加联欢比赛。老师提出表演要求： 可以到“音乐超市”里选择喜欢的物品辅助表演。 自信投入的边唱歌边表演。 结束要有一个造型动作。 2、分组排练，教师现场指导、调控。 3、分组表演比赛 4、评价奖励 各组自评互评 教师点评，给获得最佳表演奖的小组献上洁白的哈达、送上祝福 5、“亲亲热热” 我们的旅游接近尾声了，马上就要离开热情好客的藏族人民，你有什么心里话要对藏族的小朋友们说吗？有什么纪念品要送给他们吗？ 四、离开西藏。学生们载歌载舞走出教室