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1、精华暑期培训心得体会六篇 当我们受到启发，有了部分新的感想时，不如静下心来将其写成心得体会，写心得体会能够对自己学习、工作生活做梳理。不过相信大家全部是毫无头绪的状态吧，下面是有关暑期培训心得体会六篇，仅供参考，欢迎大家阅读。暑期培训心得体会 篇1回顾这几天的培训，感觉自己收获不少。有关这次培训，我想作以下汇报：一、此次培训的特点关键词：态度就如周局长汇报中所说，“态度，决定你的高度”。此次培训，上至教育局领导下至一线的老师全部本着认真的态度。县、镇、校三级精心组织，不论是从培训地点的安排，还是培训形式的组织，将培训的每一细节全部考虑得很到位，为此次培训的组织和顺利开展提供了很好的保障;各培训
2、团体精心准备，主动研讨，这些也为此次培训的成功进行提供了可能。关键词：规模此次培训是我参与工作以来规模最大的一次。几乎全部的领导，全部的中小学老师全部参加了这次培训。关键词：形式此次培训改变了以往领导或教授在台上讲，其它人员在台下听的的形式，而是以全部培训人员集体交流的形式，活动的主角是全部的参与培训的老师，实现了台上和台下的互动，营造了一个浓厚的研讨气氛。二、此次培训的收获：关键词：解惑此次培训要讨教师对对小学阶段的教材进行了全方面的分析和研究，现有教材的整体说明，又有每一单元的解读，感觉自己对教材有了愈加深入的了解，对教学目标和教学重难点的把握愈加的明了了。关键词：课堂教学的设计经过此次培
3、训，我感觉自己在各方面确实提升了不少，包含理论方面的，也包含课堂教学的实际操作层面上的。知道了怎样操作自己的课堂教学。1、灵活处理教材，用好、用活教材。英语课程标准相关教材使用的章节提议老师在教学中要善于结合实际教学需要，对教材内容，编排次序、教学方法等方面进行合适的取舍或调整。老师对教材内容进行合适的调整，既能够有效处理现在小学英语课时不足的问题，又能使教学内容愈加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。我们在设计教课时，能够大胆地对教材的对应内容进行了灵活的处理和删减。2、创设良好的英语学习情境，突出教学根本。英语教学不提倡直接用母语向学生解释所学语言的音形义，而是要求为学生创设良好的英语学习
4、情境，引导学生在对应的情景中去感知、学用知识。良好的英语学习情境是一节好的英语课的基础要求之一。在教学过程中，老师可充足利用身边的教学资源，为学生创设感知、操演和利用英语的情境。在教学中，老师所利用的实物，直观形象的图片、道具、多媒体课件，加之老师充满激情的语言、手势、表情、动作等为学生的英语学习创设了很好的情境，让学生在贴近生活的情境中学习语言。一节好的英语课除了要有良好的英语情境外，还应该有一条清楚的教学根本融入在英语情境中，并贯穿在整个教学过程一直。一条清楚流畅的教学根本能给人留下难忘的印象。这条根本在教学中可表现为紧紧围绕某一专题，为学生设置明确的学习任务，让学生带着目标去学。不一样的
5、教学内容可设置不一样的教学根本。那么，怎样才能找到和抓住这条根本呢?抓住教学内容和学生实际生活，和社会文化的契合点是一个有效的方法。3、精心提炼教学过程。一节好的英语课，其严谨流畅的教学过程往往令人回味。要做到这一点，老师需要对整个教学过程进行仔细甚至是重复的推敲和提炼。老师在认真分析学情的基础上，结合学生的认知规律，紧紧围绕教学根本，为学生设计一个由浅入深，由易到难的学习过程。教学步骤的设计要面向全体学生，为各个层面的学生提供展示自己的机会，享受到英语带给她们的乐趣。4、教学要“活”。“活”关键表现在两方面：一是教学活动的形式不呆板，活动形式要灵活、多样、有效。教学活动能符合学生的身心特点，
6、能调动学生参加的热情，让学生活起来，动起来。教学中，我们能够结合学生的身心特点，在教学中经过看图猜词、“开火车”、“小老师”、Lets Chant、演出、小组竞争等活动形式，激发学生的学习爱好，吸引学生主动参加。活动的形式应多而不乱，多种活动利用目标明确，让学生在看一看、读一读、听一听、说一说、猜一猜、演一演等活动中逐步突破教学的重难点，习得了语言和技能。二是表现为老师头脑的“活”，表现为老师在课堂上的教学机智。老师要利用自己已经有教学经验和智慧，灵活处理学生在学习过程表现出的多种问题。5、重视板书和对学生的评价。一节好的小学英语课，板书是不可或缺的。板书作为课堂教学必备的工具，能够反应教学的
7、关键和难点，使学生更加好的掌握知识。板书的内容老师要在课前精心设计，能表现教学目标，表现教学的关键和难点，应有利于学生的操演，并注布局、美观、简练明了。在教学过程中还要考虑到出示板书的内容和时机。老师在教学过程还应重视对学生进行立即，激励性的评价。板书也以能够作为对学生的一个评价方法。教学中可将学生分成小组，每个小组的学生在课堂上的主动表现的结果能够立即的在黑板经过小红旗，小贴画，“爬楼梯”等多个形式给予表现，老师在课后评出最好表现组，优异组，努力组，这种以小组竞赛对学生进行直观评价的形式，既能调动学生的主动性，又能激发学生的学习热情。当然，老师在课堂上还应该利用丰富的口头语言，优美的体态语言
8、如赞许的点头微笑，激励的手势和动作等，对学生进行立即有效的评价。暑期培训心得体会 篇2教导员含有老师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，教导员应该努力成为学生的人生导师和健康成长的知心好友。这几句话写的很简单，但内容极其丰富。所以，说起来轻易，做起来难。教导员既是老师，又是干部，既要对大学生进行思想政治教育，又要组织、实施和指导大学生管理工作，既要成为大学生的人生导师，又要成为大学生的知心好友。教导员是老师，说明教导员要教书育人，所以教导员要贮备足够的知识，要能传道授业解惑;教导员是干部，说明教导员要管理育人，所以
9、教导员又要具有管理经验，要能顺利组织、实施和指导学生活动。教导员的双重身份，决定了教导员的任务重大，教导员要树立终生学习的理念，不但仅是专业知识的学习，更主要的是综合素质的提升，教导员要上得了讲台、下得了寝室、坐得了办公室、去得了绿茵场、教得了学生、写得了文章.教导员要对大学生进行思想政治教育工作，又要组织、实施和指导大学生的管理工作，说明教导职员作是很庞杂的。因为思想政治教育工作本身就是一项无形而抽象的工作，不单单是知识的传授，更是一个思想和精神的传达，可能正是一个只可意会而不可言传的工作，对教导员的要求是很高的，需要教导员广泛涉猎多种知识、贮备多种能力，而这种能力的养成不是一蹴而就的，需要
10、教导员在日常工作中不停体会、不停学习;教导员又要进行大学生的管理工作，而管理经验的形成，更是一个相当长的过程，工作的复杂性要求教导员要随机应变，能够灵活处理多种应急事件，而这种应急事件的处理过程，正是管理工作的组织和实施过程。教导员要成为大学生的人生导师，又要成为大学生的知心好友，即教导员要成为大学生的良师益友，何为良师?良师就是教导员要为人师表，成为大学生的表率和标兵，要成为大学生的导师;何为益友,益友就是教导员要敬业爱生，成为大学生的知己和知音，要成为大学生的好友.不论是人生导师,还是知心好友,这多个字是很简单的，但其意义却十分丰富，想要做到，需要教导员不停的付出，不停的在实际工作中积累足
11、够的经验，不停完善自己，包含知识、能力、修养，不停提升自己的精神境界，不停提升本身综合素质。所以，不论是从教导员的职业定义本身来说，还是从教导员的实际工作来说，我认为，成为一名教导员可能很轻易，不过成为一名真正优异的教导员是极难的。但正是因为难,我们才去克服，才去挑战。暑期培训心得体会 篇3在新课程改革的背景下，要讨教师要不停学习，终生学习。要用新时代的教育理念来教育我们的孩子，培养出一批批合格的社会小公民。短短的几天培训时间，聆听了名师教学理论，观看了名师的教学案例，我受益匪浅，为我的课堂教学又一次指明了方向。此次培训的关键以课堂教学的有效性为出发点，从理论到实践，从实践到改善，向我们介绍了
12、什么样的教学是有效教学，怎样才能达成高效教学。结合我们学校正在实施的“高效课堂”构建模式的探索和自己的工作实际，下面是体会：课前学生对所学知识进行先学和自学，培养她们的学习责任，让她们意识到，学习是自己的事，对于自己的学习任务和碰到的问题，必需自己勇敢的去负担。经过自学能力的培养，让学生在学习时不等不靠，不依靠他人，养成良好的学习习惯，为有效教学赢得了时间。在课堂教学中，教学结果要有效果，有效益，必需是在师生共同配合下完成。建立良好的友好的师生关系，我以为老师应善意地信任学生和了解学生，要站在学生的角度来看问题，关心她们的成长和发展，让她们感受到老师的爱。同时，要培养学生的学习爱好，培养她们的
13、责任意识，让她们意识到学习的责任，下定决心、树立信心、克服困难，取得成功。这么，学生才会愈加的喜爱你，喜爱你的课堂，有效教学在友好的气氛中得以实施。很多名校和名师的教学模式，全部是在它们长久的实践教学中总结出来的，适合自己学生的一个特色模式，比如“三疑三探”和“先学后教”等教学模式。我们的教学也是如此，要使自己的课堂充满生机、活力，不是一朝一夕就能达成的。在教学中，我们要不停学习，不停发觉，不停反思，总结工作中的一点一滴，努力提升自己的综合素质，让有效教学在自己的掌控之中。经过学习我深刻的了解和认识了教育教学理论的内涵，从而有效的地提升了自己的认识水平和理论水平，深入增强了自己战胜困难，抓好教
14、育教学和提升本身业务水平的信心和决心。暑期培训心得体会 篇4暑假里，我参加了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，经过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对此次学习的心得。老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和高尚的精神境界。老师应该成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的标兵。为此，老师要时刻谨记不停提升本身的道德修养，展现本身的人格魅力。那么，怎样提升本身的师德修养呢？我认为应该从以下多个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基础最主要的要求。爱岗敬业是老师处
15、理和教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，老师要正确处理好奉献和索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，肯定不能把工作做好。2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是老师推行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平高低的关键标志。每一个学生，全部期望得到老师的爱，师爱是一个巨大的教育力量。它能使学生感受到老师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励她们对学习的爱好和兴趣。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全方面了解学生，关心学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。老师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，许可学生独立思索，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采取体罚、讽刺、挖苦等欺侮人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的批评欺侮之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。3、以身作则，为人师
