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1、【荐】幼儿园健康教育工作方案10 篇幼儿园健康教育工作方案1一、指导思想我园坚持“预防为主的工作方针，牢固树立“健康第一的观念，认真贯彻落 实幼儿园卫生工作条例、传染病防治法、食品卫生法等相关法律法规 标准幼儿园卫生、健康教育工作，加强幼儿常见病和传染病防治、宣传力度，努力 提高幼儿健康水平。二、工作目标我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，是幼儿能够在幼儿园的学习生活中学 会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。制定了本园各年级组卫生、健康教 育的内容和要求.三、具体工作要求（一）全园一、把好新生体检关，做到入园幼儿健康合格率为 100%。二、上好卫生、健康教育课，开课率达 100%，教师有
2、方案、有教案、期末有 评价上好健康教育课。三、加大卫生、健康知识宣传力度。组织各种健康教育活动，如：小班的“的 小手小脚、中班的“我的身体、大班的“保护视力让幼儿远离疾病、辞别陋习， 从小培养养良好的生活卫生习惯。四、以多种形式如板报、宣传窗、播送、电视、讲座等向家长宣传卫生健康知识。五、开展丰富多彩的卫生、健康教育宣传活动，如：9 月 20 日是爱牙日、 9 月最后周日是世界心脏日、10 月 15 日是国际盲人节 11月第一周全国食品卫生宣传周、每年4 月是全国爱国卫生月、4 月7 日是世界 卫生日、4月22日是世界地球日、05月20 日全国学生营养日、5月31日是世 界无烟日、6 月6 日
3、是全国爱眼日、9 月20 日是全国爱牙日等宣传活动。（三）大班组9 月：开学常规教育、认识平安标志、保护视力 ;10 月：预防蛔虫病、怎么吃最营养、小小消防队员;11 月：换牙卫生、交通平安知识、马路上的车、保护嗓子;12 月：预防蛀牙、卫生拍手歌、吃下去的东西到哪里去了;元月：冬季的运动、假前平安教育。（四）中班组9 月：你睡了吗、认识左右手、我长高了、给小椅子洗澡 ;10 月：胖和瘦、可爱的小脚、学做小主人、勤剪指甲;11 月：眼睛里的世界、礼貌用语、垃圾箱皮皮、学习自我保护;12 月：平安用水、节水宝宝、环保和机动车尾气;元月：人与树、环保知识。（五）小班组9 月：阿文的小毯子、一对好朋
4、友、我爱幼儿园、橡皮膏小熊 ;10 月：咕噜噜、香的和臭的、进餐好习惯、小吃零食;11 月：我的小手劳动、明亮的眼睛、保护好牙齿、感冒了;12 月：汽车轱辘转呀转、红灯绿灯转呀转、认识人体、我多能干;元月：阳光抱抱你、扫雪多快乐。（六）小小班组9 月：小手真干净、宝宝自己吃饭、宝宝午睡了、我会擦小嘴 ;10 月：废物箱、我会脱裤子、我会穿裤子;11 月：学习穿脱鞋子、我会擦鼻涕、学习扣扣子、盖好小被子;12 月：擦擦润肤霜、小肚皮藏起来、学会漱口;元月：我不挑食、洗手卷袖子、回家过年了。幼儿园健康教育工作方案2一、指导目标：1、本学期将继续按照每周一班式活动形式，对全园幼儿进行心理健康教育活
5、动及心理辅导活动，让幼儿在心理健康方面进一步得到良好的开展，从而促使幼儿 在其它方面也能得到不错的开展。2、针对特殊幼儿（如：留守儿童、离异儿童等），给予科学有效的心理辅导， 通过多种方式的个别辅导（如：沙盘、绘画、音乐等），使他们尽快摆脱内心障碍， 调节自我，提高心理健康水平，增强开展自我的能力。3、以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导有效的 融入课堂，与日常教学相辅相成，通过轻松、有趣、有意义的活动让幼儿获得心理 体验来提升、转变自我。4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，能够相 互理解、真诚合作、释放自我，在有助教师工作效率的同时也能提升快乐
6、指数!二、具体工作：1、加强高素质教师群体的培养;2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享;3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。4、做好“心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、教师与家长的培训工作，为 孩子的身心健康做出努力。三、具体实施：1、教师方面：(1) 、对教师进行一次团体心理辅导的培训。(2) 、为幼儿上好心理健康教育课，备好心理健康教育课教案，并请各班的老 师随堂听课。2、幼儿方面：(1) 、通过心理活动，幼儿知道情绪的变化，掌握自乐助乐的妙方。(2) 、让幼儿懂得互帮互助，愿与他人合作，知道团结力量大。(3) 、让幼儿学会控制自我，知道怎样可以做
7、的更好。3、家长方面：与家长多沟通;为全园家长组织两次培训(以家长会的形式)，并举行一次全园 家长讲座。一、指导思想二、工作重点1、成立课题组、制定学期方案。2、为幼儿创设与教育相适应的良好环境，并把心理健康教育渗透到幼儿的一 日活动中去，以促进幼儿的心理健康。3、提高教师、家长的心理健康教育水平，学习一些相关的理论知识。4、做好幼儿心理健康的测查工作，了解幼儿存在的心理健康问题。6、家园配合，稳固幼儿心理健康教育的效果。三、具体措施1、为幼儿创设自由宽松的活动环境，开展丰富多采的健康教育活动在日常生活中应充分利用幼儿园活动室内外及周边自然、社区等环境，挖掘一 切可以利用的资源，拓宽幼儿的活动
8、空间。根据幼儿的年龄特征设置不同的活动内 容，根据教育内容需要，设置的区域不断变更，让幼儿按个人兴趣自由选择。并且 在幼儿园的一日生活中把心理健康教育融入其中，使之成为幼儿园生活的一局部， 而且游戏和活动是幼儿学习交往技能的最好时机，可以通过语言、艺术、科学、健 康、社会等游戏活动的开展及一日生活常规管理，有意识的将心理健康内容渗透其 中，挖掘各个活动的心理培养目标，帮助幼儿建立良好的心理素质。2、尊重幼儿个性，促进心理健康每位幼儿在生理和心理上都有其各自的特点，存在差异。作为个性心理特征和 性格，在每个幼儿身上的表征都不一样。对任何一种表征的幼儿，我们都不能无视。 要根据每位幼儿的心理特点、
9、开展的需要，及时调整自己的教学策略，改变教学方 法，满足不同幼儿的心理需要，有针对性地进行个别辅导，帮助幼儿解决面临的问 题和困扰，更好地发挥心理健康教学活动地教育作用，促进幼儿健康活泼地开展。 对于一些有心理缺陷、心理障碍，行为怪异的问题幼儿，更要进行跟踪研究，制定 系列方案，采取积极的方法，进行矫正性辅导，帮助他们克服个性倾向，恢复其健 康的心理。3、学习心理健康的相关理论，明确儿童心理健康的重要性任何研究都是以理论为指导的，在研究时通过学习相关儿童心理健康的相关理 论，了解儿童心理特点，帮助我们在实践中把握研究的方向，使我们防止走许多弯 路。而理论也能转变我们教师的教育观念，在研究中采用
10、适合于幼儿的方式方法， 对幼儿的心理健康问题加以引导，促进幼儿的心理健康开展。4、家园配合，共同教育家庭是幼儿生活中第一个接触到的环境。完善的家庭结构，良好的家庭人际环 境，家长本身的素养及对子女的教育观、教养方式，家长之间和幼儿园之间是否要 求统一等，都会给幼儿心灵烙上深刻的“印记，因此，教师和家长要经常沟通， 相互交流幼儿在家或在园情况，以便及时纠正幼儿在心理方面所产生的问题。5、做好幼儿个案的追踪调查幼儿园健康教育工作方案3一直以来，“健康第一是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、 做事、做学问的根底。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富 多彩的，健康教育也应把
11、握时机。健康既是幼儿身心和谐开展的结果，也是幼儿身心充分开展的前提;健康是幼 儿的幸福之源;离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法 正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢 得了时间。因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异， 无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心开展的 特点，否那么不仅不能促进健康，而且可能有损健康。本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进 幼儿身心健康开展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，纲要 中对幼儿健康开展提出几点:(1)身体
12、健康，在集体生活中情绪安定、愉快。(2)生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理能力。(3) 知道必要的平安保健知识，学习保护自己。(4) 积极参加体育运动，动作协调、灵活。这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如 下:第一树立明确的知道思想一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快、“主动、“大胆、“自信、“乐于交往、“不怕困难的幼儿。纲要再三强调让幼儿 主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教 育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或 受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值
13、得我们反思。因此 我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼 儿的兴趣与必要的规那么相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康 行为。第二设计多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个 别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教 育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和 防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的 开展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持、 和主动参与，并积极支持、帮助
14、家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的 潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进 幼儿的开展。在幼儿健康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且 应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了 大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同 时还培养了幼儿大方友善的交往能力。第三实施适宜的教育方法。给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体， 锻炼意志。本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标 准化;在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩
15、子拥有健康的心理;幼儿能 主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及平安卫生教育，防止了幼儿平 安事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项 体检工作;加强消毒工作，杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素质明 显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率一直保持较高的水平，也为其他教 学活动的顺利开展奠定了良好的根底。一、指导思想：幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成局部，也是健康教育的根底。本 学期，根据幼儿园教育指导纲要，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我 们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健 康的初步意识。同时，根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为根本手 段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质， 促进其身心健康开展。二、教育目标：1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、 纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步 意识。2、饮食与营养：会自己用筷子吃饭，保持桌面、地面的整洁;知道饭前洗手; 爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接受疾 病预防与治疗。4、保护
