幼儿园《礼物》教案7篇

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1、幼儿园礼物教案7篇 幼儿园礼物教案篇1 【活动目标】 1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。 2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 【活动准备】 1.冬爷爷的礼物ppt 2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。 【活动过程】 一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。 师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt) 二、学习歌曲冬爷爷的礼物 1.看图片记忆歌词 先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。 师：对了，原来这些呀都是

2、冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧! 师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦! 2.教师范唱歌曲。 提问：你喜欢哪一句? 3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲23遍。 师:这首歌叫冬爷爷的礼物刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么? 4.感知歌曲3拍子的节奏。 师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏) 师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打

3、3拍子节奏) 师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧! 5.多种形式唱。 1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。 2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。 3)表演唱。 三、游戏冬爷爷的礼物。 师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。) 四、活动延伸： 请小朋友们到音乐区把冬爷爷的礼物第二段唱一唱。 活动反思： 为了更好地开展“冬爷爷的礼物”这个主题活动，我和孩子们及家长投入了很多的精力和热情，现将这一主题开展的主要教学活动反思如下： 在开展这个主题活动前，我首先引导幼儿从周围环境的变

4、化中，来感知冬天明显的季节特征，同时设计了一张“冬爷爷来了”的调查表，让孩子和家长一起把自己对冬季的认识与发现记录在调查表上。 有了这份调查表后，各项活动就能很顺利地开展。诸如教学活动语言老爷爷的帽子，活动一开始我借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界，课件的使用使静态的画面变的形象生动的动态演示，那富于感染力地故事讲述，深深的感染了幼儿。孩子们很快领会到了“老爷爷关心小鸟，小鸟也关心老爷爷”这一主题思想。接着我请幼儿说说还有“哪些人在关心着我们”，并根据幼儿的讲述出示了相应的图片，让幼儿感受到他人的关心，体验被关心的快乐。最后通过观看反映灾区、贫困地区小朋友生活录像，让幼儿谈谈我们怎样去关心灾

5、区和贫困地区小朋友，激发幼儿的同情心，学会关心他人，萌发互爱情感。整个活动，幼儿自主学习，通过自己的参与发现，领会和掌握了故事的教育意义。 又如科学活动冬天里的取暖用具，幼儿通过找找家里有哪些取暖用具，观看由老师准备的一些取暖用具图片等活动，认识了各种取暖用具和用途，知道运用哪些方法可以使自己变暖和等。在过程中，幼儿还了解到各种取暖用具的正确用法，对新的取暖用具产生了极大的兴趣最后我以“你长大了想发明什么样的取暖用具”提问，启发幼儿回忆，拓展了经验，激发了孩子对科技活动的探索欲望。 再如美工活动做贺卡，我请孩子们观看了三种不同方法制作的贺卡，引导他们去观察、发现各种制作特点，如剪贴、挖空、喷画

6、，然后让幼儿选择自己喜欢的一种方法尝试自己制作贺卡。整个活动中，孩子们能以积极愉快的情绪投入各种活动中，并知道了人们用互赠贺卡的形式来祝贺新年的到来，体验与分享节日的快乐，学会了表达祝福。 通过本次主题活动，孩子们不仅了解到冬季明显的季节特征，丰富了对季节的知识经验，还增强了冬天不怕寒冷，坚持参加各项活动的意志；并且能以一种积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验了新年给人们带来的欢乐。本次主题活动使孩子们对大自然的季节变化更加喜爱，更加关注。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。 幼儿园礼物教案篇2 一、设计意图 小班孩子正是各种感觉器官均衡发展的良

7、好时机。他们已经开始利用感知觉作为认识世界的手段，感知觉器官随着与外部环境的接触逐步发育精细。 幼儿在生活中对声音的认识和经验的积累为他们五种感知觉的发展奠定了良好的基础。幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，这样的活动可以培养幼儿的逻辑思维及创造力。 二、活动目标： 1、学着仔细观察画面的细微处。 2、通过操作，进一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。 三、活动准备： 1ppt课件老鼠阿姨的礼物 2图片若干、一盒爆米花、眼罩、礼盒。 四、活动过程： 1激发兴趣。（出示礼盒） 出示课件1师：这是什么呀？这是一个装礼物的礼盒，你们收到过礼物吗？收到哪些礼物？今天有一位小动

8、物也要来送礼物，我们看看是谁呀？和老鼠阿姨打一个招呼。 2、出示课件2师：谁来了，她的手上拿着什么？（老鼠阿姨 礼物）它带那么多礼物是要送给谁的呢？（幼儿猜测）3、依次出示图标。 师：小动物都藏起来了，小朋友快来找找它们是谁？这么长的耳朵是那个小动物呢？小白兔的耳朵可真长呀。我们学一学小兔伸出长耳朵来跳一跳。小白兔的耳朵是用来干什么的吗？（听声音）师：这是什么呀？谁会有这么大的鼻子你呢？它在睡觉时还会发出呼噜噜的声音呢。谁来说一说小猪的鼻子可以用来干什么？（闻味道）师：这么大的嘴巴会是谁的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用来干什么呢？（尝味道）师：这是什么呀？这么灵巧的小手又会是谁的呢？谁来说说小

9、松鼠的小手可以干什么？（摸东西）快来看看最后一位小动物是谁？ ：小动物都有自己的本领，小兔的什么最能干？小猪的什么最能干？小松鼠的什么最能干？小青蛙的什么最能干？ 4、课件3、4师：看它们一个个都拿到礼物，心里感到怎么样？从哪里看出它们很高兴的？它们收到礼物后开心还很惊讶，想知道礼盒里装的到底是什么礼物，你们想知道吗？你觉得盒子里会是什么礼物？ 5、课件5、6师：你们猜了这么多，小动物也想知道，但是老鼠阿姨要和它们玩一个“猜礼物”的游戏，如果猜出来才能把礼物送给它。 提问：老鼠阿姨在干什么？这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？如果你是小白兔你会用什么本领呢？(长耳朵听一听)看课件 。 原来小

10、兔的耳朵最能干，我们一起学小兔听一听，是一个还是很多，这么多东西会是什么礼物呢？那到底是什么呢？ 我们再来看看小猪会用什么本领呢？（鼻子闻一闻）看课件 。原来小猪的鼻子最能干，我们一起学小猪来闻一闻，闻到什么味道？（香香的）这么多的香香的东西是什么呢？ 我们再来看看小松鼠又会用什么本领来猜？（小手摸一摸）看课件 。原来小松鼠的小手最能干，请一个幼儿学小松鼠摸一摸，你摸到了什么？硬硬的还是软软的，这么多香香的、软软的会是什么礼物呢？ 我们再来看看小青蛙又用什么本领来猜呢？（嘴巴尝一尝）看课件 原来小青蛙的嘴巴最能干，小朋友来尝一尝是什么味道？（甜甜的）它是很多香香、软软、甜甜会是什么呀？（糖）我

11、们来看一看课件。原来真的是糖，给小动物鼓鼓掌，我们一起和小动物庆祝一下。（听音乐跳舞）：小动物们用自己的本领猜出礼物，其实我们小朋友也有这些本领，我们的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一样能干。 6、游戏“猜礼物” 师：今天张老师也有礼物要送给小朋友，你们高兴吗？但是我也想和小朋友玩“猜礼物”的游戏，你们想玩吗？请小朋友说一说自己喜欢什么小动物用什么本领来猜礼物。（幼儿自由回答）老师给小朋友准备一个眼罩，快把它戴起来，游戏就要开始了，准备好了吗？ （1）用你的小耳朵听一听，听到了什么？一个还是许多，会是什么礼物。 （2）用你的鼻子闻一闻，你闻到了什么？ （3）伸出你的小手摸一摸，是一块一块的还是一粒一

12、粒的？ （4）想不想用小嘴巴尝一尝，是什么味道？这到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下来是什么呀？我们一起分享礼物吧。 幼儿园礼物教案篇3 活动目标： 1、仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇。 2、通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系。 3、在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 课件，糖果，糖果罐。 活动过程： 一、聚焦礼物，激发兴趣。 1、引出阿姨的礼物。 老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？（小）小，在动物

13、园里面在森林里面小动物们都叫它阿姨。跟阿姨打个招呼。（阿姨早，阿姨早） 阿姨说你们的声音真好听，阿姨手里拿的东西你们看见了吗？是什么好东西？（礼物）猜一猜阿姨为什么要给小动物送礼物？（引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐” 小结：原来是阿姨过生日了，要给小动物送礼物。 2、数数有几个小动物来拿礼物呢？一共需要几分礼物。 听，来了几个小动物？（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好） 排在第一个的是谁？谁排在第三个？最后一个是谁呢？ 来了四个小动物，阿姨要准备几份礼物？（4份，一起数一数） 二、听声音，猜测礼物 1、猜猜，罐子里是什么礼物？ 小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“阿姨，这盒子里装的是

14、什么啊？”我们一起来问问“阿姨这盒子里装的是？”（幼儿一起说） 阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用（出示耳朵的图片，幼儿说出听的方法） 2、第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时响的多。 听听，哪个罐子里糖果多？为什么？（教师摇晃红白两个罐子） 你怎么知道这个白的多？（白的声音响，声音响糖就多。） 老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。 3、第二次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。 小结阿姨说孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们，这什么颜色？（绿色）。听一听哪个多？怎么这个罐子没声音呢？ 打开罐子瞧一瞧，到底是哪一个多呢？（绿色的） 为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢？ （因为太多了，装满了，摇不出声音了。） 现在这里一共有几罐糖？第几罐是最多的？（第四罐绿色的最多）。 4、第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。 这一罐糖怎么又没有声音呢？到底是不是空的呢？你看到了？这是什么？（棉花糖） 糖装满了没声