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1、2023年第一学期语文组教研工作计划一、指导思想为进一步确立“内涵求发展,机制求创新,队伍求提高”为核心的现代教育观点,切实把优化教育过程,更新课程内容作为深入教育科研,推动教育改革的主要抓手。坚持教育科研为教育改革和发展的实践服务,为提高教育教学质量服务,为促进教师的专业化发展和学生的健康成长服务为宗旨,以教师学习观念的真正转变为先导,以师资队伍建设为重点,结合“评好课”课改要求,力争做到重点突出,组织有序,以活动促发展,使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面提高。二、重点工作及措施1、认真落实教研组活动计划的各项要求、任务,做到不走形式,关注教师自身的发展。2、继续组织全体老师学习、实践
2、语文课程标准,加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准,树立先进的语文课程理念,处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合,以学促教,以教促学;集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合,力争让每个教师学有所获,并能用于指导教学实践。3、继续进一步作好“评好课”课改研究工作。结合区内青年教师大赛,本着人人参与,课课反思的原则,及时而有效展开评课,让大赛带动学校教师队伍尤其是青年教师的成长。4、加强教研论文的撰写工作,以“评好课”为题,各年级段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,加强对课堂教学行为的反思。5、以“
3、提升教学质量”为目标,加强质量监控。6、落实各项语文常规工作,使学校语文教学扎实有效,做好“六认真”的检查记载,规范学生作业布置及批改要求。7、配合教导处开展并组织“迎春杯”作文等比赛。三、具体安排_月份:制定教学计划、教学进度制定教研组工作计划“评好课”理论学习国庆课本剧排练等_月份:青年教师展示课研讨业务学习区级“青年教师大赛”赛前准备检查作业_月份:配合学校及参赛老师做好后勤工作学期期中小结检查教案“评好课”之大赛我所学到的和思考的_月份:“迎春杯”等作文比赛庆祝元旦相关活动_月份:制定复习计划复习课研讨检查作业、教案。期末检测及总结2023年第一学期语文组教研工作计划(二)“没有最好,
4、只有更好”一直是我们洞桥镇中心小学语文教研组全体教师的奋斗目标。新学期初,我校语文教研组认真学习了区教研室教研工作文件精神,在学校教导处的指导下,结合本校教师以及学生实际,制定了本学期的教研组计划一、指导思想坚持以基础教育课程改革纲要为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。本学年教研组以“读出来的语文”为主题,开展朗读指导教学研讨活动,同时继续加强对教师说课与评课的指导,使教师的说课、评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小
5、学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标1、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养,通过语文教研组老师的共同努力,开展以“读出来的语文”为主题的教研活动,重视在课堂上对学生进行朗读指导。2、,进一步加强语文教师队伍建设,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合
6、主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,交流教学心得,让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。6、开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。7、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。本学期,我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,学习和贯彻基础教育课程改革纲要和语文
7、课程标准的精神和理念。结合我校工作实际,坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路,加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐发展。三、具体措施1、开展“读出来的语文”为主题的教学研讨活动。朗读是语文教学中极其重要的一环。通过有声语言普通话表情达意地再现作品的内容,能加深学生对作品的理解,提高普通话语音水平和口头表达能力。朗读有利于记忆语言;有利于理解课文内容;有利于培养表达能力,有利于掌握规范的语言。从本学期开始,语文教研活动以“读出来的语文“为主题,教师公开课重点研究如何在课堂上对学生朗读课文进行指导。听课老师重点围绕执教者在
8、课堂上的朗读指导进行评析。2、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,本学期开始,1_年教龄新教师每一学期上2堂公开课。(根据同一教学内容,先在段内上研讨课,再在全校上展示课)。课后上缴2篇教案(研讨课教案,展示课教案),1份说课稿(主要根据研讨课存在的问题以及改进之处),段内老师的研讨课评课稿(主要评析朗读指导)。6_年教龄老师每学期上_节展示课。课后上交1份教案,1份说课稿。_年教龄以上教师每学期上一堂公开课,允许段内交流。课后上交1份教案。1份说课稿以及段内教师的评课稿。(学期末根据上交的资料进行考核)。3、继续开展两周一次的互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课
9、的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。4、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,本学期开始,_年新教师5、加强教师工作之间的交流与合作,相互学习,相互促进,使教师树立起共同提高的帮教意识,开展师徒结对活动。积极进行集体备课、指导学生作业等方面的友谊研究探索。6、继续开展读书节活动,组织高年级名著阅读竞赛,中年级中外童话、寓言阅读竞赛,低年级拼读比赛等活动,丰富学生的课余生活,让学生体验到语文的乐趣,扎扎实实奠定语文基础,提高语文素养,调动内在的学习动机。四、具体工作安排_月份1、参加区教研室组织的语文教研组长培训活动。2、学习区教研室
10、教研工作计划,结合学校实际制订语文教研组计划。3、组织语文组成员,进行理论学习、交流,着手准备开展“读出来的语文”(朗读指导)主题教研活动。_月份1、“读出来的语文(朗读指导)”主题教研活动(一)高段语文教师上课、评课。_组织校中高段教学骨干参加区教研室组织的“中高段略读课文教学研讨”活动。3、组织2_年级学生开展读中外童话故事之安徒生童话。_月份1、“读出来的语文(朗读指导)”主题教研活动(二)中段语文教师上课、评课。;2、组织_年级学生拼读比赛。3、举行2_年级阅读竞赛之安徒生童话。4、组织4_年级学生阅读名著红楼梦。5、与雅戈尔小学教学联谊。_月份1、“读出来的语文(朗读指导)”主题教研活动(三)低段语文教师上课、评课。2、举行语文高低段教例赏析活动(朗读指导)。3、组织4_年级学生阅读名著红楼梦,并进行阅读竞赛。_月份1、语文教学五认真检查2、1_年级语文教师制订期末复习计划;3、期末质量抽测,完成考核工作。五、教研课安排上课内容、时间待定。第3页共3页