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1、体育与健康课程（水平五）高一年级篮球单元教学计划教学目标1、学习篮球的基本知识，学会拍、运、传、投球技术的基本技巧，激发与培养学生对篮球运动的兴趣与爱好。2、使学生跑、跳、投等素质得到锻炼，提高，增强心肺功能，促进身心和谐发展，促进学生自觉锻炼身体的习惯和终身体育意识的形成。3、体验自主学习、合作学习、探究学习的成功与乐趣，增强自信心。4、培养学生面对困难的勇气、克服困难的信心、解决困难的方法、及团结协作精神。教学内容1、运球的基本技术；2-3、学习及巩固原地单手肩上投篮；4、学习行进间单手低手投篮；5、复习及巩固行进间单手低手投篮；课次达成目标教学内容重点、难点教学策略11、初步学习运球的动
2、作技术，明确运球技术重要性。2、发展灵敏、协调、速度等能力。3、培养自主、合作、创新学习等能力。各种方式的原地运球及行进间运球教学重点：运球时手控制球的能力。教学难点：运球时手脚协调配合。1、教师讲解技术要点并正确示范，学生认真观察；2、模仿进行自主、合作、创新学习3、教师参与练习并巡回指导。2-31初步学习原地单手肩上投篮技术。2、发展弹跳、协调、灵敏等素质2培养团结协作、积极进取的精神。学习及巩固原地单手肩上投篮。教学重点：持球手法，出手动作和上下肢协调用力。教学难点：投篮的出手动作，及命中率。1、模仿、自主探究、合作、评价性互学、比赛性巩固来进行教与学的活动。2、运用多媒体教学，小组教学
3、，促进教学效果提升。41、了解行进间单手低手投篮的技术原理及在篮球运动中的基础性作用；2、 通过练习发展学生灵敏、协调、弹跳等素质，使大部分学生基本掌握行进间单手低手投篮技术；3、通过游戏活动激发学生学习自信心，培养团队合作精神和竞争意识。学习行进间单手低手投篮 教学重点：跨步接球的节奏。教学难点： 手腕、手指协调用力拨球。1、通过合作、探究、分层次的学习方式利用自主、模仿、评价方式学习来开展学练。2、利用游戏化教学，促进教学有效性。51、巩固行进间单手低手投篮的动作技术。2、发展速度、耐力、弹跳等素质。3、增强学生的自信心，体验团结协作成功的乐趣。复习及巩固行进间单手低手投篮；1、利用体会式
4、模仿、自主性探究、评价性互学、比赛性巩固来进行教与学的活动。2、运用图片教学，小团体教学，促进教学效果提升。教学重点：跨步接球的节奏。教学难点： 手腕、手指协调用力拨球。体育与健康课程（水平五）高一年级篮球单元教学第1次课教学设计一、指导思想 以素质教育和“健康第一”、为指导思想, 按照体育与健康（水平五）课程目标要求，坚持“以学生发展为本”和 “学生为主体”的教学理念,本着求实、探索、创新的思路，旨在让学生在学习、掌握知识技能，锻炼身体，发展身体素质的同时愉悦身心，培养学生参与体育锻炼的良好习惯及合作、竞争意识，养成终身体育习惯，促进学生身心全面发展。二、学情分析高一学生具有活泼好动、好表现
5、等特点，具有积极参与体育活动的态度和行为，尤其对篮球运动游戏特别喜爱。该班学生运球技能存在明显差距，少数男学生掌握了胯下运球、背后运球技术，而大多数女生的运球技术不协调，没有掌握篮球学习方式，学习兴趣不高。三、学习目标1、学习篮球原地及行进间运球，了解篮球运球动作的方法，以及运球在篮球运动中的基础性作用。2、通过学与练发展学生灵敏、协调、柔韧、耐力等素质，使大部分学生基本能做到手按球的部位正确，手脚协调。3、通过学、练、赛，增强学生的自信心，在游戏中学生表现出强烈的竞争意识，培养团队合作精神。四、学习内容和教材分析 （一）学习内容1、篮球运原地及行进间运球技术；2、接力游戏。（二）教学重点、难
6、点教学重点：手对球的控制能力。教学难点：手脚的协调配合。（三）教材分析篮球运动是发展学生跑、跳、投等基本活动能力与灵敏、协调、柔韧、耐力等身体素质的重要手段。本节课教师选取篮球运球（原地及行进间运球）这一教材，能有效发展学生的灵敏、协调、柔韧、耐力等素质，增强心肺功能。培养学生的自信心与团结合作、竞争意识。具有健身性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。五、教学策略根据学生的实际情况和篮球基础技术教学的自身特点，教师充分发挥的主导作用，改变练习方式，调动学生学习的积极性，引导学生积极参与学练，使学生在多种练习的影响下，接受篮球运动；在充分发挥教师的主导和学生主体作用的同时，注重对篮球知识
7、与技术的传授，注重挖掘与调动学生学习主动性，关注学生的个体差异, 满足不同学生的不同需求；运用游戏等多种教学方法、手段、精讲多练。教学过程中以 “引导、启发、教育、鼓励”为主，将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程；关注学生的身心变化，尊重学生的人格，教师及时疏导学生怕失败的情绪，加强师生之间的情感沟通，及时进行教学反馈，利用师生互动、学生互动、评价互动的形式，激发学习兴趣，使学生愉快地学习，达到感受篮球、体验篮球运动快乐的效果；把篮球基础教学和游戏、音乐有机结合，以美育人。六、教学特色1、课堂采用游戏教学的形式贯穿整节课，旨在提高学生对篮球运动的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生主动参与
8、，积极练习，学会自主学习，合作学习，创新学习。从而发展学生的跳跃能力，培养终身体育活动的意识。2、本节课教师将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程。使学生在玩中练，练中学，学中思，思中创，从中体验到体育课给他们带来的乐趣与成功，促进学生身心全面发展。3、关注学生的个体差异，让学生在自主学习、合作学习、创新学习的学练氛围中，通过同伴分组、体能分组、兴趣分组、互帮互学，生生互动,互相评价多种教学方法让学生努力达到目标。使学生活动的欲望得到了充分的满足，让不同的学生都有了成功的情感体验，培养了学生终生体育的兴趣和能力，使学生都得到不同程度的发展,体验到成功的喜悦。教 学 流 程 图1、 诱导性练习及
9、热身：活力球操一、激趣导入教学环节（一）熟悉球性：1、手指拨球。2、抛球击掌。3、提膝绕球。4、胯下“8”字绕球5、“8”字地滚球绕6、身体各部位绕球（二）学习原地及行进间运球1、自主体验运球。2、原地低、高运球。3、游戏：运球抢球。4、行进间运球。5、绕场地线运球。6、分层分组运球。（三）接力游戏二、学习体验1、放松。2、评价。3、课外廷伸。三、调节与放松体育与健康课程水平五教案单元计划第1课次 班级：高一 执教：马云 人数：40 时间：2016.9. 地点：广州市第四十七中学教 学目 标1、初步学习篮球运球（原地及行进间运球）技术，做到手拍按球的部位正确，两膝弯曲，手脚逐步协调。2、发展学
10、生灵敏、协调、柔韧、耐力素质，增强心肺功能，提高篮球运球水平。3、增强学生学习自信心，培养学生团结协作精神。教 学内 容1、学习篮球运球（原地及行进间运球）2、接力游戏重点：手对球的控制能力。难点：手脚的协调配合。 场地器材篮球场2个 篮球42个 雪糕筒20个 多媒体一套 教 学顺 序课堂常规活力球操熟悉球性学习原地及行进间运球运球游戏调节评价顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习入境激情 51、明确学习目标，内容与要求，激发学生学习兴趣与热情。2、进一步激发学生学习的热情，让学生敢于自我表现，增强自信心，同时充分活动身体。1、课堂常规2、热身运动：活力球操1、 宣布内容，提出目标 2、教师
11、带练，启发引导语言激励互动参与1、快、静、齐集队，精神集中2、认真听老师讲解上课的内容及要求3、教师带领 激情引趣顺序3时间1、通过球性的体验，进一步激发学生的学习兴趣。2、发展学生的协调性、灵敏性及柔韧性，增强学生的心肺功能，提高运球水平。达成目标一、熟悉球性：1、手指拨球。2、抛球击掌。3、提膝绕球。4、胯下“8”字绕球5、“8”字地滚球6、身体各部位绕球。学习内容1、教师引导学生体验各种球性动作。2、 鼓励学生体验动作。3、 师生互动参与。教师指导自主选择熟悉球性的练习。学生积极大胆尝试动作。学生学习学习体验2171、初步掌握篮球原地及行进间运球技术，提高篮球运球水平。2、发展学生的协调
12、、灵敏、柔韧素质，增强学生的心肺功能。3、培养学生的创新、合作探究能力，开拓学生思维。4、培养学生团结协作意识。1、通过比赛，激发学生的学习兴趣，进一步增强学生心肺功能，巩固球性。2、增强学生自信心，培养学生健康的心理：参与、乐学、积极。二、体验运球：1、自主体验运球。2、原地低、高运球。3、运球游戏。4、行进间运球。5、绕场地线运球。6、分层分组运球。三、接力游戏1、支援灾区方法：三人一组抬人绕障碍后回到起点。1、示范、讲解各个练习环节的要领。2、指导、帮助学生练习，语言激励。3、引导学生，组织学生体验。4、启发学生的创造性、探究性和合作进行。1、讲解游戏方法与要求。2、教师语言激励。3、倡导在生活和学习中要有团队合作意识。1、分层学习运球。2. 探究学习。学生分小组合作1、 认真听老师讲解游戏方法和要求。2、 合作学习以小组为单位，积极参与，激情游戏。调节评价41、陶冶身心调节情绪缓解疲劳2、多元评价相互激励1、放松操2、评价小结3、收拾器材4、课外延伸1、带领学生放松。2、引导学生教学评价3、布置收拾器材 节奏优美 情感投入轻松愉快 体会感受 安全提示：1、不适宜运动的同学请假见习。2、增强安全意识的教育。运 动 负 荷 预 测 数 据平均脉搏：135次/分练习密度：60%5%强度指数：1.51.65%课后反思5
