《小学语文一年级上册教学总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文一年级上册教学总结（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文一年级上册教学总结 在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学 工作如下 :一、自身素质的提高1、积极学习教育教学理论。参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传 统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能 力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。2、虚心请教利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽 快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向 组内老师请教。平时作业的
2、布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。3、充分利用各种资，上好每一节课:充分利用资，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资，如课件、教案、 教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。二、具体教学工作（一）打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的 知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经 验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对 学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音
3、知识活学活用，通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如 和孩子用卡片做读拼音的练习。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。（二）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看 字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生 写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特 别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些
4、往往容易忽略，而恰恰正是这影响 了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我 更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一： 一拳、一尺、一寸。（三）培养学生的朗读首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小 组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读 教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、 语调、语感等方面，尽
5、可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同 感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。（四）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级 50 个孩子，接受能力也有不同， 面对孩子们的个别差异性， 我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生 都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。三、存在的问题与不足 :1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在 今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。2、教学方法不够新颖， 对学生的吸引力不够
6、。这还需要我不断地努力， 掌握更多理论知识的基础上， 注重实践，多向其他老师学习。3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备 学生，注意预设和生成。4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念， 提倡合作学习精神，引导学生从生活泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教 材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师，我也知道自身存在着许多不足， 我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进，不辜负学校对我的期望和培 养。第 页 共 页
