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1、小小的船教学目标：1知识目标：认识6个生字和3个会认字。2能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。3情感目标：在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。教学重点：1正确、流利地朗读课文，背诵课文。2理解课文内容，培养学生的想象能力。教学难点：在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。教学过程： 第一课时一、创设情境，激发学习兴趣。1授课前教师用蓝、黄两色粉笔在黑板上勾勒一幅夜晚星月图，学生看到这幅图立刻联想起晴朗的夜晚，闪闪的星星和弯弯的月亮，仿佛有身临其境之感。2教师板书： 问：你们能借助拼音认识这个字吗？指名读。3学生认识“船字后，接着问：“你们都
2、见过什么样的船？轮船、脚踏船、鸭子船教师接着说：“你们见过的都是水中的船，今天我们一起坐上星空中这小小的船，到星空去旅游，想去吗？板书：小小的船二、教师配乐范读课文，把学生带进辽阔美丽的夜空。三、初读课文，读通课文。1让学生借助汉语拼音读课文，边读边画出生字和会认字，画出的生字和会认字多读几遍。2同桌同学互读生字和会认字。3抽读带拼音的生字和会认字的学法。4指名读全文。1教师纠正轻声“的的音。2注意提醒学生多音字“只的读音，本课读“zh的音。四、朗读课文。背诵课文。1同桌同学互读课文，读后标出共写几句话？2朗读第一句：1指名读这句话。2提问：这句话写的是什么呀？板书：月儿3“月儿是什么形状的？
3、板书：弯弯的4电脑出示课件：书中夜空图，没有小女孩提问：那小小的船指的是什么呢？月儿5比拟理解：弯的月亮和弯弯的月亮、小的船和小小的船有什么不同。弯的月亮是表示弯月，弯弯的月亮是表示月亮特别弯。6为什么把弯弯的月儿说成是小小的船呢？因为弯弯的月儿和小小的船两头都是尖尖的，由于月亮离我们太远了，我们看到的只是小船那么大所以。7教师指导朗读，读出对月儿的喜爱之情。实物投影出示：弯弯的月儿/小小的船。教师范读，学生练读，同桌读，指名读。3朗读第二句：1指名读这句。2提问：月儿除了是弯弯的，还有什么特点？3出示电脑书中星空图，学生看图说。板书：两头尖4指导朗读：出示：小小的船儿/两头尖教师范读、学生练
4、习读。5把一二句连起来读一读，背一背。4朗读第三句：1齐读第三句。2提问：“我指的是准呀！点击鼠标出示小女孩小女孩坐在小小的船里看到了什么？板书：闪闪的星星 蓝蓝的天3为什么说是“只看见闪闪的星星蓝蓝的天？点击鼠标，星星一闪一闪的4假设是你，你还想看到什么？请学生想象说一说，然后电脑出示课件有关夜晚星空的内容或天文馆播放的录相。5当你看到这么美的夜空，心情怎样？带着这种心情读读这句话。5配乐朗读全文。6背诵全文。1自己练习背。2同桌互背。3指名背诵。7学唱歌曲?小小的船?，放录相磁带。8学生边唱边表演，用自己喜欢的方式尽情地展示自己的学习成果。五、教师小结。六、板书：略第二课时教学目标：1认识
5、2个偏旁“白字旁和“小字头正确、标准地书写生字。2会认3个字。3会写练习2中的6个字。4完成课后练习第3题。教学重点：1认识2个偏旁，学会6个生字。2积累词语，完成课后练习第3题。教学难点：正确指导学生书写“尖和“看字。教学过程：一、配乐背诵全文。二、识字教学：一学习生字的音：1自己借助拼音读读生字和会认字。2同桌同学互读不带拼音的生字和会认字。3抽读不带拼音的生字和会认字。4做猜字游戏稳固字音。二学习生字的字形：1认识新偏旁“白字旁和“小字头。2学生自学生字分析字形构造，结合词语和课文内容了解字义。3小组内互相说一说，比比谁记忆字形最巧妙？组的词语最多。4小组汇报：的：左右构造，左边是白字旁
6、，右边是“勺字，笔顺是撇、横折钩、点。组词：红的、尖尖的。尖：上下构造，上面是“大字。但凡上面小，下面大的，这种形状称为“尖“。让学生说说哪些东西是尖的？笔尖：针尖只：上下构造，上面是“口字，下面像“八字，注意“撇改成“点。还可以用“叶字，换一局部记忆“只的形。组词：只有 只要看：半包围构造，包围局部“ 有些像“手字，被包局部是“目字。让学生抬起左手放到脑门上向远处张望就是“看字。在做动作中记住了“看的字形。组词：看见 看书 见：独体字。用数笔画方法记忆。认字多的学生可以用“贝字记，最后一笔“点改成“竖弯钩就是“见字。组词：看见 见到 星：上下构造，用偏旁加笔画的方法记字。上面是日字头，下面是
7、“生字，笔画是 生。组词：星星、星空、说句：晴朗的夜空，我看见无数颗星星。.三、写字教学：1请学生描红，课后练习2边描边记住生字的笔顺和字形构造。2学生自己观察每个字的重点笔画位置，照着范字把每个字独立书写一遍，写完后与范字进展比拟。3学生提出难写的字。星、看4实物投影出示带田格的“星字和“看字，大家观察重点笔画位置，观察后说一说。5教师范写“星字和“看字。学生在书上练习书写“星字和“看字。学生改完后在实物投影上进展评改！6实物投影出示带田格的“尖、只、见、的字。让学生观察这几个字重点笔画位置，然后说一说。提醒学生书写时注意“尖字，上面“小字头的第一笔是“竖不是“竖钩；“只字最后一笔是“点。7
8、学生在书上写“尖、只、见、的四个字。写后进展同桌同学评改！8小组内评选书写大王和书写进步奖。四、稳固练习：1大生字本上抄写生字，每个字写3遍，教师巡视纠正写姿和执笔方法。对于书写有困难的学生教师帮助辅导。2抄写词语。星星 五星 只有 看见 听看见 尖尖的3课后练习3，读一读，说一说。1读读左边的短语。2启发学生联系生活经历想想，还有哪些东西是“弯弯的、“蓝蓝的、“闪闪的。先自己想一想，然后同座同学互相说一说，最后全班进展交流。4朗读全文，背诵全文。五、小结：儿歌中的小女孩在晴朗的夜晚看见弯弯的月亮，那么得意，像只小小的船，于是她就想自己坐在小船上，想了很多。刚刚你们也到了这美丽的夜空中去遨游，夜空中有很多奥秘等待着你们去发现、去探索。板书：
