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1、新课标人教版小学数学四年级下册高效课堂导学案全套精典汇编 小学数学四年级下册高效课堂导学案全套精典汇编人教版新课标四年级数学下册全册备课一指导思想课标教材四年级数学下册是以全日制义务教育数学课程标准实验稿的基本理念和所规定的教学内容为依据在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的编者一方面努力体现新的教材观教学观和学习观同时注意所采用措施的可行性使实验教材具有创新实用开放的特点另一方面注意处理好继承与发展的关系既注意反映数学教育改革的新理念又注意保持我国数学教育的优良传统使教材具有基础性丰富性和发展性二教材分析这册教材包括下面的内容四则运算位置与方向运算定律与简便计算小数的
2、意义和性质三角形小数的加法和减法统计数学广角等 本册教材的教学目标是使学生1理解小数的意义和性急体会小数在日常生活中的应用进一步发展数感掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法2掌握四混合运算的运算顺序会进行简单的整数四则混合运算探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高计算能力3认识三角形的特性会根据三角形的边角特点给三角形分类知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度4初步掌握确定物体位置的方法能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图5认识折线统计图了解折线统计图的特点初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析进一
3、步体会统计在现实生活中的作用6经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力7初步了解植树问题的思想方法形成从生活中发现数学问题的意识初步形成观察分析及推理的能力8体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心9养成认真作业书写整洁的良好习惯三教学措施1认真备课精习设计练习上好每一节课努力提高课堂教学质量2在课堂教学中努力建构立互动的教学模式注重知识在实践中的应用提高学习数学的兴趣变成要我学为我要学3多和学生交流沟通了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题解开他们心中的结让他们在快乐轻松的气氛中感
4、受学习的乐趣4赏识每个层次的学生的每一个微小的进步并及时鼓励他们多表扬和肯定批评增加他们学习的自信心让他们感受学习带来的快乐5利用各种形式帮助中下生赶队狠抓双基教育提高教学质量6把学校教育家庭教育有机结合起来教好每一个学生小学数学四年级下册第一单元备课一教材分析本单元主要教学并梳理混合运算的顺序混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题并且知道小括号的作用这里主要教学含有两级运算的运算顺序并对所学的混合运算的顺序进行整理主要内容有整理同级运算的顺序教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序有关0的运算具体安排如下二教学目标1使学生掌握含有两级运算的运算顺序正确计算三步式题2让学
5、生经历探索和交流解决实际问题的过程中感受解决问题的一些策略和方法学会用两三步计算的方法解决一些实际问题3使学生在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯三教学重难点熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序四教学措施1整体把握有效落实2重视计算教学夯实基础1加强口算训练插入口算 2培养学生良好的计算习惯3适当补充四则混合计算的量和题型3帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略本单元混合运算的顺序是结合解决问题进行的其中解决问题的步骤和策略又是重点和难点之一教学时要注意加强数量关系的分析在叙述解题思路时要引导学生透过数看到量用量的关系来描述解题思路如可引导学生这样描述思路先算出每天接
6、待多少人再计算6天接待多少人不要停留在先用9873再乘6的描述方式上可能开始时学生不习惯但要逐步培养这种分析方法 导 学 案 四 年级 班学习内容P2-5 提出问题 学习目标1在观察整理信息中发现提出问题2知道含有同一级运算的运算顺序3在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯学习重难点掌握含有同一级运算的运算顺序学习流程设疑导入谈话引入同学们愉快短暂的寒假生活结束了有给你留下深刻印象的事情吗预习提纲出示书本情境图1这副图中蕴藏着很多的数学知识1冰天雪地里的数学知识2将信息呈现滑冰区有72人滑雪区有36人冰雕区有180人3根据信息提出数学问题2小组合作你还能挖掘出哪些数学知识呢3出示
7、例1怎样列式4讨论在一个算式里含有加减法怎样进行计算小组内互相说说你是怎样解答的598736 63987在这样的式子里只有乘除法又怎样进行计算学习流程展示互动学生展示的方式内容等教师预设需补充分析强调的地方1小组内提问组内解决也可以给其他组提问2讨论含有同一级运算的运算顺序3为什么含有同一级运算的运算顺序是从左往右计算在没有括号的算式里如果只有加减法或者只有乘除法都要从左往右按顺序计算探究提升根据提供的情景编题A加减混合乘车时的上下车问题图书馆的借书还书问题B速度单价工作效率 先个人编题再两人交换小组合作减少重复练习 归纳反思这节课我们学习了含有同一级运算的运算顺序在没有括号的算式里如果只有加
8、减法或者只有乘除法都要从左往右按顺序计算达标测评先说出运算顺序再计算2737 369 458-23 24-810图书室有故事书98本今天借出46本还回25本现在图书室有故事书多少本导 学 案 四 年级 班学习内容P6例3 P10例4含有两级运算或有括号的混合运算学习目标1能记住含有两级运算的运算顺序2经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法会用两步计算的方法解决一些实际问题3在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯学习重难点掌握含有两级运算的运算顺序 感受解决问题的策略和方法学习流程设疑导入谈话导入主题图引入观察主题图找出条件提出问题 从图中你们都看到了什么能提
9、出什么数学问题预习提纲1半价是多少钱怎样来求半价2为什么把2424写成242的形式3242表示什么意思242表示什么意思42424242 242242 这两个综合算式有什么共同特点5出示例4列式27030-18030 270-1803027030是什么意思18030是什么意思270-180是什么意思6观察这两个算式有什么特点及不同之处7以上两题它们和我们前面学习的有什么不同8讨论含有两级运算的运算顺序学习流程展示互动学生展示的方式内容等教师预设需补充分析强调的地方1讨论单式的意义讨论每题两个式子的不同2小组内讨论这样的综合算式的运算顺序是什么3为什么在含有两级运算的题目里要先算乘除法后算加减法
10、在没有括号的算式里有乘 除法和加减法要先算乘除法再算加减法探究提升星期天爸爸妈妈带着玲玲去冰雪天地游玩门票成人24元儿童半价三张成人票付100元找回多少钱归纳反思这节课我们解决了很多问题你们都有什么收获含有两级运算的式子的运算顺序是什么达标测评P7 做一做计算230-1359 264-1255练习一 56 7导 学 案 四 年级 班学习内容P11例5强化小括号的作用归纳运算顺序学习目标1会计算含有两级运算的运算顺序正确计算三步式题2在头脑中强化小括号的作用3总结归纳出四则混合运算的顺序学习重难点掌握含有两级运算的运算顺序正确计算三步式题学习流程设疑导入复习引入 忆前两节课的学习内容回顾学习过的
11、四则运算顺序前面我们学习了几种不同的四则运算你们还记得吗谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序预习提纲出示例5142612-4 242612-41观察这两道题它们有什么相同点和不同点2上面的两道题数字符号以及数字的顺序都没有改变两题的计算结果呢3先说出它们的运算顺序在计算它们的运算顺序相同吗4它们的计算结果为什么不同5这几天我们一直都在说四则运算到底什么是四则运算呢6我们学习的四则运算的运算顺序是怎样的7如果在一个算式里含有小括号应该怎样进行计算学习流程展示互动学生展示的方式内容等教师预设需补充分析强调的地方1讨论每题两个式子的不同2小组内讨论这样的综合算式的运算顺序是什么3为什么在含有括号
12、的题目里要先算括号里面的后算括号外面的加法减法乘法和除法统称四则运算算式里有括号的要先算括号里面的探究提升35815-8 35815-8的计算结果相同吗为什么归纳反思1在没有括号的算式里如果只有加减法或者只有乘除法都要从左往右按顺序计算2在没有括号的算式里有乘 除法和加减法要先算乘除法3算式里有括号的要先算括号里面的达标测评计算24020-5 37-15814学校食堂买来大米850千克运了3车还剩100千克平均每车运多少千克练习二 234导 学 案 四 年级 班学习内容P13例60的运算学习目标1知道关于0的运算应该注意的问题2培养学生整理知识的能力学习重难点0不能做除数及原因学习流程设疑导入
13、口算引入 快速口算 出示11000 20568 3078 4154-0 5023 6128-128 7076 82350 999-0 1049-49 110319 12029 预习提纲1将上面的口算分类根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些2分类后进行概括总结关于0的运算3一个数与0相加一个数减0一个数与0相乘的结果分别是多少40除以一个数的结果是多少在这里为什么不说一个数除以05讨论0为什么不能做除数学习流程展示互动学生展示的方式内容等教师预设需补充分析强调的地方分小组展示关于0的运算2各小组推荐一名同学进行辩论0能不能做除数3归纳所有0的运算0不能做除数如50不可能得到商因为找不到一个数同0相乘得到500不可能得到一个确定的商因为任何数同0相乘都得00除以一个非0的数还得0探究提升用字母表示0的运算a0 a a0 a a0 0 0a 0a不等于0归纳反思这节课我们有什么收获还有什么疑问关于0的运算应该注意的问题达标测评计算1360 2068 3068 454-0 5028 6128-0 7036 8250 999-0 1049-49 11039 1209 P1516813导 学 案 四 年级 班学习内容
