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1、一、社会实践选题与活动设计选题内容紫金学院学生上网状况的调查与分析选题目的与意义网络作为一种新兴的信息载体，已成为当前大学生获取知识和交流信息的重要渠道。网上聊天、浏览新闻、查询资料、发帖子、购物、发E-mail 给好友网络已经深入到大学生生活的方方面面。尽管网络存在着诸多优点，给人们学习和生活带来便利，但是我们应该清醒地看到，网络信息的开放性、自主性与多元性极容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成大学生心理扭曲，导致人格的发育不健全。那么，网络环境到底对当代大学生心理、学习和生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？为了具体了解到当前大学生上网情况，探讨以上问题，我
2、以南京理工大学紫金学院在校学生为调查主体，进行了一次调查。方案设计实践活动方法与手段本次调查主要采取问卷调查法，同时电话访问了10名同学以了解情况。问卷由15个问题构成，主要询问了学生关于上网基本情况、上网偏好、上网影响等。本次调查实际发放问卷500份，回收427份，有效问卷354 份，其中男生186，女生168。具体时间安排小 组人 员分 工二、社会实践报告(一) 大学生上网的基本情况1、 网龄。从调查的对象来看，99.72%的受访对象表示自己曾经有过上网经历。网龄分布情况是，学生网龄在“14”年之间的占55.93%，“48”年的占28.81%，“一年以下”的占10.2%，“8 年以上”的占
3、5.04%，可见学生的网龄大部分都不是很长，与网络的普及是相一致的。2、 上网时间。大学生在双休日上网的占了34.46%，随时上网的占46.89%。可见部分学生可能利用上课时间去上网，笔者的一些同学也有为了上网而逃课。在平均每天上网时间上（具体见表一），65%的学生在两小时以内，可见大部分学生都比较理智，能较好的控制自己的时间；不过有17.9%的学生平均每天上网时间达到4 小时以上，平均每周达到28 小时以上。以上情况的出现，通过调查访谈分析其原因，主要有（1）个人兴趣爱好，如玩游戏、看电影、视频聊天等娱乐活动。（2）对所学课程及专业不感兴趣，上课觉得枯燥无味。（3）个人心情因素，许多人在心情
4、抑郁或烦恼时，因不能及时得到心理代偿，便采取上网的行为模式，藉此发泄心中的压抑与不满。表一：大学生平均每天上网时长平均每天上时间1 小时以下12 小时24 小时 4 小时以上百分比(%)29.2431.7137.131.923、通宵上网情况。学生是否上通宵网这项调查中,52.27%的学生偶尔会上通宵网,可见不少学生都有过通宵上网的经历；44.62%的学生从不通宵上网,但有3.11%的学生经常通宵上网。从性别结构看，女生通宵上网的情况很少，主要是男生。为什么会出现这些差异？首先，部分同学通宵上网的原因主要是：（1）个人学习上及其他方面的需要，上网搜集大量的资料。（2）从金钱方面的考虑，许多校外网
5、吧提供的通宵服务，仅需要5-8 元的费用便可享受9-10 小时的上网服务。（3）个人心情因素，很多学生心情烦恼郁闷时都选择上网发泄情绪。（4）交友聊天，为与网友聊天约定上网。（5）打游戏，一些同学打游戏可一直坐在电脑旁几天几夜。其次，从性别结构看男生经常上通宵网情况比女生多，主要是因为很多男同学上通宵网都是为了打游戏，沉迷于网络游戏中，而女学生很少玩网络游戏表二：大学生上通宵情况男女全从不（%）31.2768.7344.62偶尔（%）46.1153.8952.27经常（%）81.8218.183.11（二）大学生上网的偏好性1、上网的目的。大学生为什么上网，他们的目的是什么？表四的调查结果反映
6、了大学生上网的目的。按照百分比从高到低排列，大学生上网的目的依次为消磨时间、休闲娱乐、学习、了解信息。这反映出现在大学生在选择休闲娱乐方式时，很多人都选择网络；在学习的时候很多同学也用到网络。表三：大学生上网的目的选项消磨时间学习了解信息休闲娱乐其他百分比（%）88.7154.3238.1276.4434.81注：本题为多选题2、具体上网行为。调查发现，大学生在上网时主要做的是“浏览网页及下载资料”、“交友聊天”、“欣赏音乐看电影”。这表明大学生上网首先是想获得一些资料，了解一些基本信息；其次，想通过聊天或欣赏音乐看电影找到一种娱乐休闲方式，放松心情。在浏览网页中，“娱乐”版块成了大学生主要浏
7、览，可见现在大学生比较关注娱乐圈中的新闻，这与当前一些媒体娱乐取向有关，但对于教育者而言，这种情况如不加以引导，对学生会产生负面影响。表四：大学生主要浏览版块选项时事体育娱乐教育游戏 其他百分比（%）22.1442.167.578.1046.8454.22注：本题为多选题3、不健康网站的浏览情况。对于大学生这一群体，在上网时是否浏览色情网站呢？登陆不健康网站的原因是什么？对国家打击黄色网站的态度如何？在此项调查中发现浏览过色情网站的学生达到62.51%，也就是说很多学生都曾浏览过色情网站。在问及“登陆不健康网站的原因是什么？”时，有39.69%学生认为是“无聊”，35.28%的学生认为是“好奇
8、”，4.81%的学生认为是“学习压力过大”，还有20.22%的学生认为是“其他原因”主要是“网站自动弹出来”。学生对于国家打击黄色网站的态度上，大部分（61.72%）的学生“支持”，小部分（11.80%）的学生“反对”，还有一部分（26.47%）的学生“无所谓”。从上我们不难发现在学生中加强性的教育是必须的，让学生从正确的途径获得科学的知识，而不应该从淫秽网站中获得片面不正确的知识。表五：大学生浏览色情网站情况选项不曾上过曾经上过偶尔上一次经常上百分比(%)37.4927.3124.0811.124、对暴力游戏的态度。问及学生对现在时新的一些“网络暴力游戏的态度”时，发现36.12%的学生“反
9、对”，11.12%的学生“支持”，52.76%的学生“无所谓”。可见，一半多的学生抱“无所谓”的态度，提出反对意见；只有三分之一的学生看到网络暴力游戏对人格的不利影响，还有11.12%的学生支持。在这点上可以看出我们的道德以及心理教育工作必须加强，让学生有正确的鉴别能力。（三）网络与学习关系网络与大学生的学习到底是一种什么样关系？是耽误、还是促进？是与学习无关，还是需要合理应用才能促进？在这一项调查中发现5.80%的学生认为“上网耽误学习”，15.12%的学生认为“上网促进学习”，15.68%的学生认为“上网与学习无关”，63.40%的学生认为“网络需要合理利用才能促进学习”。从中我们不难发现
10、大学生们基本上都知道网络需要合理利用才能促进学习，但有部分同学都不能合理的去应用，这就需要教育者的及时引导及教育，尤其在大学生低年级中，因为大一的学生暂时还不能带电脑，上网的时间也就比较少，影响学习的机会比其他年级少，沉迷于网络的学生也就较少。（四）对网络道德的看法1、对黑客的认识。有没有“曾尝试当一名黑客”的调查中，发现23.70%的学生曾有“尝试当一名黑客”的想法。在“你对网络黑客的行为如何看待？”这一开放性问题调查中，学生的答案主要有三种情况：第一种，“反对黑客行为”，这种情况的占49.31%；第二种，“既不支持也不反对”，占28.76%；第三种，“觉得黑客是计算机界的高手，欣赏、崇拜他
11、们”，占21.93%。可见大学生在对黑客认识方面，大部分学生都认为其是不道德的，是一种违法的行为；但仍有部分学生尝试当一名黑客，并认为黑客是电脑界的高手，欣赏崇拜他们，这种情况值得警惕。2、对“网络文明之风”的认识。这是一道开放性的问题，调查学生对网络道德的整体认识。在学生的答案中，90%以上的学生支持“网络文明之风”，认为因该提倡和发展，尤其在当今社会环境下，只是在具体措施做法中需要改进；只有少部分同学不是很清楚什么是“网络文明之风”。由此可见网络道德教育的效果很显著。（五）网络与课余活动1、“课余时间，你一般是如何度过的？”在这项调查中发现， “上网”是选择最多的选项，有66.32%的学生
12、选择。其次是“逛街”，只占了38.69%。可见网络成了学生课余生活选择的主要场所，已经深入学生生活学习中。表六：如何度过课余时间选项自习逛街上网睡觉运动K歌看电影出游其它百分比（%）11.1238.6966.3221.1313.149.8634.6622.1213.562、“你认为大学的课余活动多吗？”4.52%的认为“多”，18.24%的认为“比较多”，21.98%的认为“一般”，39.72%的认为“较少”，15.54%的认为“少”。“你对这些课余活动的态度如何？”“积极参与”的占28.51%，“一般会参与”的占44.48%，“偶然参加”的占19.51%，“不参加的”占7.53%。可见许多大
13、学生认为课余生活不够丰富，因此就通过其它渠道打发时间。其中，上网成了一个主要的方式，因此我们需要开展丰富多彩的课外活动，调动同学们的积极性，让他们参与到大学各种活动中。3、“你的上网时间与以前相比是怎样的？”几乎所有的学生认为与以前相比上网的时间“增多”了，这与大学生空余时间相对较多是紧密联系的，很多学生在支配自己的空余时间时，不知做什么，因此很多人选择网络。【参考文献】1 邓丽群 闵 毅:中华文化论坛 2008年8月2 谢海光:互联网与思想政治工作概论 复旦大学出版社 2001年版3 张震:网络时代伦理 四川人民出版社 2002年版4 谢泽明:网络社会学 中国时代经济出版社 2002年版5
14、张鸿:网络与大学生 当代青年研究 2002年第4期6 林聚任 刘玉安:社会科学研究方法 山东人民出版社 2004年版several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured1
