《2023年妈妈账单教学设计15篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年妈妈账单教学设计15篇（71页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年妈妈账单教学设计15篇 妈妈账单教学设计1（1847字）设计理念：母爱是个永久的话题。今天的孩子，轻而易举地得到了太多的爱，因为“易得”，所以“易忘”、“易忽略”，通过引导孩子解读妈妈这份特殊的账单来解读母爱的无私与无价。课堂上，听说读写齐头并进，动听的音乐适度穿插，不单是课堂情感的催化剂，语文课正因为有了别的学科的加盟而从此不再孤单。教学目标：1、能够借助拼音把课文练习读正确、流利、有感情。2、理解课文内容，体会母爱的无私与伟大。3、培养学生的自学能力和阅读能力。教学重点、难点通过学生的自学，理解课文内容，体会母爱的无私与伟大。教学过程一、创设情境，谈话导入1、欣赏爱的组图：看了这
2、些图片，你读懂了什么？能用一个字表示吗？（爱）2、请大家读一读本单元的提示，看看这单元的课文是围绕什么来写的？3、看老师板书课题妈妈的账单4、平时见过账单吗？老师这里有两份账单出示“通讯账单”和“三江超市账单”“账”跟钱有关，所以是贝字旁。二、初读课文，整体感知1、读前面的阅读提示，想想我们要读懂课文，必须解决里面的几个问题？2、请大家自读课文第一遍大声朗读，要求读准词语、读通句子。第二遍默读思考，看看上面的问题你读懂了几个？3、课文中的小彼得，又是怎样由不懂事变得懂事了呢？让我们读读课文，了解课文讲了一件什么事？想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？4、读带有“得
3、”不同读音的句子。今天去达蓬山春游，孩子们玩得可开心啦！我多么希望能得到一支马良的神笔啊！妈妈快回家了，我得赶快把家里打扫干净。5、这是一个长句，要读好这个句子，要先读好里面的词语怀着蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳塞进索取报酬如愿以偿羞愧万分把这些词语送到句子中去，读好这个长句6、学着概括课文的主要内容教师出示：小彼得妈妈索取报酬如愿以偿羞愧万分你学会了抓住关键词概括课文的主要内容，真棒！三、深入课文，领悟内涵1、妈妈的账单和小彼得的账单，里面写的内容一样吗？2、“款项”是什么意思呢？小彼得的账单写了什么？妈妈的账单写了什么？3、你觉得妈妈的爱是一份怎样的爱？彼得的爱有时一份怎样的爱呢？母亲欠她儿子
4、彼得如下款项：彼得欠他的妈妈如下款项：取回生活用品20芬尼为在她家里过的十年幸福生活0芬尼把挂号件送往邮局10芬尼为他十年中的吃喝0芬尼在花园帮助大人干活20芬尼为他在生病时的护理0芬尼彼得一直是个听话的好孩子10芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计：60芬尼共计：0芬尼师生配合读账单，彼得对妈妈的爱需要索取报酬，妈妈的爱却是无私的。4、要读好这份账单，应该读好哪个词？0芬尼十年一直5、十年了！当彼得生病的时候，妈妈总会整夜陪伴在他的身旁；当小彼得崽外面受委屈的时候，妈妈总会把他拥入温暖的怀抱。6、学生进行说话训练：当（），妈妈（）。7、读好带“一直”的语句，这份薄薄的账单，带着妈妈深深的爱
5、意，一起读好妈妈的账单。8、小彼得看了这份账单，又是怎样的羞愧呢？我们一起来读一读。妈妈账单教学设计2（3422字）一、教材简析这是一篇略读文，讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天为妈妈做事的报酬，可当他看到妈妈给他的那份账单时，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。这篇课文切入角度独特，把母爱的无声无私和物价表现得极为动人。二、教学目标（1）、在正确、流利地读准词语的基础上，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。（2）、体会人物的心理活动的描写，感受_中母亲对子女的无私和深切的爱。（3）、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼
6、得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私，并以实际行动报答母亲。三、教学重点、难点1、重点：读懂课文内容体会人物的思想感情。2、难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。四、课前准备：小黑板、音乐五、课时安排：一课时（一）、情感导入1、背诵游子吟2、导入：是啊，母爱无处不在，它缝进了游子的衣服里，它渗入了母亲为我们做的饭菜里，今天，我们要去学习一篇课文妈妈的账单，看看这位妈妈的爱藏在了哪里？3、齐读课提。（二）、初读课文1、初读要求：（1）勾画出疑难词，同桌之间合作、探究，通过讨论、查工具书等方式扫除阅读障碍。（2）用自己的话说说课文讲了一件什么事？2、全班交流汇报（三）、再读课文，体会思想感
7、情。1、思考：文中出现了几份账单？勾画出来读读。2、板书出示两份账单，四人小组讨论，找出两份账单的区别。3、引导学生理解两份账单的不同。（1）内容不同：一份是儿子写给母亲的账单，一份是母亲写给儿子的账单。（2）时间不同：彼得的账单只涉及到一天或两天 ，而妈妈的账单却涉及到整整十年（3）报酬不同：彼得向妈妈索取的报酬是60芬尼，而妈妈为彼得做这么多事索取的却是0芬尼4、拓展：让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份账单，你们说一位母亲十年来为儿子辛勤的付出仅仅就这四条款项吗？结合自己的实际，我们来想像一下这十年来妈妈是怎样照顾小彼得的？5、是呀，十年来，妈妈为小彼得付出那么多，你认为这该值多少芬尼呢？(学生自
8、由说)那这位母亲在给儿子的账单中，所要多少报酬呢？（0芬尼）是啊，孩子们，母亲为孩子全心全意地付出，从不计较报酬，这是一种用再多金钱也无法衡量的无私的、伟大的母爱啊！（板书：无价、无私）6、让我们对比读两份账单，感受那份充满爱的账单。7、谈体会：从小彼得和妈妈的账单中，你体会到了什么？8、妈妈这份账单，让我们感受到了无尽的母爱，那当小彼得看到这份账单时，他有什么感受呢？（羞愧万分）哪些地方体现了小彼得的“羞愧万分”，迅速找出相关句子读读。9、他为什么会羞愧万分呢？（学生自由说）10、指导朗读。11、指导看图，听范读。12、想像：小彼得轻轻地扑到妈妈怀里会说些什么？（学生发挥想像，体会人物的思想
9、感情）13、是啊，妈妈仅凭这张透着爱的账单，就让小彼得羞愧万分，认识到自己行为的错误，并将索取到的报酬主动退还给妈妈，这就是一种无声的教育。（板书：无声）让我们再来读读这份良苦用心的账单。（四）、总结深化、拓展积累1、一位英国诗人说过：一位好母亲抵得上一百个教师，感谢彼得的妈妈，她的账单不仅让彼得也让我们懂得了妈妈的爱是无价的、无私的、无声的，妈妈是这世上最伟大的人。让我们永远记住妈妈的账单，这份爱的账单。2、最后让我们一起诵读世界各国的文学家、诗人笔下描绘的母爱！（小黑板出示以下句子）我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？世界上的一切光荣和
10、骄傲，都来自母亲。妈妈，你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（1）、学生自渎感悟（2）、孩子们，每年五月的第二个星期天，就是天下所有母亲的节日母亲节，今年的母亲节就在上周过去了，也许我们还没来得及甚至还不知道向我们的妈妈道一声：母亲节快乐，那么，现在就让我们把这些充满爱的语言送给我们可亲、可敬的母亲吧。（音乐世上只有妈妈好渲染，学生齐读，赞叹母爱）（3）、是呀，妈妈为了我们付出了许许多多，那么，我们应该如何来汇报妈妈对我们的爱呢？（学生自由畅谈，如何以实际行动汇报妈妈的爱）板书设计：彼得的账单 妈妈的账单 母爱取回生活用品 20芬尼 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 无价把挂号信件送往邮局. 1
11、0芬尼 为他十年的吃喝 0芬尼 无私在花园帮助担任干活 20芬尼 为他生病是的护理 0芬尼 无声妈妈的账单彼得是个听话的孩子 10芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼共计： 60芬尼 共计： 0芬尼妈妈的帐单教学反思妈妈的帐单是一篇独立阅读课文，通过学习，让同学们认识到母爱的无私，由于现在的家庭，大多是独生子女多，父母亲都把自个的儿子当成宝，一直在默默地付出自己无私的爱，但是，大多孩子在享受父爱、母爱的同时，却忽略了自己也该回报一下父母亲。因此，在教学本课时，我把教学的重点和难点放在两份账单的对比及理解上，让学生通过对比，思维的发散及朗读，仔细体会人物的思想感情，和深刻理解蕴含着妈妈对小彼得
12、的无价、无私、无声的爱的账单。这不仅对文中的小彼得是种无声的教育，更让我们的学生无形之中也受到了深刻的教育。教学中，我能以读为本，融合贯通全文，扣住中心，抓住重点，深刻的把握住课文的读与想，不断以激励性的语言激发学生参与学习的兴趣，以层层深入，环环相扣的教学设计引导学生的观察、思维、表达，使学生自始至终地保持参与的积极性，加强了语文学习的兴趣与课堂参与欲望。以下是我认为此节课较成功的地方：1、引题直截了当，扣动学生情弦，为课文做好铺垫。为了给孩子们营造一个真情感人的氛围，导入时用蕴涵母爱的乐府诗游子吟开头，让学生的心被这根线所感染，为明确_的意图进行了铺垫。帮助孩子们将自己的情感带进课文。2、
13、板书清新明了，对比鲜明，中心突出。教学中通过板书，让孩子对比两份账单，并让学生联系生活实际补充妈妈账单的内容，边想边说，边读边谈体会，感悟母爱的无价、无私和无声。3、结尾设计巧妙，渲染气氛，升华情感。在课堂即将结束时，为引起学生的共鸣，更好的深化主题，达到教育的目的，我引用了几条描写母爱的句子，再配上世上只有妈妈好这首歌，唤起学生的心灵感动，激发起学生对妈妈的爱和敬佩，并决心以实际行动报答妈妈的爱。不足之处：1、教学机智较欠缺。对学生课堂上的回答和表现未能很好的进行评价处理。2、教学的设计未能真正引起学生情感上的共鸣。学生对母爱的体会和自己该如何报答母亲还停留在表面，学生的情感意识还不是很强烈
14、，还未从内心迸发出要报答母爱的强烈愿望。妈妈账单教学设计3（1955字）教材分析这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。学习这篇课文，主要是让学生体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。教学目标1.学习默读课文。2.读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3.培养独立的阅读能力。教学重点读懂课文内容，体会人物的思想感情。教学难点理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学时数一课时教学过程一、谈话导入1.引导学生回顾可贵的沉默的主要内容，相机提问激趣。可贵的沉默中孩子们懂得了回报父母的爱，这篇课文中小彼得懂得了什么？2.板书课题，“账”的左半部分是“贝”跟钱有关。看到题目你想到哪些问题？（预设：(1)账单上写着什么?(2)为什么写这份账单?）二、初读课文，自主学习1.引导读课文连接语，明确阅读要求：课文讲了一件什么事？想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？
