《中考化学二轮复习讲义+训练专题06 科学实验探究（复习讲义）（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学二轮复习讲义+训练专题06 科学实验探究（复习讲义）（含解析）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题06 科学实验探究复习讲义【要点归纳|典例解析】中考化学中的科学探究题，其素材取材于课本,从新的视角对课本的基础实验进行了深层次的探究，强调实验过程与方法、实验方案设计、逻辑推理等高阶思维的考查，要求学生从定性到定量的角度，进行实验方案设计、实验现象预测、实验方案的评价，综合性较强，区分度好。科学探究的命题主要是围绕科学探究的6个要素来设计的：提出科学问题进行猜想和假设制定计划设计实验进行实验，获取事实与依据检验与评价表达与交流。但在探究性试题的命制过程中，这6个要素不一定都涉及，有些要素即使涉及,也可能以题给信息的方式来加以呈现。结合科学探究的6个要素对如何解答作简要分析:1. 提出科学
2、问题,进行猜想和假设:通常由题目给出,或者在题目最后设计“根据实验你还能提出什么问题”，只需紧扣实验提出还有哪些影响因素的问题即可。2. 猜想与假设:（1）对混合物成分猜想:混合物成分是A、B、C中的两种或三种，则猜想为:A、B;A、C;B、C;A、B、C。判断猜想是否合理，可看猜想中的物质是否互相反应。（2）反应后物质成分的猜想: 反应后溶液中溶质成分的猜想:反应后溶液的成分一定有生成物，可能存在反应物中的一种; 反应后固体或气体成分的猜想:根据质量守恒定律判断、根据物质的颜色判断。类型一教材实验拓展探究1（2022年江西省中考）学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找
3、新的催化剂”的活动中，对“硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。【实验探究】甲同学按如下方案进行实验。实验步骤实验现象实验结论步骤木条不复燃；步骤产生气泡，溶液变蓝色；步骤_。硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，反应的化学方程式为_。【评价改进】大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的_在反应前后都没有发生改变。【继续探究】乙同学补做以下实验，进而确认了甲同学的实验结论。根据上述实验中m1：m2=_，证明反应前后铜离子没有发生变化；将实验方案中的氢氧化钠溶液换成_溶液，再次实验，证明反应前后硫酸根离子也没有发生变化。【讨论交流】大家认为还可以采取另一种方
4、法获取上述实验结论：在甲同学实验的基础上，将乙同学实验时烧杯B中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，再称其质量为_g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢分解。【拓展延伸】比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是_(填序号)。A溶液的起始温度B催化剂的质量C溶液的浓度D反应起始时间【答案】 木条复燃 质量和化学性质 16098#8049 氯化钡(或硝酸钡等) m1 D【解析】实验探究：步骤中未加入硫酸铜，带火星的木条不复燃，步骤中加入硫酸铜，产生气泡，溶液变蓝色，将带火星的木条放在试管口，带火星的木条复燃，说明硫酸铜能加快过氧化氢的分解；过氧化
5、氢在硫酸铜的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：；评价改进：催化剂能改变化学反应速率， 且化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，故还需证明硫酸铜的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变；继续探究：硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠，即，参加反应的硫酸铜与生成氢氧化铜的质量比为：（64+96）：（64+34）=160:98=80:49，说明硫酸铜中的铜离子完全转化到了氢氧化铜中，反应前后铜离子没有发生变化；硫酸铜能与钡离子反应生成硫酸钡白色沉淀，故可将实验方案中的氢氧化钠溶液换成氯化钡溶液（或硝酸钡溶液），根据生成硫酸钡的质量，证明证明反应前后硫酸根离子也没有发生变化；讨论交流
6、：化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，故还可在甲同学实验的基础上，将乙同学实验时烧杯B中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，再称其质量为m1g，说明反应后质量不变，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢分解，说明反应后，化学性质不变；拓展延伸：比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，除了催化剂的种类不同，其它因素均应相同，故溶液的起始温度、催化剂的质量、溶液的浓度应相同，反应起始时间不需要控制。故选D。2陈东同学家购买了新的水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的，他想起在学习金属性质时用到的金属活动顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动顺序中的相对位
7、置关系，陈东在老师的帮助下，从实验室中找到了实验所需的全部用品和同学进行探究，请你一起参与他们的探究活动。【查阅资料】铬(Cr)是银白色、有光泽的金属，在空气中其表面会生成抗腐蚀性的致密氧化膜，铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。请你写出铬与稀硫酸反应的化学方程式：_。【提出问题】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是怎样的呢？【猜想】猜想：_；猜想II：AlCrCu；猜想：A1CuCr【实验过程】实验操作实验现象取大小相同的三种金属片，用砂纸打磨光亮，分别放入质量、溶质质量分数都相同的稀硫酸中CrAICu铬片表面产生气泡的速率缓慢，溶液变为_色铝片表面产生气泡的速率较
8、快无明显现象【实验分析】（1）依据实验现象，可得出猜想_(填序号)正确。（2）用砂纸打磨金属片的目的是_。（3）写出铝与稀硫酸反应的化学方程式：_。【实验反思】老师认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品可以是_(填序号，下同)，或_。CrSO4溶液CuSO4溶液A12(SO4)3溶液CrCuAl CrA1Cu 蓝 II 除去金属表面的氧化物 【答案】 【解析】查阅资料：铬能与稀硫酸反应，生成硫酸亚铬(CrSO4)和氢气，化学方程式为：；提出问题：根据金属活动性顺序表可知，活动性AlCu，不确定Cr的活动性强弱，因此猜想是CrA1Cu；实验过程
9、：根据资料给中的信息，铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬溶液；实验分析：（1）铬片表面产生气泡的速率缓慢，铝片表面产生气泡的速率较快，铜片表面无现象，可得出，三种金属的活动性强弱为AlCrCu，猜想II正确；（2）用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化物；（3）铝与硫酸反应生成硫酸铝和氢气，化学方程式为：；实验反思：要通过实验得出A1Cr和CrCu，从而得出A1CrCu；要验证A1Cr，可选择CrSO4溶液和Al或选择A12(SO4)3溶液和Cr；要验证A1Cu，可选择CuSO4溶液和Al或A12(SO4)3溶液和Cu；若选用三种药品进行实验，应选择或。3某化学兴趣小组的同学们在实验室里
10、探究某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应。【查阅资料】硫酸钡(BaSO4)白色固体，不溶于水，也不溶于盐酸、硫酸和硝酸。【实验与探究】内容现象实验解析结论实验一_。化学方程式是：生成物中有气体或有_或有沉淀生成时，复分解反应可以发生。实验二_溶液颜色由红色恰好变为无色_实验三产生白色沉淀该反应的实质是：实验三结束后，某同学出于好奇，把实验三试管里的上层清液倒入另一支洁净的试管中，向清液a中逐滴滴加K2CO3溶液。在滴加过程中，发现先产生气泡，然后又产生白色沉淀。根据上述现象，请你判断原清液a中除了水之外还有_。【拓展与应用】将稀盐酸Ca(OH)2溶液NaCI溶液Na2CO3溶液任意两种溶液相混
11、合，写出能发生反应且有沉淀生成的化学方程式_。【答案】有气泡产生 水#H2O 酚酞 #硫酸根离子 HNO3和Ba(NO3)2 【解析】【实验与探究】实验一：向碳酸钾溶液中滴加稀硫酸，生成硫酸钾、水和二氧化碳。所以现象是产生气泡。化学方程式；实验二：氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红，所以滴有酚酞溶液的氢氧化钠溶液呈红色。溶液颜色由红色恰好变为无色。说明硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水 。从示意图中可以看出氢离子与氢氧根离子反应生成水，溶液中还有钠离子和硫酸根离子。所以图中的“？”是硫酸根离子。实验三：硝酸钡中滴加稀硫酸，生成硫酸钡白色沉淀和硝酸。所以结论是生成物中有气体或有水或有沉淀生成时，复分解反应
12、可以发生。实验三结束后，某同学出于好奇，把实验三试管里的上层清液倒入另一支洁净的试管中，向清液a中逐滴滴加K2CO3溶液。在滴加过程中，发现先产生气泡，说明碳酸钾与生成的硝酸反应。然后又产生白色沉淀，说明原硝酸钡有剩余，与碳酸钾反应生成碳酸钡白色沉淀。所以原清液a中除了水之外还有硝酸和硝酸钡。【拓展与应用】根据复分解反应发生的条件，可知：稀盐酸、Ca(OH)2溶液、NaCl溶液、Na2CO3溶液中的Ca(OH)2溶液Na2CO3溶液两种溶液相混合，会生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠。化学方程式。类型二实验异常现象4(2022年陕西省中考B卷）学习小组同学用下图所示实验探究完碱的化学性质后，将甲、乙
13、、丙中的无色溶液均倒入洁净的废液缸，发现废液明显变浑浊且呈红色。同学们很好奇，于是接着进行了下列的拓展学习与探究。【反思交流】（1）小组同学做甲图所示实验时，当溶液恰好由红色变为无色，即停止了滴加稀盐酸，写出发生反应的化学方程式：_。做乙图所示实验时，看到的现象是_。（2）废液呈红色，说明废液显_性。废液变浑浊，是因为倾倒前丙中的溶液含有_（填化学式）。【拓展问题】使废液变成红色的物质是什么？【做出猜想】猜想一：只有Na2CO3猜想二：只有NaOH猜想三：NaOH和Ca（OH）2猜想四：NaOH和Na2CO3你认为以上猜想中，不合理的是猜想_。【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。【验证猜想】静置
14、一段时间后，取少量废液缸中的上层红色清液于试管中，加入过量CaCl2溶液，有白色沉淀生成。静置后，发现试管中的上层清液仍为红色，由此证明了猜想_成立。【答案】 小气球逐渐变大 碱 Ca（OH）2 一 四【解析】反思交流：（1）盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，化学方程式为：；做乙图所示实验时，由于二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，使装置内的气体减少气压降低，因此在大气压的作用下使小气球变鼓，故现象是小气球逐渐变大；.（2）因为废液中有酚酞试液，碱性溶液能使酚酞变红，因此此时溶液显碱性；由于实验乙中生成了碳酸钠，而碳酸钠能和丙中的氢氧化钙生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，因此说明倾倒前丙中的溶液含有剩余的氢氧化钙，故填：；做出猜想：甲中盐酸和氢氧化钠反应生成了氯化钠和水，因当溶液恰好由红色变为无色，即停止了滴加稀盐酸，所以氢氧化钠和盐酸恰
