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1、小学主题班队会我从哪里来（两篇）活动目标：1、情感与态度：引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。2、行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。3、知识与技能：帮助学生了解浅显的生命科学的知识。4、过程与方法：通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法，引导学生感受到生命的来之不易，感受到父母养育自己的不容易。通过资料比较的方法，看到自己的成长，并为自己的成长感到喜悦。活动准备：学生准备：1请父母提供自己的出生证。2向爸爸妈妈了解自己出生时的情况。3查找自己成长过程的照片及其他成长资料。教师准备： 1了解学生的已有认识和感兴趣的
2、话题。2胚胎发育各阶段的图片。（配解说词）3多媒体课件。活动过程：一、谈话导入，揭示活动的主题。1、小朋友，天地万物都有自己的来源，你知道小树苗是从哪里来的吗？小青蛙呢？2、学生交流3、导入主题：猜一猜我们是从哪儿来的？出示课题4、学生自由说。二、 图文结合，了解生命的孕育过程。动画一：受精卵的形成总结：小朋友知道这个小圆球是谁吗？是啊，你们是爸爸游得最快的种子和妈妈的种子结合而形成的，所以说，你们天生就是冠军哦!动画二：胎儿的形成 1、交流：小圆球变了，有了什么变化？2、你们知道妈妈有什么变化有什么感受吗？（现场采访一下妈妈） 3、小游戏：把重重的书包反背在身上体验妈妈当时的感受。 4、交流
3、感受动画三：胎儿的变化想象：你们在妈妈的肚子里呆了十个月，马上就要出来看看这个美丽的世界，看看你们的妈妈拉！小朋友想象一下，当时的你最想说什么呢！动画四：宝宝出生了小宝宝终于出生了！凝聚了爸爸妈妈无限的期待和爱，带着对这个世界无限的憧憬来到了这个世界，从此，这个世上多了一个（喊出自己的名字）三、游戏体验，感受母亲的辛苦同学们。刚才我们运用了这么多科学的学习方法，懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己、欣赏自己。不过在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。今天，就让我们来做一个体验游戏，（出示课件）“我做5分钟的妈妈”。 1.教师：同学
4、们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！ 2.学生在老师指导下做动作。（坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带）3.学生根据感受谈体会。4.教师：我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟？这十个月中，妈妈会呕吐、会经常感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。但是妈妈毫无怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此时此刻，你一定有很多话要说给妈妈听吧！那就大声地说出来吧！（播放课件音乐）
5、四、听妈妈讲故事，体会父母养育的不易。五、小任务说句心里话请你回家在爸爸妈妈耳边说一句自己的心里话，你准备说什么呢？（四）总结升华情感同学们，我们要感激父母给了我们生命，同时我们更要珍爱我们的生命，就让我们把你最真挚的话语写在卡片上，在2008年的新学期送给你的父母，作为新学期礼物吧！课后反思在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己、欣赏自己收集阳光主题班会活动目标：让学生学会欣赏自己、看重自己、肯定和珍视自己，通过自制明星卡，充分发展学生的个性，培养学生动手动脑能力。2、借助他人（父母、同伴、老
6、师）的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。3、让学生为自己树立一个个小目标，努力去实现，能为实现目标制订计划。活动准备：一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶。搜集“我喜爱的名人”的明星卡。布置学生为自已设计一个广告，准备露一手。活动过程：一、天生我材必有用游戏：（老师给四个大组分别送一们礼物，一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶）如果用这些普普通通的物品代表每个组的同学，你们能说说自己有多少用处吗？看谁说得好。二、设计“我的明星卡”引出活动内容，激发兴趣。小组合作学习，在同学的帮助下，学会欣赏自己。你对自己的外貌最满意的是什么？对着镜子写下几句欣赏、赞美的话。你的长处有哪些？你最拿
7、手的是什么?请大家设计一个明星卡来推荐自己，展示自己。汇报自己制作的明星卡。 三、以他人为镜，提升自我的认识。第一面镜子：家长。指名一位学生读读家长写给孩子的话，说说家人对自己的期望。（老师引导学生了解，父母的期望也是爱的表现。）在小组内交流父母写给自己的话，可以大声读，也可以交换着看。师：在父母眼里，自己的孩子总是很可爱的。我们要多和父母谈谈心，听听他们的鼓励，了解他们对自己的期望。 第二面镜子：同学 同学对我说。（1）要对同学做出公正、友好的评价，帮助同学进步，不取笑别人。（2）确定好描述的对象后，认真讨论，最好能把自己的评价写下来。（3）听到同学的描述后，要谢谢大家。第三面镜子，老师。老师把自己的评语送给学生，鼓励他们对照老师眼里的自己，勇敢地和老师进行交流。四、总结号召。今天，我们这节课采集到这么多阳光，愿你们的心中充满阳光，愿你们的生活充满快乐！
