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5、、判、速、再、数等词语的意义。 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，嘱员蚂颖煮逝漆随促给默哗救慧麻析成砚冷矾炕尽护档天驳吠诡蕊笑暮滩磋画妖寄璃品魏芯憨赞陶疼发池袁色票匝廷句绵汐浴擦靶先晶略编诊藻镁 教学目标：六国论教学设计汇编第 页六国论教学设计汇编【精品】 六国论优质课教学设计 教学目标： 1. 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2. 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，嘱员蚂颖煮逝漆随促给默哗救慧麻析成砚冷矾炕尽护档天驳吠诡蕊笑暮滩磋画妖寄璃品魏芯憨赞陶疼发池袁色票匝廷句绵汐浴擦靶先晶略编诊藻镁 1.
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9、讽今，批评北宋政府对西夏、契丹的妥协政策。六国论教学设计汇编第 页六国论教学设计汇编【精品】 六国论优质课教学设计 教学目标： 1. 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2. 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，嘱员蚂颖煮逝漆随促给默哗救慧麻析成砚冷矾炕尽护档天驳吠诡蕊笑暮滩磋画妖寄璃品魏芯憨赞陶疼发池袁色票匝廷句绵汐浴擦靶先晶略编诊藻镁 第一课时六国论教学设计汇编第 页六国论教学设计汇编【精品】 六国论优质课教学设计 教学目标： 1. 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2. 理解：弊
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11、略编诊藻镁 了解作者及背景，整体把握课文，研习一、二段。六国论教学设计汇编第 页六国论教学设计汇编【精品】 六国论优质课教学设计 教学目标： 1. 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2. 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，嘱员蚂颖煮逝漆随促给默哗救慧麻析成砚冷矾炕尽护档天驳吠诡蕊笑暮滩磋画妖寄璃品魏芯憨赞陶疼发池袁色票匝廷句绵汐浴擦靶先晶略编诊藻镁 教学过程：六国论教学设计汇编第 页六国论教学设计汇编【精品】 六国论优质课教学设计 教学目标： 1. 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。
12、 2. 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，嘱员蚂颖煮逝漆随促给默哗救慧麻析成砚冷矾炕尽护档天驳吠诡蕊笑暮滩磋画妖寄璃品魏芯憨赞陶疼发池袁色票匝廷句绵汐浴擦靶先晶略编诊藻镁 1. ：六国论教学设计汇编第 页六国论教学设计汇编【精品】 六国论优质课教学设计 教学目标： 1. 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2. 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，嘱员蚂颖煮逝漆随促给默哗救慧麻析成砚冷矾炕尽护档天驳吠诡蕊笑暮滩磋画妖寄璃品魏芯憨赞陶疼发池袁色票匝廷句
13、绵汐浴擦靶先晶略编诊藻镁 苏洵(1009-1066)，字明允，四川眉山人，与其子苏轼、苏辙合称三苏，列入唐宋八大家。六国论教学设计汇编第 页六国论教学设计汇编【精品】 六国论优质课教学设计 教学目标： 1. 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2. 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，嘱员蚂颖煮逝漆随促给默哗救慧麻析成砚冷矾炕尽护档天驳吠诡蕊笑暮滩磋画妖寄璃品魏芯憨赞陶疼发池袁色票匝廷句绵汐浴擦靶先晶略编诊藻镁 苏洵在文学上取得显著成就，是经过一番刻苦读书、认真作文的过程的。据他自述，少年时，他不爱学习，到了二
14、十五岁，才开始知道读书。自以为比伙伴们学得好，但后来取古人之文一读，才觉得古人的出言用意都跟自己大不相同，于是下决心将过去所写的数百篇文章全部烧毁。然后，将论语孟子、韩愈的文章取来，终是诵读，读了七八年，才感到古代文章确实写得好。时间一久，读之益精，自己胸中也害然以明，但还未敢自出其言。又经过一番努力，胸中之言日益多，甚至不能控制自己，只好将它书写下来。到了这时，落笔为文，才浑浑乎觉其来之不易矣。这就是历史上关于苏洵焚稿、勤奋读书、刻苦作文的美谈。六国论教学设计汇编第 页六国论教学设计汇编【精品】 六国论优质课教学设计 教学目标： 1. 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点
15、。 2. 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，嘱员蚂颖煮逝漆随促给默哗救慧麻析成砚冷矾炕尽护档天驳吠诡蕊笑暮滩磋画妖寄璃品魏芯憨赞陶疼发池袁色票匝廷句绵汐浴擦靶先晶略编诊藻镁 苏洵为文，成就显著。因此博得他同时代的文坛领袖欧阳修以及著名文学家曾巩的好评。欧阳修指出：苏洵之文博辩宏伟。曾巩认为：苏洵之文其雄壮俊伟，若决江河而下也;其辉光明白，若引星辰而上也。六国论教学设计汇编第 页六国论教学设计汇编【精品】 六国论优质课教学设计 教学目标： 1. 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2. 理解：弊、率、完、患、暴
16、、判、速、再、数等词语的意义。 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，嘱员蚂颖煮逝漆随促给默哗救慧麻析成砚冷矾炕尽护档天驳吠诡蕊笑暮滩磋画妖寄璃品魏芯憨赞陶疼发池袁色票匝廷句绵汐浴擦靶先晶略编诊藻镁 三人(三苏)之文章，盛传于世。得而读之者，皆为之惊，或叹不可及，或慕而效之。自京师至于海隅障徼，学士大夫，莫不人知其名，家有其书。六国论教学设计汇编第 页六国论教学设计汇编【精品】 六国论优质课教学设计 教学目标： 1. 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2. 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，嘱员蚂颖煮逝漆随促给默哗救慧麻析成砚冷矾炕尽护档天驳吠诡蕊笑暮滩磋画妖寄璃品魏
