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1、幼儿园小班音乐游戏教案 幼儿园小班音乐游戏教案1(一)教学目标：1、初步学会基本动作“碎步”。2、复习歌曲摇啊摇，要求幼儿用好听(轻柔、亲切)的声音唱歌。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。(二)教学准备：布娃娃一个。(三)教学过程：1、随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起;随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。集体练习一遍。请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。2、复习歌曲摇啊摇。教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。教
2、师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱摇啊摇，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”?集体唱一遍，要求幼儿像老师一样用好听的声音(轻柔、亲切)唱歌。男女小朋友各唱一遍。3、教基本动作“碎步”：引导幼儿反复听赏“碎步”乐曲，让幼儿感受音乐的节奏。教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得。幼儿站在椅子前面，提起脚跟比谁，做两次后坐下。教师巡回指导纠正动作，表扬做得好的幼儿。教师告诉幼儿：“今天我们要学碎步的本领，现在先看老师做一遍”。然后边哼曲调边两手叉腰做碎步，接着问幼儿：“老师的脚向前移动快不快?”幼儿回答后，教师讲：“对了，做碎步时脚跟要提起，人要挺
3、直，两脚轮流向前移动得很快，现在跟着老师练练看。”老师边哼曲调边两手叉腰，带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈，及时提醒人挺直，步子小而快。教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。教师简单评价后，告诉幼儿：“下次我们要加上手臂做小鸟飞的动作，现在我们先看老师表演，你们看看好不好看。”接着边唱鸟飞律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。(四)教师带领，一个跟着一个，后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车，听音乐做碎步出教室。幼儿园小班音乐游戏教案2一、活动目标：1、幼儿在教师所创设的故事情境中，能够根据乐曲的不同节奏，进行相应的动作表现和游戏。2、鼓励幼儿大胆表演动作
4、，培养对音乐的感受能力。3、能够积极的参加游戏活动，体验艺术活动所带来的快乐。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。二、活动准备：1、事先欣赏教师改编的故事“巨人的花园”2、简单的场景布置：栅栏(小椅子)三、活动过程：(一)幼儿自由围坐在教师身边，教师以语言创造情境，将幼儿引入故事“巨人的花园”1、我们是一群爱听音乐的小精灵，一听到音乐我们就会快乐的跳舞。2、音乐起，幼儿自由表演动作，教师边观察了解幼儿的舞蹈能力，边跟随音乐的变化做不同的动作，给幼儿以暗示。(二)幼儿跟随教师向巨人的花园出发，途中，教师用语言创设情境，激发幼儿模仿教师做动作的愿望
5、与兴趣，使幼儿在动作过程中进一步感受音乐的不同。1、今天，我们一起到巨人的花园里去玩吧，那里有最美的音乐和最美丽的花。路很远，还会经过一些有趣的地方，你们可要跟上，千万别迷路了。(间接提出要求：要跟在教师身边。并为后面有语言创设情境作好铺垫)2、情境一：爬山。缓慢的音乐上山。欢快的音乐下山。情境二：过小河。缓慢的音乐趟水。欢快的音乐将水甩干。(三)进入巨人的花园，教师交代游戏规则，引导幼儿听音乐进行游戏。1、听音乐，辨别不同的音乐：欢快精灵的游戏。缓慢巨人出现。2、交待游戏规则：我们进入花园后，如果听到巨人的声音，就要立刻躲到花丛中，变成花园里一朵小花，这样它就不会发现我们了。游戏开展两遍后结
6、束。3、游戏若干遍后结束。幼儿园小班音乐游戏教案3一、活动目标1.感知歌曲中音量大小的变化。2.会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。二、活动准备一张大猫和小猫的图片、音乐大猫，小猫。三、活动过程(一)出示图片，引出课题。小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，(老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片)是谁来了呀?小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?;*出自.屈.老师.教,案网小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?(学大猫响亮的叫声后出示大猫图片)听，这又是谁来了呀?
7、为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?(二)学习歌曲1.教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱(教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲)2.教师：好听吗?歌里唱了什么啊?(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)3.教师：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。(教师再唱一遍)4.教师：现在请小朋友和老师一起来唱吧。(教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。)5.教师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了
8、点东西，如果我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗?(幼儿展示动作)现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)(三)游戏1.教师：现在，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。2.分两组演唱(一唱大猫，一唱小猫)，后交换。3.教师：今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的?如果猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里、在卧室
9、里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小朋友和老师，对不对?四、活动延伸请小朋友回家跟爸爸妈妈还有小伙伴一起分享大猫，小猫这首歌曲，告诉他们大猫和小猫叫声是不同的。幼儿园小班音乐游戏教案4目标：1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质。2、在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。过程：一、导入(出示玩具小老鼠向幼儿打招呼)二、引出第一个故事情节，感知音乐。1、感知第一段音乐1)听楼梯发出了怎样的声音?2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。(幼儿随音乐动作)过渡：
10、小老鼠跳来跳去，不小心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样?2、感知第二段音乐1)楼梯发出的声音和刚才一样吗?这次楼梯发出了怎样的声音?2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢?3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。三、引出第二个故事情节，感知音乐小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢?(幼儿讨论)1、感知第一段音乐1)听谁来了?你为什么觉得是来了2)还有谁也来了?学学它走路的样子。(个别)2、感知第二段音乐1)谁又来了?学学它走路的样子。(个别)2)我们一起用动作告诉大家。四、小老鼠和小动物去草地上做游戏，我们也去吧!幼儿园小班音乐游戏教案5活动目标：1、学唱歌曲夏，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦
11、啦”“呱呱呱呱”。2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)2、小朋友散步下雨啦的音乐活动过程：一、游戏小朋友散步导入老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉起床散步打雷下雨回家的一系列动态(在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪)二、学习歌曲1、提问引起兴趣，学习歌词(1)打雷啦，会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(掌握轰隆隆)(2)哗啦啦，是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦，下大雨)(3)下大雨啦，小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫)2、跟随节奏念歌词(1)跟随老师的节奏学念歌词。(2)重点练_X和_X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。3、学习歌曲夏在旋律的伴奏下唱出歌曲夏，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲三、结束。放松游戏下雨啦在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。
