《让墙壁说话 让环境育人》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让墙壁说话 让环境育人（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让墙壁说话，让环境育人通讯员：贾桂连日期：2019.9.6G”匕 一内痛. 小学molt:化应椎评价及”务:v.nnniez方”Ai&nr.nn枝教】发，an停比iVAVA分住t “0 分）i：市药Kit. 化 i*tr jW茨2.FHMft 9讨第鼻.体理，峪徐 心收/& R合#urnhi学TR 1:.e色卵*a. - ，无 KBi. R.lWt- 见 rnnft 6会:x小胃吼yzkhMttr3/pnm m 4；Q) (HJ；.V& MW内*“ ttOWH野*烽V J. MM”W.矢我*! * 佥* 角我 tHI 1:字fs .R* 1 rtwmiRiQei*. wifXt. KftHW.
2、府- taw, n 1W%&.2 :1i物为学1般僵困代由0。拶的从.菅造米胃约*tx优砚怪&M2019年9月5日，董楼小学校长申继学召开了班级文化研讨会， 针对班级文化的班级特色、班级卫生、文化墙上的内容及整体布置等 方面做了详细的标准，从而进行文化评比。随后，德育组长李永前带领组内教师逐个班级进行点评，打分， 各个班级文化各有特色，都有富有特色的班风、班训，营造了健康向 上、富有成长气息的文化氛围。班级环境整齐优美、简洁大方、书香 气息浓厚，学生作品也是各有千秋，富有激励性。最后李永前收集了评分表进行统分，分出3个一等奖，3个二等 奖，5个三等奖。本次活动评比，发挥了班级主任和每一位学生的创造力，让每 堵墙都“说话”，形成了班级良好的精神文化环境。
