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1、高一政治老师期中考试反思 一、教学反思1、扎实双基。基础知识和基础能力是教学的关键。能力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要深入落实双基。2、加强训练。适宜的训练是巩固和了解知识点的必备路径。学生在主观题中失分较多，原因就在和平时训练不认真，怕难怕苦，造成审题不清，角度不明，技巧不熟，表示不畅。3、关注差生。学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。4、转变观念。以往大家全部认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。这种观念是不正确，任何学科知识全部需要*平时的积累、了解和巩固。要转变其它任课老师的观念，取得她们的支持;转变
2、学生的观念，提升学习的主动性。5、重视作业。作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有老师布署的作业和学生主动去做的作业等等。对于老师布署的作业要立刻批改，认真分析;对于其它的作业类型，也要耐心讲解。二、改进方法1、多找学生谈话，从情感上取得学生的支持。2、有空多下班级，使学生的存留疑难立刻得四处理。3、加强学法指导，提升学生做题正确度。4、生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提升班级整体成绩。三、学法指导：1、指导笔记。很多学生从初中上来，还不习惯高中的教学方法，不知道怎样记课堂笔记。要让她们转变老师讲、学生划的方法，主动提取老师上课的有效信息，关键统计，课外整理。2、指导记忆。政治课需要一定的知识点记忆为基础。能够让学生默读、朗诵、互背等多个方法相结合。3、指导作业。选择题关键是教学生怎样了解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活利用排除法、逆向法、因果法等解题方法。主观题则要教学生：审材料、抓中心;审题目，抓关键;审设问，抓角度;找书本，采点子;找背景，寻述语;找联络，列题纲最终组织语言，正确答题。数次训练，积时反馈，落实技法，举一反三，相信学生在后半期的教学中会有所长进。
