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1、高一政治老师期中考试反思 一、教学反思1、扎实双基。基础知识和基础能力是教学的关键。能力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要深入落实双基。2、加强训练。适宜的训练是巩固和了解知识点的必备路径。学生在主观题中失分较多,原因就在和平时训练不认真,怕难怕苦,造成审题不清,角度不明,技巧不熟,表示不畅。3、关注差生。学习中的差生,对于班级的平均分影响极大。我们在关注班级整体的同时,对这部分学生必须投入更多的精力。4、转变观念。以往大家全部认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚,记记背背就行了。这种观念是不正确,任何学科知识全部需要*平时的积累、了解和巩固。要转变其它任课老师的观念,取得她们的支持;转变
2、学生的观念,提升学习的主动性。5、重视作业。作业有显性作业和隐性作业,有课内作业和课外作业,有老师布署的作业和学生主动去做的作业等等。对于老师布署的作业要立刻批改,认真分析;对于其它的作业类型,也要耐心讲解。二、改进方法1、多找学生谈话,从情感上取得学生的支持。2、有空多下班级,使学生的存留疑难立刻得四处理。3、加强学法指导,提升学生做题正确度。4、生生互教活动,优生和差生进行结对帮教,提升班级整体成绩。三、学法指导:1、指导笔记。很多学生从初中上来,还不习惯高中的教学方法,不知道怎样记课堂笔记。要让她们转变老师讲、学生划的方法,主动提取老师上课的有效信息,关键统计,课外整理。2、指导记忆。政治课需要一定的知识点记忆为基础。能够让学生默读、朗诵、互背等多个方法相结合。3、指导作业。选择题关键是教学生怎样了解题意抓住中心,找准关键词,学会灵活利用排除法、逆向法、因果法等解题方法。主观题则要教学生:审材料、抓中心;审题目,抓关键;审设问,抓角度;找书本,采点子;找背景,寻述语;找联络,列题纲最终组织语言,正确答题。数次训练,积时反馈,落实技法,举一反三,相信学生在后半期的教学中会有所长进。