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1、书 法 教 案四年级 下册授授课教师：四年级下学期书法教学计划一、指导思想 巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“认认真真写字，踏踏实实做人”的目标。 二、学情分析 四年级大部分学生经过半年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书法基础较差，有待加强。 三、教学重点 1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空
2、间大小及笔画的变化。 2.写字时做到行款整齐，有一定的速度。 3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。 5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 四、具体措施 1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易
3、到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心 3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。五、指导、指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。指导学生先注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运
4、笔的快慢。初写时，让学生模仿运笔。三、课时安排每周一课时。教学进度表（四）年级（书法）学科 时间： 年 月周次起讫月日教 学 内 容课时数备注13.23.6竖钩和弯钩123.93.13横钩133.163.20卧钩143.233.27竖弯钩153.304.3斜钩164.64.10我来写求知174.134.17横折钩184.204.24横折弯钩和横折斜钩194.275.1竖折折钩1105.115.15我来写个龙1115.185.22横的组合变化1125.255.29 竖的组合变化1136.16.5撇的组合变化1146.86.12捺的组合变化1156.156.19点的组合变化一1166.226.26
5、点的组合变化二1176.297.3 习作1187.67.10习作11920第一单元 基本笔画-鈎第1课 、竖钩和弯钩教学目标：1.掌握竖钩、弯钩的写法以及在结字中的运用。2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：竖钩、弯钩的写法以及结字时的变化和搭配要领。教学准备：班班通多媒体 教学过程：一、组织教学，课堂要求，情景导入。二、示标三、合作探究1.阅读课本第1页中部例字“乎”文字，思考：“竖钩”的书写要领是什么？同独体字木的书写有什么变化？ （1）小组讨论、总结班内交流教师点拨。（2）多
6、媒体展示“刊”字的书写，（3）学生临写，老师巡视指导。（4）拓展例字书写。“木、乎、刊”2.小组内交流它们的结构特点。结合课本2页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。3学生自主研究，刊、集、像，体会不同书体字的特点4.我知道了-碑帖5拓展：学生用铅笔或钢笔给“作、牙、学”补上竖钩和弯钩，进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。6. 每日一得：老师讲临写要求，然后学生书写。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。五、教学反思：.第2课 横钩教学目标：1.掌握横钩的写法以及在结字中的运用。2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：横钩的写法以及结字时的变化和搭配要领。教学准备：班班通多媒体 教学过程：一、展示上节课作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。二、情景导入。三、示标四、合作探究(一)介绍横钩的名称及写法 横钩的转折与横撇相似，但是转折后的运笔过程比较短。（二）、教师指导学生书写1.横画至末端微提。2.向右下方略顾3.折转笔锋向左下提笔出钩。（三）、作业练习：塞 露 儒 容 守 妆（1）小组讨论、总结班内交流教师点拨。（2）展示“容、塞、露”字的书写，（3）拓展补字书写。“虑、壹、守”6. 每日一得：老师讲临写要求，然后学生书写。五、教学反思：
