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1、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的。叙的。 照顾病号照顾病号班长救病班长救病病号救班长病号救班长怀念班长怀念班长（12）（322）（2333）（34） 默读课文，思考：默读课文，思考：1935年秋天，红四方年秋天，红四方面军进入草地，当面军进入草地，当“我我”和两个小同志病得实和两个小同志病得实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务？指导员是怎么嘱咐的？指导员是怎么嘱咐的？ “他们年轻。一路上，你是上级，他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他
2、们带出草地。也要把他们带出草地。” 小组合作学习小组合作学习找出描写老班长外貌找出描写老班长外貌的句子，画出来，深入体会、理解。的句子，画出来，深入体会、理解。 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好象有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”在这么艰苦的条件下，作者却写了老班长3次“笑”，请找出这3次的描写，说说你读懂了什么？ 他笑着说：他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑唉！一条好大的鱼已经上了
3、钩，又跑了！了！”老班长看到这情况，收敛了笑容，眉老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。头拧成疙瘩。老班长看看我们吃完，脸上的皱纹舒老班长看看我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。展开了，嘴边露出了一丝笑意。1 1、作者为什么要把老班长留下的鱼钩小、作者为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里心地包起来，放在贴身的衣兜里? ? 2 2、你是怎样理解、你是怎样理解“在这个长满了红锈的在这个长满了红锈的 鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒” 这句话的？这句话的？ 3 3、用、用“金色的鱼钩金色的鱼钩”做课题说明了什么做课题说明了什么? ? 考考你？
