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1、小学 2018 骨干教师培训心得体会范文“捧着一颗心来，不带半根草去”。下面是学习啦小编为您精心整理的小学2018 骨干教师培训心得体会范文。篇一不知不觉，来到 XX 小学有一周了。参加工作至今六年，当我再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室时，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，我又变成了坐在教室接受知识的 “学生 ”，我的内心是无比激动和骄傲的。这几天听了连 XX 教授、翁 XX 教授、林 XX 老师的精彩讲座。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一
2、个学者，他们的人格魅力让我感染!下面是我在培训中的几点心得感悟：通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变。连XX 教授为我们讲授了教与学的心理分析。教育应该帮助每个学生发现、发展自己的优势、智力、潜能，成为应该成为的人。我从中体会到要给予学生成功的体验，给他们正向的情感，让他们得到自信，感受到自我与自尊。不要总是批评学生，说一些带有负面的话。教师要了解、理解学生。教是为了学生的学，以学生为核心，不是为了上课而上课。教师要用心去倾听，要传递正面的力量，要用感情去交流，要设身处地的、换位的思考。人的本质是自主的，不愿意被控制的。好学生是鼓励出来的，是夸奖出来的。所以在表扬学生时，不能一味的去说 “
3、你将来一定会有出息 ”之类的话。应该从欣赏的角度去夸学生，这样做对学生是有利的。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。林 XX 老师为我们讲授了教师如何写作。他指出，文字是灵魂的镜子。写下的就是永恒。他为我们传授如何写作，如何寻找课堂片段、课堂案例。举例子说古今中外的教育写作的良好的品质： “教是教不会的，只有学生学才能教会。 ”“教育即生长，教育即生活，教育即经验与生长之重组，学校即生活，生活即教育，社会即学校。学生要从做中学。 ”并说明，教师的日常用语对孩子的发展有影响。语文教师的词汇量要优美、多样，情感要丰富、真挚。通过
4、培训，让我深刻地认识到必须更新观念。翁XX 教授在讲追求简约化的教学的时候，他告诉我们，要抓住课堂的不变量(教学重、难点 )。教师讲到的，学生未必就会 ;教师没有讲到的，学生未必不会。我们要找准关键词，过于注重细节往往就会丢失对整体的把握。换而言之对细节越来越重视，对整体越来越漠视。他列举的例子生动形象，让我们懂得：教育要从冗繁走向简练，从压抑走向舒缓，从凌乱走向有序，从狭隘走向开阔，从死板走向灵动，从肤浅走向深刻。教学要做到主次分明，动静分明。听了他们的讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育教学理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作起着引领和导向的作用。今后自己付出更多的时间和
5、精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。篇二短短 2 天的骨干教师培训结束了，作为一名年轻的教师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新纲要精神的过程中，李元昌老师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观 ;两位市优秀教师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变 ;孙力全老师讲的，新课程背景下基础教育漫谈更是让我感受到新课改清新的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：一、促进教师专业化的发展以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师
6、还告诉我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，似乎觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满意，真是苦恼极了。新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新纲要既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象名师孙力全老师所说 “老师的能耐是让一个不
7、爱学习的孩子爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢?我觉得就是纲要指出的：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者，教师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化：教师角色的转变。1、困惑中的引导者学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐?不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更多的知识。2、探索中的支持者学生的学习生活，是一个研究
8、探索的过程，在这个过程中，老师或是提供材料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。3、学习过程的合作者孩子有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探索过程中，由于个体差异，孩子的能力有所不同，对于孩子能力所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。记得宋胜杰主任在课上说过 “平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。我们老师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教育。二、转变教师角色学生的学习也是从以要我学，到现在我要学，这种
9、巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很开心，还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们一学生词就会高兴的不得了，因为老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。这都原于教师角色的改变，很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重孩子快乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且按照纲要的精神，努力创造一个孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，儿童在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。新课改让老
10、师改变了意识，变化了角色，在充分肯定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进行教育，适当的引导支持，共同达到目的。我有幸参加了在 xx 范 的 期一个月的“小学骨干教 ”培 班学 。首先要感 余 教育局的 我 搭 的 一次 得学 和交流的平台;其次要感 培 部的高主任和明祖恩老 周到 心地工作，使我 在仁 范学 的每一天都 得收 很大。我深知参加本次培 自己来 意味着什么， 然天很 ，也很辛苦，但我珍惜 次学 的每一天，不放 学 程中的每一个 ，无 是有关教育教学理念的 座， 是走 堂，听仁 范 秀教 我 展示的常 自始至 ，我都在努力地学 ，力争做到不辜 学校 的期望。在学 程中我慢慢地 到了自己
11、的 乏与稚嫩，学 又逐 地使我 得充 与干 。是的，在培 学 的每一天都能 人感受到思想火花的撞 与迸 ，整个培 的 程就好像是一次“洗 ”的 程， 了我太多的感悟和启迪! 同 又仿佛是一 “ ”， 了我无限的工作激情和留下了太多的思索 !篇三在本次培 中有幸 我 听到了教育界的 家、学者 教育方面的前沿的思考、精辟的理 、独到的 解， 生活、 工作、 事 、 学生独特的感悟，李政涛教授的 “生命自 与教 践智慧 ”的 告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深 ，我一次次禁不住 自己我 怎 做、做什么 的教 能适 代教育的 展，怎 做一名 秀的教 ;使我 看到了仁 范先 的教学 施，听到了仁
12、范 秀教 的常 ;在教 修学校有感受到了仁 范教育局先 的 改、教育教学管理体系 从他 身上，我学到的 不只是 的知 和做学 的方法，更多的是他 着于教育事 、孜孜不倦、 勤 、潜心 研、尽心尽 的那种 工作， 生活的高品位的生命形式 ;作 一个学者，他 那 光的人格魅力令我震撼 ! 我感染 !学生教学管理如何做 ?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑 !在教学 程中，无 是教育教学的相关 座， 是 知 的授 ，无 我 上 的是知名教授， 是普通的老 ，没有那一个不是兢兢 的。 些， 我开 了眼界，拓 了思路， 了 念，促使我站在更高的 次上反思以前的工作，更 地思考 在所面 的挑 与机遇，
13、更 真地思考未来的路如何去走。在 里就从听取的 告中浅 几点自己的感悟。教 基本素 方面：一、教 必 多 、丰富自己的知 、提高自己的修养本来一直感觉自己是一名老师。所以总是很放松自己。总是进行自我安慰 “老师嘛，语文学的那么好有什么用处。教好我的 1、2、3 和加减乘除 就可以了 ”可是在我听完仁怀师范教授的讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。李老师有一句话讲的非常好。“什么
14、是教育 ? 教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他 (帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力 ) ”李老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去 ”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引
15、学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了李教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。两位老师都是每天要阅读有关自己学科的许多内容的书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂.教师就必须在各个方面提高自己 .尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一 .而是要有多种多样的课堂方式 .只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生 .让学生喜欢上数学课，从而在各个方面提高自己的数学水平.李教授特意在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走
