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1、-20212021学年八年级上生物教学方案进度表2021届9-16班学科:生物任课教师:司蕾周次起讫时间教学内容教学节目的与要求重点与难点备注数8.29-31开学学前教育1明确学习任务和目标。构建知识框架。19.3-7第一章:动物的主要类群;第一节:腔肠动物和扁形动物21了解水生无脊椎动物的常见类型;2识记腔肠动物和扁形动物的主要特征;3知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系1识记腔肠动物和扁形动物的主要特征;2知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系1理解蛔虫适于寄生生活的结蛔虫适于寄生生活的第二节:线形动物构和生理特点；2掌握线形动构造和生理特点；掌29.10-14和环节动物2物的主要特征;3了解蚯
2、蚓的握线形动物的主要特生活习性和构造特征4理解征。蚯蚓的生活习性环节动物的主要特征和构造特征及环节动第三节:软体动物2.概述软体动物和节肢动物物的主要特征。软体39.17-21的主要特征及它们与人类生动物和节肢动物的主和节肢动物2活的关系。要特征9.22-24第中秋节放假五1.知道主要的淡水鱼类和养第四节：鱼为什么把淡水鱼类混殖2知道主要的海水鱼类和49.25-27单1合放养。鱼类的主要养殖3.鱼类的主要特征元:特征。9.28-30生物校级运动会510.1-7国庆放假圈中的其第五节：两栖动物1识记两栖动物和爬行动物的识记两栖动物和爬行和爬行动物2主要特征2描述两栖动物和610.8-12动物的主
3、要特征他生物爬行动物与人类的关系710.15-19第六节：鸟21识记鸟的主要特征2描述鸟与人类的关系识记鸟的主要特征第七节：哺乳动物1识记哺乳动物的主要特征21识记哺乳动物的主要特征2描述哺乳动810.22-262描述哺乳动物与人类的关系物与人类的关系第二章:动物的运1说明动物的运动依赖于一定1关节的构造及其特动与行为;第一节:的构造2运动对动物生存的点2运动对动物生存910.29-311动物的运动意义.的意义.1区别动物的先天性行为和学运用研究动物行为的1010.31-11.6第二节:先天性行为和学习性行为2习行为说明这些行为对动物生存的意义.2运用研究动物行为的方法,探究动物行为的方法,探
4、究动物行为的成因.成因.1-1.说出动物的社会行为2.说明说明动物群体XX息交流的意义. 1211.6-13第三节:社会行为2动物群体XX息交流的意义3.认同合作与交流的重要性.第三章:动物在生1说明动物在维持生态平衡.动物在维持生态平物圈中的作用促进生态系统的物质循环和衡.促进生态系统的帮助植物传粉.传播种子等方1311.13-161物质循环和帮助植物面的作用.2.认同动物是生物传粉.传播种子等方圈中的重要的成员面的作用.第四章:细菌和真1.细菌和真菌的分布特点2.尝1.细菌和真菌的分布菌;特点2.尝试用细菌和试用细菌和真菌培养的一般1411.19-23第一节.细菌和真菌的分布；2方法,探究
5、细菌和真菌的分布.3细菌的主要特征4.通过真菌培养的一般办法,探究细菌和真菌第二节.细菌与动植物细胞的比拟,推测出的分布.3细菌的主要细菌的营养方式特征.第三节:真菌1.真菌的主要特征2.细菌和真1.细菌和真菌在物质1511.26-30第四节:细菌和真菌在自然界中的2菌在物质循环中的作用3.细菌和真菌对动植物及人类的循环中的作用2.细菌和真菌对动植物及作用影响人类的影响1.发酵技术在食品制作中的1.细菌和真菌与人类应用2.说明食品腐败的原因,防治疾病的关系.2.细1612.3-7第五节:人类对细菌和真菌的利用2运用食品保存的一般方法保存食品.3细菌和真菌与人类防治疾病的关系.4细菌在环菌在环境
6、保护中的作用.3关注转基因技术在医疗境保护中的作用.5关注转基生产上的应用.因技术在医疗生产上的应用.1712.10-14第五章：病毒1描述病毒特征以及与人类的关系病毒构造特征以及与人类的关系第五单元复习1第一章:根据生物1根据动物和植物的特征进展根据动物和植物的特1812.17-211912.24-28第六单元:生物的多样性及其保护的特征进展分类,第一节:尝试对生物进展分类第二节:从种到界;第二章:认识生物的多样性第三章:保护生物的多样性22分类.2列举动物和植物的主要类群.3.说出生物分类的七个等级4。概述生物分类的依据和意义.1.列举生物多样性的三个层次,概述它们之间的关系2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识3.说明保护生物多样性的意义.征进展分类.生物分类的依据和意义.1.生物多样性的三个层次,以及它们之间的关系2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识3.说明保护生物多样性的意义.2012.29-1.4复习231、元旦休息期末考试211.7-1112-
