小学六年级语文专题语句训练一把陈述句改写成反问句教学目的：学会把陈述句改写成反问句教学重点：改写句式的方法及模型句式教学内容及程序一、 句子的语气：例句：1、我在龙文学校补习语文2、你在龙文学校补习语文吗？3、我多么喜欢在龙文学校补习语文啊！4、我多么喜欢在龙文学校补习语文啊！陈述句：我在龙文学校补习语文 陈述句，就是陈述一件事情，有陈述的对象，然后对这个对象加以陈述有哪些标志？句号说话的语气有何特点？一种平和舒缓的语气陈述语气疑问句 你在龙文学校补习语文吗？ 有何标志？语气如何？疑问语气感叹句 我多么喜欢在龙文学校补习语文啊！ 感叹语气祈使句 请你去龙文学校补习一下语文吧！ 祈使语气二、疑问句：三种情况 一般疑问、设问、反问1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答例如：你今天几点起床的？2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答也就是明知故问这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
你能这样吗？不可以 顺口溜：我问你答是疑问；以问代答是反问； 自问自答是设问三、辨析疑问句中的设问和反问在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？ 反问 用反问形式表达肯定的意思 以问代答为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性 设问 先提出疑问，再加以回答 自问自答四、改写句式练习把下列句子改写成疑问句：1、 世界人民的友好往来是谁也阻挡不了的 一般疑问就是提出问题：世界人民的友好往来是能阻挡的吗？改写方法： 加疑问词：呢，吗；改标点 ？设问：就是有问有答：世界人民的友好往来是能阻挡的吗？不能改写方法：用疑问形式表达；加上回答反问：用问的形式回答问题：难道世界人民的友好往来是谁阻挡得了吗？ 用反问形式：难道 吗 用否定形式 不 没 双重否定表肯定 用反问加一个否定等于肯定世界人民的友好往来又有谁能阻挡得了呢？否定句就用一种疑问形式表达 难道 吗练习：2、 公园对外开放，谁都可以进去改写反问句） 加 难道 加不 吗 反问 加否定词等于肯定3、 对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
（改设问句） 先把陈述内容改写成疑问形式，再进行回答对违法乱纪的现象我们要不要严惩呢？一定要4、 别人能做到的事，我也能做到改反问句） 5、这活泼的小孩是我的好朋友改反问句） 6、总理每个晚上都是这样工作的改设问句） 。