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1、听听,秋的声音教案 教学目标:1、 正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意。2、 一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3、 仿照诗歌的形式,续写诗文。设计理念:1、 让学生运用精读课文中学到的办法自读自悟。2、让学生在听中想象,说中积累,读中感悟,写中运用。力求在各项实践活动中,提高学生的语文综合素养。教学重点:1、 从秋天的音响中,想象秋天景象的美好。2、 有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。教学准备:1、 收集有关秋天特有的声音,如:风声、雨声、蛐蛐声、鸟啼声等,和着轻音乐。2、 乐曲?金铃铛。教学课时:1课时教学过程:一、享受音乐,发挥想象1、谈话导入:秋天,不仅有
2、丰盛的色彩,还有许多美妙的声音。小朋友们闭上眼睛,仔细听听,你听到了哪些声音?2、展开想象:此时此刻,你还看到了什么?学生交流想象,教师引导学生叙述分明。这节课,我们一起来学习一首好听的诗?听听,秋的声音。请学生读课题,要求读得美一点。【用音乐与声响将学生带入美丽的大自然中,引起学生无限的遐想,创设了开放互动的课堂情境,激发了学生的学习兴趣。】二、观赏朗读,感受诗情1、 自读。要求读准字音,读通句子,了解具体写了什么声音。2、 再读。运用已学过的办法理解词语,然后小组交流,互相帮忙。3、 听老师范读,可试着模仿。配轻音乐4、 找出你最喜欢的小节,多读几遍,想想为什么喜欢,和你的同桌交流交流。5
3、、 展示朗读,展开想象。配乐学生每读一小节,教师可让他说说是带领怎样的感情来读这一小节的,还可组织其他同学自由评议,再引导学生想象说话。如:第一小节,可以读出一点点忧伤,因为树叶还舍不得和大树妈妈辞别呢!假如你就是那一片黄叶,你会怎么和树妈妈辞别?提示学生注意表情和动作第二小节,可以读得快乐些,因为小蟋蟀正张大嘴巴高兴地歌唱,它在唱什么呢?第三小节,大雁在对谁叮咛?怎样叮咛?秋风唱什么?第五小节,要读出欣喜的感觉,因为大自然到处都有秋的声音6、全班齐读。配乐【通地多种形式的读,学生在读中思,读中议,读中悟,读中品,读中评,浓浓的秋情自然地流露出来。】7、学生质疑,全班交流。三、 续写诗歌1、
4、引入:听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听听秋的声音,你还能听到哪些秋的声音?播放音乐?金铃铛【熟悉的音乐声将学生带入到充斥着丰登的果园里,启发学生想象果园里的悄悄话,到达语文也可以和音乐整合的目的。】2、学生发散说,师引导到诗歌的形式,为写打下根底。出示:听听,秋的声音3、学生写诗,每人写一小节,四人小组合成一首。4、学生展示,并有感情地朗读给同学听,教师引导学生评议。【学生学习语言的目的就是为了运用语言,他们将在练笔中,写出秋的韵味和风情。】四、小结:是啊,秋的声音,在大自然中,在我们的生活中,在我们每个人的心中。让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧!学生配乐感情朗读全文。五、作业1、 给自己写的诗配上画。2、 收集有关秋的诗歌。.