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1、一面坡中心小学六年级科学下册教学计划（20232024下学期）一 、 指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：1 、整体概述：由小小工程师、“生物的多样性”、“宇宙”和“物质的变化”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：（ 1 ）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。（ 2 ）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。（ 3 ）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成
2、，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。（ 4 ）本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。2 、单元简析：（ 1 ）第一单元小小工程师：本单元指导学生认识工程。（ 2 ）第二单元物质的变化：物质的变化有些是自然现象，但更多的是人类有意识的活动造成的。学生可以根据有无新物质生成，区分物理变化和化学变化。 本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质 : 产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生了新物质，这就需要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依据。
3、（ 3 ）第三单元宇宙：本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅 显的、有系统的对宇宙的 认识。在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模型，培养学生对天文的兴趣。（ 4 ）第四单元环境和我们：本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。三、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产
4、生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。四、教学目标：1 、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学 生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。2 、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总 结，得出结论，发展学生的科学探究能力。3 、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观五、基本措施：1 、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2 、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）3 、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4 、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5 、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。6 、悉心地引导学生的科学学习活动；7 、充分运用现代教育技术；8 、组织指导科学兴趣小组的各项活动。
