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1、数学老师教学计划(15篇) 数学老师教学计划1【指导思想】1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解、掌握数学知识。2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。【学情分析】一、任教班级大部分学生的学习情况分析本班本学期有任教的四（1）班和四(2)班共有学生102人。他们从中年级过渡到高年级
2、，思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，两班学生总体上已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。纵观全体学生，他们的基础知识的掌握和能力的差别很大，如计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的知识断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一。二、学困生基本情况分析大多数是因为基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习
3、也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。也有几位学生是智力低下，接受能力差。【教材分析】这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另
4、一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一
5、方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。数学老师教学计划2二（1）、二（2）这两个班从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握较好，口算、笔算较好。但粗心大意的还比较多，尤其是解决问题，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。一、 教学内容本册教材内容包括下面一些内容：数据收集整理，表内
6、除法（一），图形的运动（一），表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角，总复习。二、教学目标1、使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式知道除法算式各部分的名称。使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解决问题的能力和意识。能够比较熟练地用26的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系
7、。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。3、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。4、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。5、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
8、6、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识“万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能掌握整百、整千数加减法。7、认识生活中常见的秤并在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克1000克。初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。三、教学重难点教学重点：表内除法，有余数的除法，用除法解决实际问题。区别旋转和平移
9、。教学难点： 克和千克的认识和换算，万以内数的.认识。四、教学措施1教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，使学生能以最好的状态投入到学习中去。2加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。3通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论” 的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。5在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，
10、培养学生的创新意识和实践能力。6在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。7练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。8增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。9认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。数学老师教学计划3一、指导思想。严格执行党的教育方针，爱岗敬业，正确传
11、授学生知识，对学生进行适当的思想教育，培养他们成为新时期现代化事业的接班人和建设者。认真培养他们的数感，提高他们的计算能力，培养他们的空间感，把所学的知识运用到现实生活中去，解决现实生活中的问题。二、基本情况分析这个班有38名学生，包括20名男生和18名女生。从往年的教学情况来看，这个班的学生学习习惯都不是很好。特别是这些后进生要多关注后进生未来的学习情况。让学生互相学习，互相帮助，把好学生带到差学生身边。但是，由于这个学年是小学的最后一年，他们以优异的成绩告别母校就显得尤为重要。因此，我计划这学期在以下几个方面提高我的数学成绩。三、本教材的教学内容及分析。教学任务：本教材包括比例、圆柱、圆锥
12、、比例、简单统计、整理、复习四个部分。教学分析：1、掌握圆柱体和圆锥体的特点，掌握几何体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。2.学会绘制复合统计表和图表，理解和分析图表中的数据所说明的问题。3、理解比例、解比例的含义和性质，能正确识别比例量或反比例量，并学会解决相对容易的比例应用问题。4.巩固和深化通过系统复习和整理小学数学知识所学的数学知识，提高计算和解决问题的能力，培养独立思考、不怕困难的精神。教学重点：圆柱体、圆锥体、比例的应用、小学主要数学知识复习。四.本教材的重点和难点。1、了解圆柱体和圆锥体，了解特性；学会计算圆柱体的侧向面积和表面积；了解体积的推导过程。2.训练学生理解多重折线
13、统计图，并根据统计图中的数据分析问题，从而加强学生对统计思想和方法的理解。3.理解正比和反比的概念，运用比例知识解决实际问题。可以用不同的知识解决实际问题，并加强整数、小数运算和比例之间的联系。4.系统的整理和复习可以巩固和深化学生的数学知识，进一步提高他们计算和解决实际问题的能力，从而更好地实现小学数学教学的预期目标。动词（verb的缩写）教学目标。1.让学生理解比率的含义和性质，找到比率和简化比率。2.让学生掌握圆的特性，用工具画圆；掌握圆的长度和面积的计算公式，可以正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的历史资料，对学生进行爱国主义教育。3.让学生理解轴对称的含义，初步认识轴对称图形。4
14、、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。5、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。六、找出差生的原因1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。七、转化措施1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下
15、的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。八、教学措施1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和
