《人教版化学九年级上册第一、二单元练习题(题目较难)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版化学九年级上册第一、二单元练习题(题目较难)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除化学第一、二单元练习题班级 姓名 一选择题（共10小题）1下列诗词中，涉及化学变化的是（）A千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲B姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船C八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D飞流直下三千尺，疑似银河落九天2下列变化属于化学变化的是（）A开水中加入少量的糖，水变甜了 B白炽灯泡用久了，灯泡内壁变黑了C自行车骑过一段时间后，车圈生锈了D湿衣服经晾晒后，衣服变干了3某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定产生的氧气体积。装置气密性良好，图I中的锥形瓶内盛有过氧化氢溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有
2、干燥剂。下列说法正确的是（）A将装置I分别与装置、连接，均能达到实验目的B实验中，只须将装有二氧化锰的燃烧匙上提，离开过氧化氢溶液的液面，反应即可停止C若用装置收集氧气，可将带火星的木条伸入瓶中验满D若用装置测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响4下列关于氧气的说法正确的是（）A液态氧可用作火箭的助燃剂 B氧气在空气中的体积分数为78%C硫在氧气中燃烧发出黄色火焰 D氧气在降温加压的条件下能够变为无色液体5下列说法正确的是（）A只有二氧化锰才能作为双氧水分解反应的催化剂B催化剂在反应前后质量和性质都已经改变C在双氧水中加入二氧化锰可增加氧气的产量D二氧化锰能使双氧水在常温下迅
3、速分解放出氧气6a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，其中氯酸钾的质量相等。将药品分别加热，则收集到氧气的质量随加热时间变化的图象如下，其中正确的是（）ABCD7下列有关实验现象描述正确的是（）铁丝在盛有空气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体红磷在空气中燃烧产生大量的白气碳在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光硫在氧气中燃烧产生蓝色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体向5%的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，会产生大量气泡蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后有白烟将无色的液体汞加热数天后，有红色粉末和无色气体生成ABCD8某同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程
4、，对原实验进行部分改进，增加了称量操作。具体做法是：取10%的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置，并对反应前后混合物的质量进行称量，记录如下表。若反应后，双氧水完全分解氧气全部逸出，则该同学得到如下结论，不合理的有（）反应过程反应前反应后质量变化（不含容量质量）34.3g32.7gA反应速率逐渐加快B最多得到氧气的质量为1.6gC水的质量逐渐增加D反应得到水和氧气的质量比为9：89将质量相等的氯酸钾分别单独加热及与少量二氧化锰混合加热。图中图线a表示氯酸钾与二氧化锰混合，图线b表示纯氯酸钾，其放出氧气的质量和反应时间的关系正确的是（）ABCD10下列物质的用途中，利用其物理性质的是（）A金
5、刚石用于切割玻璃 B铁粉用作食品保鲜脱氧剂C潜水时氧气用于供给呼吸 D炸弹定向爆破拆除楼房11某同学用俯视凹液面最低处的方法量取60mL水，他所量取水的实际体积 （填“大于”、或“等于”、或“小于”、或“无法确定”）60mL12在题后横线上简要说明下列操作可能组成的不良后果（1）用试管刷刷洗试管时，用力过猛： （2）滴管取用试剂后平放或倒置： （3）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心： （4）实验剩余的药品放回原瓶： （5）使用量筒时，俯视读数： 13把第一组符合题意的序号填入第二组的空格中第一组：A木炭在空气中燃烧；B木炭能在空气中燃烧；C木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，放热
6、；D石蜡熔化；E氧气在通常状况下是无色气体第二组，属于物理性质的是 属于化学性质的是 属于物理变化的是 属于化学变化的是 属于实验现象的是 14某实验小组对教材内测量空气中氧气体积分数的实验进行改进，并取得成功（装置如图）。实验准备具支试管和小气球内空气总体积为50 mL，注射器中留下的空气体积为50 mL，该装置气密性良好。实验探究装入药品，按图所示连接好仪器。用酒精灯在红磷部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，气球忽大忽小，并不断将气球中的气体全部挤入试管中。现象分析（1）实验开始时应先检查装置气密性。连接装置后且其气密性良好，若将注射器向内推，可观察到气球变 （填“大”或“小”）。（2）加
7、热试管底部，红磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是 ，足量的红磷在试管中未能全部燃烧，说明试管内剩余气体具有的化学性质为 。写出红磷燃烧的化学方程式： 。（3）实验结束后，停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩下气体的体积为 mL。得出结论氧气约占空气总体积的。反思评价实验中，加热时不断推拉注射器的目的为 ；此实验与课本实验比较的优点为 。15小科冋学阅读课外资料得知，某些氧化物可代替二氧化锰作一些反应的催化剂，于是她对此产生了探究兴趣、【提倡问题】氧化铜能否作氯酸钾分解的催化剂？【设计实验】小科设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因
8、素均忽略） 实验编号 KC1O3/g 氧化物产生气体的体积（mL） 耗时（s） 1 0.6/ 9.8 480 2 0.6 0.2g氧化铜 67 90 3 0.6 0.2g二氧化锰 67 37（1）写出氯酸钾用二氧化锰作催化剂的化学方程式 。（2）从实验1与实验2的数据可知，氧化铜 （选填“能”或“不能”）加快氯酸钾的分解速率。（3）为证明氧化铜是该反应的催化剂，小科又完成了以下的实验。1，将实验2反应后的混合物加足量的水溶解，过滤，洗涤并十燥，用天平称量，质量为0.2g。将过量的CO通入滤出的固体，按如图进行实验，小科同学的实验报告如下表，请填写空格中的内容。 装置 现象 结论 A 生成了铜
9、B 澄清的石灰水变成浑浊 产生了二氧化碳【得出结论】通过I、实验证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。【反思与评价】从环保角度分析，上图装置有不足之处，你认为该如何改进？ 。16下列是实验室制取氧气的有关装置图，请你回答以下问题（1）写出图中指定仪器的名称： ； （2）装置A中试管口要略向下倾斜的原因是 （3）用双氧水制取O2的发生装置选 （4）为了收集较纯净的O2时应选用 装置（5）实验室常用固体石灰石与稀盐酸（液体）在常温下反应制取二氧化碳气体二氧化碳气体是无色无味气体，它的密度比空气大，可溶于水则制取二氧化碳气体时，发生装置应选用图 ，收集装置选用图 17现有以下仪器，请回答下列问题：（1）
10、使用号仪器可以随时添加液体药品，它的名称是 （2）如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气装置（即反应装置）应选仪器 （填序号）；（3）如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气，制气装置（即反应装置）最好选用仪器 （填序号）；（4）比较（2）和（3）两种制取氧气的方法，最好选用方法（3）的原因是 （5）某同学在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，他用排水法收集氧气，其理由是 ；他认为刚有气泡放出时，不宜立即收集，应待气泡 时，才能收集实验结束时，他认为应先把导管 ，后熄灭 18实验室采用右图装置加热高锰酸钾来制取氧气：（1）写出标号仪器的名称 ， （2）指出装置图中的一处错误是 ；这处错误将导致的后果是
11、 （3）该实验中收集气体的方法是 ，现测知用该方法收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的可能原因是 （4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 （5）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是 、 （要求填写两点）（6）若采用向上排空法收集氧气时，其余操作不变，下列主要操作步骤中：撤出酒精灯；检查装置气密性；把集气瓶装满水倒置在水槽中；点燃酒精灯；收集气体；撤出水槽中的导管；往试管中装入高锰酸钾固体；选择好仪器进行连接组装；将试管固定在铁架台上正确的顺序是（用序号填空） 19根据如图，读出液体的体积为 mL；精盐质量是 g。20仪器中A坩埚 B烧杯 C蒸发皿 D烧瓶 E量筒 F试管 G
12、集气瓶（1）不能加热的有 （2）能直接在火焰上加热的有 （3）要放在石棉网上加热的有 21输氧是医疗抢救中的重要方法输氧时要控制氧气的输出速率请利用下列仪器，组装一套可观察到氧气输出速率的装置，应选用的仪器序号是 该套装置应从 （填字母）导气管输入氧气通过观察 即可知道氧气的输出速率22请仔细观察下列实验操作图，指出操作错误，写在空白处。（1） （2） （3） 。参考答案一选择题（共10小题）1A； 2C； 3D； 4A； 5D； 6D； 7B； 8A； 9C； 10A；11小于； 12弄破试管底；腐蚀橡胶帽；腐蚀标签；污染原瓶试剂；使读数偏大； 13E；B；D；A；C；14大；温度达到着火点；不支持燃烧或不与红磷反应；4P+5O22P2O5；30；充分耗尽空气中的氧气，使实验结果更准确；误差小或无污染； 152KClO32KCl+3O2；能；黑色粉末变红；燃着的酒精灯对尾气进行处理； 16长颈漏斗；水槽；防止冷凝水倒流回试管，引起试管的炸裂；B；E；B；D； 17长颈漏斗；不需要加热节省能源；氧气不易溶于水；均匀、连续地冒出；移出水面；酒精灯；18试管；集气瓶；试管口没有放一小团棉花；固体粉末随气流直入导气管；排
