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1、七年级语文期中前知识清单及典型例题一、考试范围与题型（路南&路北）考试范围：1-3单元第一单元：春济南的冬天雨的四季古代诗歌四首第二单元：秋天的怀念散步散文诗两首-金色花、荷叶母亲世说新语两则第三单元：从百草园到三味书屋再塑生命的人论语十二章课外古诗词诵读：峨眉山月歌江南逢李龟年行军九日思长安故园夜上受降城闻笛课外名著：朝花夕拾重点模块：一、积累与运用1.字音字形 2.默写句子 3.病句 4.句子排序 5.文学常识 6.修辞、谦敬词 7.朝花夕拾 8.语言表达二、课内阅读文言文阅读 课内现代文阅读三、课外现代文阅读（记叙文）四、作文二、重要知识清单第一单元1、春重点：句子内容的赏析，重点分析其
2、中所运用的各种手法（修辞、侧面描写、 观察视角、感官角度、联想想象、叠词）。2、济南的冬天重点：全篇文章的赏析，几乎每一段都可以拿来出题。第一段中“对比 ”手法；第二三段中关于济南的冬天“温晴 ”特点的具体体现，注意其中运用的修辞手法（拟人、比喻）；雪后小山的景象（很爱考赏析）；济南的水（如何体现“绿 ”和“清 ”）。4、古代诗歌四首重点：1.每一首诗的作者、作者朝代、字、号等相关的文学常识；主旨。2.重点字词的书写：碣、竦峙、何、丛、悬、洛阳、枯藤、瘦、天涯3.全诗内容的背诵4.四首古诗中作者所表达的情感5.每一首诗中的重点句子、词语理解5.秋天的怀念（重点课文）1.文章体裁、作者相关文学常
3、识、字词（包括注释内在，包括字形和读音）。2.课内阅读理解 ，各种手法内容的赏析涉及到母亲的描写、用词 ，体会母亲的用意、 内 心情感、人物形象。3.多种描写塑造人物形象的方法。4.秋天的怀念标题的原因8、世说新语两则咏雪陈太丘与友期行重点：1.文章出处、作者相关文学常识。易错点：不是刘义庆写的，是他组织人编写的；他是南朝宋的人，不是南宋。2.重点字词的读音。易错点：咏雪 “差可拟 ”；陈太丘与友期行 “不 ”。3.字词意思，疏通文意（翻译）。易错点：古今异义词（儿女）；通假字的翻译方式（必写出“通* ”）。 4.咏雪中谢太傅对两个人的态度？为什么最后要交代谢道韫的身份？ 你认为哪个比喻更好？
4、易错点：谢太傅一笑并没有表态。5.陈太丘与友期行中有很典型的省略现象，该怎么补？友人、元方、 元方父亲的人物形象？你认为元方“入门不顾 ”是否无礼？6.谦敬词。“君 ”“尊君 ”“家君 ”第三单元9、从百草园到三味书屋重点：“百草园 ”片段的阅读理解非常重要。11、论语十二章重点：1.孔子及论语的有关知识。2.重点文言词语。3.每一则的解读。（每一则内容讲的是什么角度学习方法、学习态度、个人修养）4.课文内容。三、典型例题及解析1.学校开展朗诵诗歌的活动，请你参加并完成下面两道小题。（4分）在朗诵下面叶赛宁的夜这一诗节时，应采用的语调是（2分）河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉
5、寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。 A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。（2分）幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响 2.读下面朝花夕拾中摘选的文字，写出对应的人物名称。(4分)这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。3.从人物描写手法的角度赏析下面句子的表达效果。（4分）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过
6、去，拗过去。4.阅读下面这首诗，回答问题。（路南，路北古诗部分只考选择）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）这首诗以“_”字统领全篇，以“_”字体现虚实结合、实中有虚，苍凉中又有慷慨，被视为“建安风骨”的代表作。（2）请把你想象中“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面描写出来。5.下列句子中，所标注的重音与提供的情境最相符的一项是（ ）（注意重音与停连）班长参加市中学生演讲比赛决赛，小明得知决赛结果后，兴冲冲地跑进教室，告诉大家：A. 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦!B. 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！C. 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！D. 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦!答案与解析：1.A 幽暗的松林/失去/喧闹2.范爱农 寿镜吾 衍太太 陈莲和3.这句话通过对先生神态、动作的描写，生动形象地表现了先生在读书时的认真、专注和投入的沉醉状态，让人忍俊不禁。4.（1） . 观 . 若 （2）示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，感慨万千，心潮与大海一起涌动。5.D
