《2022年一年级道德与法治上册 第2课 校园探秘教案 未来版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级道德与法治上册 第2课 校园探秘教案 未来版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年一年级道德与法治上册 第2课 校园探秘教案 未来版 教学目标： 1通过在校园里的参观、考察活动，使学生了解校园一般设施的构成与分布，以及这些设施的功能，并知道爱护它们。 2使学生了解学校大致的人员构成和他们的主要工作，知道学校离不开很多人的辛勤工作和劳动，学生应该尊重这些劳动者。 教学重点： 分组“探秘”学校，进一步熟悉校园。 教学难点：感受工作人员的辛劳，激起尊重劳动者、热爱学校的情感；进一步促进交往能力的提高。 教学方法与策略：运用小组活动形式，组织学生主动 “探秘”，从而有所发现、体验。 教学准备：带领全班学生全面、初步地参观校园。教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一导入
2、今天，老师要带领大家去参观自己的学校，看一看学校里的环境怎样，有哪些教学设施，有哪些专用教室。它们分别有哪些用处？ 二揭示课题：校园“探秘” 三参观校园 四讨论参观校园后的结果 1通过参观，你看到学校里有哪些专用教室？ 2有哪些教学设施？ 3它们分别有哪些用处？ 五小组讨论： 通过参观，你看到了许多漂亮的教室，教室里有很好的教学设施，那我们平时应该怎样来使用它，又应该怎样来爱护它？板书：尊重别人的劳动爱护公物 第二课时 一导入 1老师出示学校平面图，教会学生怎样看平面图。 2说说图中所标出的是什么设施？ 二说说学校里还有哪些设施？ 三添画把老师出示的学校平面图中还没画出的设施，请同学添画上去。
3、注意；不苛求学生画得像不像，只要画内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net出意思就行。可以用标志性的东西来表示某个设施名称。 四讨论：到实验室、阅览室、教师办公室分别要注意哪些？板书：实验室遵守规则，注意安全阅览室安静，不大声喧哗教师办公室先敲门，再说“报告”。师述：有些地方不能随意出入，如实验储藏室、食堂、宿舍。 五布置作业：回家后，可以用橡皮泥制作“我们的校园”。附送：2022年一年级道德与法治上册 第2课 校园真美丽教案 鲁人版课题：校园真美丽教学内容:校园里转一转教学目标：1.让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2.利用学校的有关设施
4、、设备来解决自己的问题。3.培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。教学重点：了解并学会利用学校的设施、设备教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律。教学准备：多媒体课件，图片、图画纸、彩笔等教学过程：一、 创设情境，谈话激趣师：小朋友们，在你的印象中，你觉得什么地方最好？（生自由说出自己心中喜欢的地方）师：小朋友们看看这是什么地方？（播放自己学校的环境及各室实况录象的课件）你觉得这里怎么样？（生谈心中感想）师：我们的学校美吗？这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所，你还想知道关于学校的更多情况吗？那我们一起去参观一下吧！（参观前向学生提出要求：（1）不大声喧哗（2）走路要轻声轻脚（3）上下
5、楼梯要注意安全）二、实地参观、激发情感（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领成员实地参观。老师适时参与个别小组的活动，巡视指导。）1、老师来到草坪，让学生在小组内说一说都看到了什么？师：这么美的草坪，我们该怎样保护她呢？应该注意什么呢？生1：草坪很干净，大家不要随便往里扔果皮纸屑。生2：草坪绿化我们的校园，我们要好好爱护它们。2、老师来到办公室附近，问：“你们知道什么时候来办公室吗？生1：我是课代表，交作业的时候就会来这里。生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师。3、老师引导生参观校园的各种功能室（微机室、图书室、红领巾广播室
6、、传达室等），并边向学生做相应的介绍，问：现在你知道学校里哪些地方可随便进入？4、哪些地方不可随便进入？哪些地方不可随便攀爬？引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项。继续带领生到其他地方探秘。三、你了解学校的校风校训吗？交流一下吧。四、板书设计校园真美丽第2课时 总第4课时课题：校园真美丽教学内容: 我喜欢我们的校园教学目标：1.让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2.利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。3.培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。教学重点：我眼中的校园教学难点：用语言表达我们的校园教学准备：多媒
7、体课件，图片、图画纸、彩笔等教学过程：一、交流感受，我爱我们的校园师：小朋友们亲眼看到了我们美丽的校园，说一说自己最喜欢的地方。（先在小组内自由交流，然后推选一名代表谈交流结果）师：参观完我们的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？（生表达自己的感受）师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？说说自己心里的话。（师生共同谈自己的打算）二、激发创造，我眼中的校园把自己最喜欢的地方用一幅画表达出来1、 分组讨论：刚才你在校园里看到了些什么？小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。2、 画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？你会怎样保护这儿的环境卫生？评一评：谁能获得“小画家”的称号？三、 想象未来的学校师：小朋友，你们非常热爱我们自己的学校，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校！请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。（生动手勾画心目中理想的学校，以“美丽的校歌”为背景音乐，烘托气氛。）四、 课堂总结我们今后在美丽的校园里读书、学习，做游戏，我喜欢我们的校园。五、 板书设计我喜欢我们的校园
