《七年级历史上册 第2单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第6课 动荡的时代同步练习 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第2单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第6课 动荡的时代同步练习 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 动荡的春秋时期1.春秋时期，农业生产水平提高的重要标志是（ ）A.铁制农具和牛耕的使用B.农业技术的进步C.水利工程的兴修D.农业产量的提高2.下图是春秋空首布（一种货币），从这枚货币上我们能得到的有效信息有（ ）春秋时期已经掌握了冶铁技术春秋时期金属货币已经得到广泛流通春秋时期各诸侯国使用的是统一的货币春秋时期商品交换比较活跃A. B.C. D.3.春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，职位也不再世袭。这表明什么制度逐步瓦解（ ）A.禅让制B.世袭制C.奴隶制D.分封制4.某同学利用右面的地图进行研究性学习。他研究的内容应是（ ）A.西周分封 B.春秋霸主C.战国七雄 D.秦灭
2、六国5.关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是（ ）争霸的背景是周王室衰微争霸的目的是维护周天子的威信争霸的实质是获取周天子过去的政治、经济特权争霸战争具有两面性A. B.C. D.6.史书上记载春秋时期“公作则迟，分地则速”。出现这种现象的主要原因是（ ）A.个体农耕已经取代了集体耕作B.奴隶消极殆工C.土地被极少数人占有D.铁制农具和牛耕的使用和推广，使生产效率大大提高7.春秋时期的争霸战争的积极影响有（ ）在一定程度上削弱了奴隶主贵族集团的势力促进了华夏族和其他民族的交融加快了统一的步伐便利了新兴地主势力的发展A. B.C. D.8.观察图片，回答问题。【遗存话经济】 图一铁制农具 图二带
3、有鼻环的牛尊图三空首布（货币）（1）从这些历史遗存中，我们可以了解到春秋时期社会经济得到了怎样的发展？【图册话争霸】 图一 图二（2）这两幅连环画绘制了春秋时期诸侯争霸的故事，请你说一说春秋争霸局面出现的背景是什么。（3）连环画中的两位霸主争霸的目的是什么？在他们争霸的过程中，大多采用了什么名义？（4）有人说：“春秋争霸给社会带来了深重的灾难，百害而无一利。”请说一说你对这一观点的看法。答案1.A解析：春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现和使用，是农业生产水平提高的重要标志，故选择A项。2.C解析：本题考查春秋时期的经济发展状况。解答时可用排除法。春秋时期，各诸
4、侯国使用的货币形式不一样，错误，排除A、B、D三项，故选择C项。3.D解析：春秋时期，一些诸侯国不再把土地分给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解，故选择D项。4.B解析：本题考查春秋霸主。春秋时期，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸，故选择B项。5.A解析：本题考查春秋时期诸侯争霸的相关知识。解答时可用排除法。春秋时期，周王已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，错误，排除B、C、D三项，故选择A项。6.D解析：本题考查学生
5、对材料的分析能力。题干中“公作”是指奴隶在井田上的耕作，“分地”则是指封建制下的租佃制。春秋时期铁农具和牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能，百姓努力为自己劳作，私有意识明显增强，故选择D项。7.B解析：本题考查春秋时期的争霸战争的积极影响。春秋争霸战争一定程度上削弱了奴隶主贵族集团的势力，正确；中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融，正确；在战争中，大国兼并小国，诸侯国数量不断减少，加快了统一的步伐，正确；新兴地主阶级势力的发展是在战国时期，错误。故选择B项。8.（1）春秋时期铁制农具已经出现；冶铁业出现；牛得到驯服，牛
6、耕开始应用于农业生产；金属货币开始广泛流通。（符合题意和史实均可）（2）王室衰微。（3）称霸中原，号令诸侯。“尊王攘夷”。（4）这种观点是片面的。虽然春秋争霸给人们和社会带来了灾难，但是也有一定的积极影响。一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于区域性的统一和民族交融；还促使一些诸侯国进行改革，有利于社会经济的发展。（言之有理即可）6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375
