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1、五年级语文上册古诗阅读与理解练习冀教版班级：_ 姓名：_1. 阅读下面的边塞诗完成练习。陇西行唐陈陶誓扫匈奴不顾身，_。_，犹是春闺梦里人。（注释）匈奴：指西北边境部族。貂锦：这里指装备精良的将士。无定河：在陕西北部。春闺：这里指战死者的妻子。1补全古诗。2从第一、二句诗中，我感受到了一种_的精神。2. 阅读诗句，完成练习。凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。_，_。1把上面的诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3这首诗既描绘了一幅_的画卷，又表现了戍边将士_的思想感情。3. 阅读山行，完成下列各题。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1解释诗中加点
2、的词。（1）径：_（2）霜叶：_2这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？_3“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？_4. 课外阅读。舟过安仁宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（注）安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。篙：撑船用的竹竿或木杆。棹：船桨。怪生：怪不得。使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。1“两小童”可爱、稚气的行为是（ ）A.懒得划船，收好船桨，让船自由漂荡。B.用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。C.明明没有下雨，却撑着伞玩。2这首诗写出了“两小童”怎样的形象？_3诗人之所以会有诗中的发现，是因为他的
3、心情是_的。4从整首诗可以体会到诗人像小童一样，有_，还可以体会到他对孩童的_。5. 阅读古诗，完成练习。饮酒其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1请从炼字角度说说“采菊东篱下悠然见南山”妙在何处。_2“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？_3这首诗将记叙、描写、议论抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简要评析。_4历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。请简明扼要地谈谈你的看法。_5前两句诗刻画了诗人自己的形象请你说一说
4、这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？_6. 阅读古诗，回答问题。天净沙秋元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。（注释）天净沙：曲牌名。飞鸿：天空中的鸿雁。白草：枯萎而不凋谢的白草。红叶：枫叶。1这首曲子中“_”“_”两个关键词点出时间是傍晚。2这首曲子在景物的选择上动静结合，其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的，唯有“_”在动，增添了情趣。3这首曲子运用表现色彩的字_、_、_、_、_，使作者笔下的秋景美丽而有韵味。4本曲前后两组景物呈现出不同的特点，前一组景物的特点是（_），后一组景物的特点是（_）。a.明朗、清丽；b.热烈、
5、向上；c.宁静、孤寂7. 补充古诗，完成练习。乞巧唐林杰_，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，_。1补全诗句。2乞巧节在农历_，人们有_的习俗。3哪句诗描写了牛郎织女的故事？用“_”画出来。4这首诗表达了人们怎样的心愿？_8. 课外古诗阅读。春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（注释）玉笛：精美的笛子。折柳：即折杨柳笛曲。1朗读第二句诗，你认为最应该重读的是哪一个字或词，为什么？（）A.我认为最应该重读的是“洛城”。“洛城”代指家乡，体现出作者感触之深，思乡之切。B.我认为最应该重读的是“满”字。“满”是遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者
6、的感触之深，思乡之切。C.我认为最应该重读的是“散”字。仿佛整个洛阳城都能听到曲声，体现出作者的感触之深，思乡之切。2本诗的关键词是（）。A.玉笛B.春风C.折柳D.此夜3“此夜曲中闻折柳”中的“闻折柳”是什么意思？_4对这首诗赏析不正确的一项是（）。A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。C.此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。9. 课内古诗练习
7、。_夜绩麻，_。_供耕织，也傍桑阴学种瓜。1将古诗补充完整。2解释下面的字词。（1）绩麻：_（2）供：_3诗中的人物在干什么？用“”选出。A耘田（ ）B绩麻（ ）C在树下休息（ ）D学种瓜（ ）4这首古诗主要写了哪些内容？用“”选出。A乡村男耕女织、日夜辛劳的繁忙生活。（ ）B孩童学习种瓜的情景。（ ）C大人忙忙碌碌种地，小孩玩耍的场面。（ ）5古诗后两句体现出了儿童的_、_。6“村庄儿女各当家”指什么？（）A.家里的儿子或女儿当家做主。B.村庄里的男男女女都当家做主。C.村庄里的男男女女各自主动担负起田间和家里的活。7诗中流露出作者（）的思想感情。A.对孩童的讨厌之情。B.对家乡的热爱之情。
8、C.对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情。10. 古诗阅读。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。1从首句我们可知，诗人的家乡在_，从_到诗人的家乡只隔着几座山。2整首诗表达了诗人怎样的思想感情？最能体现这种情感的句子是哪一句？_3传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里。_4运用合理的想象将王安石的泊船瓜洲改写成一个小故事，要求至少用上环境描写、细节描写、衬托手法中的两种，120字左右。_11. 读古诗，完成练习。蝉唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。1
9、下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）A.第一句是说蝉吮吸清露，暗示着身居高位要杜绝腐败。B.第二句写出了蝉栖身的地方，照应了第三句中的“居高”。C.最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。D.这首诗中，诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。2你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！_，_。_，_。12. 按要求完成练习。闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1哪一个字贯串全诗始终？作者是如何描写喜悦之情的？_2描写诗人听到消息惊喜的情态的句子是：“_。”
10、3生动地表现诗人释放往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的句子是：“_，_。”13. 古诗阅读。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1这首词的作者是_代的_。词牌名是_。2“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。B.走了一路，很累。3我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:_4分享一首表达作者思乡情感的古诗。_5结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?_14. 读下面的古诗，并完成填空。乞巧七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。1这首诗的作者是_，“乞巧”的意思是_。2七夕是每年的农历_，民间有妇女对月穿针的习俗。3诗中叙述了_的美丽传说，表达了人们_的美好心愿。15. 阅读古诗，完成练习。村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1解释下列词语的意思。（1）陂：_ （2）寒漪：_（3）腔：_ （4）信口：_2“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字富有表现力，请作简要赏析。
