《语文人教版四年级上册12小木偶的故事2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版四年级上册12小木偶的故事2(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 “三步四环”导学案 姓名:科目语文课题12、小木偶的故事授课时间四、查字典或联系上下文理解下列词语。挣扎:委屈:呲牙咧嘴:嘟嘟囔囔:一、请欣赏朗读视频思考:小木偶和谁发生了故事呢?(用简单的语言概况)二、笑是很重要的,可小木偶只会笑,真的给它带来快乐了吗?相反还带来了不少麻烦。请默读课文,看看他遇到了哪些麻烦。(自己在文中找,再小组交流)三、请熟读课文,你们喜欢哪部分,然后再分角色表演。2016.10.11班级四年级设计人乔水霞审核人刘金平序号学习目标1、我能正确流利、有感情的朗读课文,读懂课文内容,并能在反复朗读中体会故事蕴含的道理。(重点)2、理解课文内容,体会小木偶的内心活动。(重点)
2、3、进一步感受拟人体童话的特点,续编故事。(难点)知识链接:合作交流什么叫木偶:木偶,木头做的人像或形似其他生物的小东西,古代叫傀儡、魁儡子、窟儡子。用它来表演的戏剧叫木偶戏。常用来形容痴呆的神情。例:他像个木偶。小木偶的故事发表于2002年,原题为木偶的眼泪外二篇,后来选入2002年中国年度最佳童话,改名为小木偶的故事,里面包含三篇童话故事:只有笑是远远不够的我不是一段普通的木头和我喜欢做我自己。课文是根据只有笑是远远不够的改编的。 自主学习:一、自己默读课文,边读边标出自然段序号,边画出生字新词,借助拼音来认识生字、新词。二、能准确认读下列词语并且试着做一做这些表情哦!板着脸 笑嘻嘻 愤怒
3、 委屈呲牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 着急 三、熟读课文,边读边找出本课的多音字来。 备注:1、编写导学案时按照我校“三步四环”导学编写,要做到认真、实用。 2、导学案必须在上课前一天发到学生手中,以便学生预习准备。 一、给加横线的字注音。1小红狐拼命挣( )扎,想挣( ) 脱小木偶逃跑。2还没等他反应( )过来,小木偶已经笑嘻嘻地答应( )了。3小红把背( )包背( )在后背( )上。4小木偶长( )着两条长()长的、灵活的木头腿。二、读短文,按要求回答问题。现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。1 短
4、文中表示人物表情的词语有( )、( )、( )和( )。2写出近义词。着急( ) 关心( ) 3谈谈你对最后一段的理解。 作业布置:A类作业学习与评价12课3、4、5题。B类作业课堂练习册12课1、2、3题。阅读作业:主题阅读2小木偶奇遇记。学习了小木偶的故事,我明白了: “三步四环”导学案巩固提升:拓展延伸:一、 通过学习这篇美丽的童话故事我们明白了什么?二、续编故事: 小木偶好不容易才拥有了会哭,会笑,会生气,会着急,会向别人表示同情和关心的本能。后来又会发生什么事呢?请你接着往下编故事,再把续编的故事写下来。(不少于300字哦!)备注:1、编写导学案时按照我校“三步四环”导学编写,要做到认真、实用。 2、导学案必须在上课前一天发到学生手中,以便学生预习准备。