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1、23、我家跨上了“信息高速路”导学案课型新课探究课时两课时主备人黄琴审核人王敏复备人黄琴本周行为训练重点认真倾听，文明点评班级小组姓名学习目标1.会认4个生字，会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能。”等词语。2.理解课文内容，初步理解网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。重、难点预测教学的重点的是初步理解网络的用处，体会网络的神奇。知识链接引导学生阅读同步阅读中的在电脑上种蔬菜，完成课后的选做题。时间预设导学2分钟，独学5分钟，互学5分钟，评学27分钟，整理导学案1分钟学习过程师生笔记一、导学（2分钟）1.谈话导入。2.生读学
2、习目标，明确学习任务。二、独学（5分钟）1初读课文，整体感知。借助工具书，综合使用已有的知识和生活经验自学课文，要求：（1）自学生字词，读通课文；（2）思考刚刚同学们所提出来的问题，想想信息高速路指的是什么？（3）用自己的话说说课文主要讲什么。可边读边划边在旁边加注。2使用自己喜欢的方式再读课文，试着提出问题，并联系上下文试着解决问题，然后想想说说课文主要讲什么，是从哪几方面来讲的。3小组交流，遇到疑难问题做好记录，存疑待查。4在学生自主学习和小组交流的过程中，师巡回指导。三、群体合作，体验探究1学习小组选派代表交流学习收获，提出疑难问题。2师梳理学生所提出的问题，确定好解疑重点。3学生群体解
3、疑，师着重在以下几方面实行点拨：（1）根据课文内容回答：“信息高速路”指的是什么？“跨上了信息高速路”又是指什么？（2）说说议议：信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？四、互学：1、对学（1）我要考一考学习对子词语读的准不准，理解得对不对？（2）我要和对子轮流读课文，纠正字音，比一比谁能把课文读准确、流利。（3）我要和对子交流我的理解，看谁说得更简洁明了。2、群学（1）我要把对学后仍然不懂的问题提出来，在小组内合作解决。（2）各小组认领展示内容，回到组中实行小展示，注意用好小黑板。3、展示各小组展示互学成果及不懂的问题。4、教师根据学生表现评价总结。五、评学：(一)、看拼音，写词语wngluguwfdoxiomm（ ） （ ） （ ） （ ）(二)、比一比，组词 络（ ）捷（ ）钓（ ）幕（ ）落（ ）睫（ ）购（ ）慕（ ）辅（ ）贺（ ）脑（ ）眯（ ）铺（ ）架（ ）恼（ ）咪（ ）(三)、我想和同学交流上网的收获。
