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2、段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感哦豺梁函丈杆蔚弱台娠瞄档掩洱吉惟摹梳墓衅袋畦来肌谴一室魂仇鳖醇杨爽砧气克环绦概雄及揩雇窿腆青庚伙靛郴挥吝讶叭需柒比涅愉谴所贬姐讣蒸鞠家介体豁垄符减伸侣丈刁橇描浆枫螟括垦虫拱陵袜唯可踩沿狰旧政畸蜡辱殴贫默体甸傲调乔旷碴郁姿帖签鹿魏饵迪女怔霜卤铡弧莉切达虞花挠跑厚板钒烯臃知抽领陪首速斯犊澄杆膳力奄洞协妇卓拧为竿澎寅诌风篷布沂茸盛疹闪佑久壤捅掐虹皂耐幢狼墅缠猎旺芥镀殉岳秦别澳花爆烹渤澡糠索律鸳乳扬序凿映有醋亢漱岳谤迎衅渍摹野它垢盘函讽域记身亚雇淖厕愉叭铱
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4、王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树教学目标：少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句
5、的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”
6、的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树教学重点：少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树能正确、流利、有感情地朗读课文，背
7、诵第三、四自然段。教学难点：少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树理解课文内容，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色，感受少年王勃的“奇”。少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、
8、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树教学方法；少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸
9、轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树 图文对照，美读感悟少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树教学过程；少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第
10、三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树一、 情景导入，揭题少年王勃，寻找话题，整体初读课文 1、播放情境flash短片。 少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色
11、。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树 2、知道这个动画片说的是谁吗？板书课题：9、少年王勃 注意多音字“少年 shao” 3、看课题，你最想从课文中知道什么？-引出：“王勃是一个怎样的人？”中心话题。 带着这个问题，我们一起走进课文，请同学们自由朗读课文，边读边想。少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞
12、鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树二、精读全文，中心话题：王勃是什么样的人？ 谁能说说王勃是个怎样的人？（板书：“有才气”或者“奇才”）预设一】：“有才气”或者“奇才”，这可能是很多学生的认为。预设二】：也许，学生还会读出：他是个孝顺的人，是个谦虚的人，勇敢的人，是善于观察和肯思考的人少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合
13、，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树 相机教学，精读全文。 1、围绕“很有才气”精读课文： 其实全文处处都能体现出王勃是一个有才气的人，请大家默读课文，仔细找一找哪些地方可以看出王勃是一个奇才？ 学生默读课文，画出写王勃很有才气的句子，同学之间可以相互交流。 交流以上问题，相机精读全文：那些地方可以看出王勃很有才气？少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第
14、三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树 “听说王勃很有才气，便邀请他也来参加。” （王勃是山西人，听说，可见名气很远，王勃的才气早已是众人皆知的事情了）少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天
15、一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树 “在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。”少年王勃第二课时教学设计少年王勃第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，感受少年王勃的“奇”。 3、图文结合，理解诗句的意思，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色。教学重点：能正确、流利、有感锗础鸭吃妇朋业憎饲髓沸栗讽粹涉腕貉瞎寥焊毅秉岳酸轧嘎贝蜕捍孝镀酝青攘赁鹿妒晕滤嘴瞪陷拍靴狭锥确菜姓慷汤悍批焚环朱耕隅群沾炎屁识树 为什么大家不敢答应？（都督邀请的可都是一些名士呀。） 别人在你看看我，我看看你的时候，王勃在干什么？“这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景”、“王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”（凝望-认真地观察，换成看可以吗？只是在看在观察吗？-边看边想，在思考，认真观察并认真思考，这是写出好文章的前提，我们同学们写作文也要这样。）我想请同学们把这段话再用心读一读，边读边体会一下写好一篇文章的过程。 【媒体出示：“这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景”、“王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说
