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1、省培计划培训总结精编根据计划安排，我很荣幸参加了这期“省培计划”_市中小学教师远程培训。培训中，我认真学习了教师职业道德的自我修养、小学教师专业标准(试行)解读、新课标下的小学语文字词教学、新课标下的小学语文阅读教学、新课标下的小学语文作文教学、新课标下的小学语文课程资源开发六项课程。在这些天里，我明确了做教师这一神圣职业的理想，反思了以往工作中的不足。更感受了不同风格教授的风采，他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，同时，欣赏老师们精彩的简报，
2、阅读学友们优秀的文章，思考大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。整个培训的过程给了我太多的感悟和启迪。同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作_和留下了太多的思索。下面是我通过培训获得的体会：(一)重新认识教师的角色地位从前，以为教师只是教书，特别是在今天这种应试教育制度之下，一切都向分数看齐，高考看分数，中考看分数，升学率既是对学生的考验，也是对老师的检测，更是对学校的考察。既然考试是指挥棒，一切以分数为中心，以教学为中心，往往忽视了对学生心灵的_，或者说是对育人的_，只重视智育，忽视德育。我可以毫不夸张的说，现在的学校教育，百分之九十五以上是对学生智育的_。因此，那些学困生，那
3、些问题学生往往被老师忽视，或者处理起来方法简单粗暴，没有_学生的内心，因而教育效果不佳。“冰山”理论对我很有启发，我们只是_了冰山的一角，没有花更多的时间和精力_学生的内心需求，没有_学生的灵魂，有愧于“灵魂的工程师”这一称号。根据专家的讲解，青少年时期是人成长的关键期，老师在教育方式上的不当会使学生心理扭曲甚至以后走向犯罪的道路。教书重要，育人更重要。二、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加
4、的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。“什么是教育。教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多_的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；“一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的修
5、养，才能讲出生动的一课。因此我们必须多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀教师。(三)改变对学生的评定观念新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习
6、的主人。这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展，课程结构的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视。我相信通过我们教师耐心，循序渐进的引导，学生很快会适应自己课堂主人的角色(四)今后的目标培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“省培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。这次学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会_，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩。本次培
7、训，通过网络，为我和广大教育同仁提供一个很好的学习交流平台，使我对我们教师这个群体有了更深的认识和了解，更加热爱自己的专业和职业。开创了一个学习、工作两不误，真正将学习、工作和生活有机融合起来，为我们的终身学习找到一种很好的模式。本次培训对我的职业成长和专业素养提升，具有非同寻常的重要意义。_，学贵在用。我要把本次培训学习的成果很好的应用到今后的教学工作中去，争创一流的工作业绩。省培计划培训总结精编（二）这次我有幸参加了远程“省培计划(_)”_市中小学教师远程培训学习，收获颇丰。通过学习，使我们许多农村教师的教育观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。首先，先进的理论知识，为教师完
8、善自我提供了有利的保证。对于我们中西部农村教师来说，对知识结构的更新是亟待解决的问题，“省培”解决了教师的这一难题。在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这是给教师更新观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。其次，精彩的课堂课例，开阔了教师的视野。学习各单元中的教学案例，是对广大教师最好的回馈。通过学习，让老师们从做课教师的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重
9、新让大家坚定了课堂教学的信念。教学中，要勇于创新，改变传统的教学定势，针对学生的学习差异，进行有针对性的教学与辅导，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力，提高课堂教学能力。通过观看培训课例，从不同层次、不同角度重新提升了教师们对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了老师们的视野。专家在线答疑，解除了教师心中困惑。这次培训，专门设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但作为一线的教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本的教学方法，积极进行尝试，以
10、此更好地适应教学。这次学习，极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高学生的学习能力，只有坚持不懈努力，才能在教学实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。作为农村教师我们应该努力克服重重困难，立足于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革。用自己的收获指引学生的学习之路，用自己的智慧启迪学生的智慧之窗。时间没有止步，学习没有结束，我们还需一同奋斗，不懈学习，为事业的繁荣昌盛而尽力。省培计划培训总结精编（三）“省培计划”数学培训总结在这次培训的过程中我听了多位教育专家生
11、动、形象、精彩的讲座，虽然不能具体地说出到底学到了什么，但是在省培学习过程中，充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓宽了我的知识面。在这次培训中，我还结识了一批一线优秀教师；通过与他们交流，提升了自己的专业理论水平；通过学习，我在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强有力的“充电”，让我受益匪浅。现总结如下：通过学习，我认为必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践中，不断思考、摸索。以教师为本的观念应当转为以学生为本，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。当前，面对新课程，新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教
12、学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式，方法.要从学生全面发展的目标出发来_和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的差异性，潜在性，努力提高学生学习的主动性。通过学习，我知道正确并准确的把握初中数学的主题脉络非常重要，从数学的视角，教育的视角，学生的视角看数学教学至关重要，只有整体把握初中数学新课程才可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络；只有整体把握初中数学新课程才可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养；只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会
13、的发展与进步；只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。数学教学不仅是知识的传授，更是方法的传授，这对他们以后的自主学习很有帮助，这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。通过学习，让我能以更广阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提升自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一
14、格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。通过学习，我认识到了反思的重要性。只有不断检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗。”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思，尤其要注重对教学经验的科学反思，才能增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。总之，通过这
15、培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。省培计划培训总结精编（四）至_月_日我有幸参加了在省直属机关婴儿园进行的“省培计划”_省学前专业教师专业培训，在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家生动、形象、精彩的讲座，专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓宽了我的知识面。在这次培训中，我还结识了一批一线优秀教师；接触到了最新的教育、教学理念；提升了自己的专业理论水平。经过紧凑而充实的一个月天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些理论联系实际的做法，让我们受益匪浅。现总结如下：通过聆听李小融教授讲座，使我清楚地学习到了_岁儿童的年龄特征。正确并准确的把握儿童的年龄特点非常重要；儿童视角下的幼儿教育从教师的视角，教育的视角，幼儿的视角看幼儿教育，只有整体把握幼儿视角才可以使我们清楚地认识到幼儿教育的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对学前教育的新课程；只有整体把握幼儿教育各个方面才可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的素养；只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步；只有清晰地认识并把握好幼儿教育的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于
