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1、仿写散步600字作文(共五篇) 篇一：游记(600字)作文精选作文:游记(600字)作文一个风和日丽的下午，我们全校师生一起去游览了坐落在蛟头繁荣街道的万宇·香榭花园。刚走到门口，万宇·香榭花园这六个大字就闪耀的出现在了我们的面前。往里面走，高大雄伟的楼房就一幢又一幢的展现在我们的面前。这时，父亲母亲说的话：万宇香榭花园建筑面积：90000平方米，占地面积：126000平方米。这次一看，果然不出所料，这次真是大开眼界！楼房旁边有很多花草树木，风一吹，小花小草就使劲摇摆，好像在跳舞，大树们也不闲着，趁这个时间，在给花草们唱歌伴奏呢！正在散步的大家也在欣赏着植物带给她们
2、的出色演出。这写植物也为香榭花园增添了一丝生机。再往里走，还有很多能够玩的建筑，建筑的旁边就有一个专门提供住户散步的大平台，要是晚上一定会有很多人会在这里散步，别提有多热闹呢！仰视上方，会看见有的楼房上面还有几位工人在装修呢。香榭花园里不但有楼房，还有几座别墅。放眼望去，有一个露台。这不禁让我感受到露台设计，生活有天有地，住在这里那该会有没有穷无尽的享受。在走进去是长亲子泳池，长达35米，分浅水区和深水区，适合儿童和成人游泳嬉戏。泳池的东北面设有更衣室，中心区域设休闲座椅，并有景观廊架，让大家尽情玩耍享受，给香榭花园增加了品质和自然气息。快要游览完了香榭花园，我不禁恋恋不舍，想：香榭花园不愧是
3、由三大生活资源 台客隆超市、六横菜市场、华隆大酒店 ，三大名校围绕 六横中心小学、蛟头中学、试验幼儿园 。真想下次再来仔细游览一下香榭花园。六年级:郭远扬篇一：西湖游记作文600字西湖游记作文600字西湖之美，天下共赏。阴晴雨雪，各呈其态。有言“晴西湖不如阴西湖，阴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”，阴雨的西湖，今年暑假心情忽然放松，一如“脱笼之鹄”，从断桥残雪走过，天阴得可怕，山色空朦水色空朦，竟有一丝丝凄凉之意袭来。到了湖心亭，乌云如盖，狂风顿起，猛雨大作，刹那间我们变成了落汤鸡，但仍不忘记赏景、看人和留影，那种乐观精进的心态和不知疲惫的精神，现在已经减弱了很多。那雨中的西湖，似有寒烟四起
4、，“猛浪若奔”，人在孤岛，心生凉意，虽没有陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的苍凉感，而杜子美“飘飘何所似，天地一沙鸥”的悲凉感是少不了的。可能雪中的西湖是无比漂亮的。读过张岱湖心亭看雪，我不想再看了。因为我怕损坏我想象中西湖雪景的意境。正如读李白独坐敬亭山而无须实地浏览一样，在散文敬亭山之思中我表示了这个情绪和看法;滁州琅琊山相对幽寂，醉翁亭一带的景致和箫声，总让人的记忆挥之不去，只是醉翁的酿泉和太不相当了。其实，一个人的旅游，全在她此时此地的心情和感受，名声太大的地方人太多，人流推着欲望向前走，全然没有自己的心得，即使有也往往庸俗化了。夜色的西湖是美的，我们随意闲逛，到了看喷泉的地方歇了
5、脚，几排椅子早早地坐定了人，人越涌越多，为的是看晚上8点20的喷泉。那水中的喷泉，五色随形，五音随势，中间一根冲天水柱间或着陡然往上一冲，四面细小泉儿围成帐蔓，时起时落，左右飘忽，那种温柔和豪放交织在灯光和音乐之中，加上周围美景的远近映衬，加上人间天堂的风景布幕，顿觉身心俱爽，心旌摇荡。人在岸边，似在船上，直如湖水而沉浮飘荡，抬望眼，近水远山，碧浪层层，鳞光闪烁。这时候，我想起了“吴楚东南坼，乾坤日夜副的诗句，以为贴切极了，一阵欣喜。自然的美，静态的时候多，久而久之并不能产生刺激;人却能巧夺天工，将声色光电嵌在漂亮的自然之中，模拟五花八门的动感画面，在平静如水的自然中，让感官取得莫名其妙的享受
6、。人类历来没有停止过对大自然的探询，自然在人化的同时，人也在自然化。人类和自然的双向靠近并走向融合，这是和-谐的、共赢的，人类释放生命的激-情，应该和自然的节律相一致。游要心境，游要心态，游要时间，而当代和后当代人的时间总是那么不够用。那风景却又不再充满诗意令人神往了。我们所谓的闲情逸致全部虚伪化了，人在江湖，不是身不由己，而是心不由己。对于西湖，我简直不敢妄称“游”了，还是“走”者为妙，因为我们确实少了文人士大夫那种闲情雅致，少了刻骨铭心的诗意情怀，我们确实以急忙走过的形式来游览西湖的。恢复本真“走”吧!可疾可缓，可闲庭信步，可旁若无人，景在走中，境由心造。白堤苏堤也好，杨公堤赵公堤也好，摩
7、肩接踵，万头攒动，全国各地的旅客不招而来.近3公里的苏堤，多种旅游团体纷纷戴着白帽子、黄帽子和蓝帽子，为了区分，又纷纷别起了色彩斑斓的胸徽，在导游小姐摇旗呐喊下，像赶集一样在景点和景点之间急忙奔走，长堤两边的椅子和树荫下的石块全部坐满了旅游的散客和老少情侣。小商小贩吆五喝六的叫卖，使景点差不多成为露天的农贸市常西湖，什么时候能够得到清静呢?我甚至无法找到答案。张岱说“西湖七月半，一无可看，只可看看七月半之人。”明清易代之际即是如此，更何况今天呢?再往前想，大约是从南宋开始，西湖才如此热闹的吧?西湖不独独是杭州人的西湖，西湖是天下人的西湖篇二：游记作文游记一、学法摘要：游记是散文的一个，是作者写
8、游览途中所见、所闻、所感、所想的。游记偏重于描绘某一地方的山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情，或政治生活、社会风尚等。优异的游记作品含有景物的实在性、情感的真挚性、人称的自我性和寓意的社会性等特点。二、游记写作要求：1、清楚地交代游踪，率领读者跟着你“游山玩水”，领会和感受美好的大自然。写作过程中，要注意把行踪的进展转换跟段落层次的安排有机地结合起来，或一点一层，或一景一段，使行文井然有序，层次分明。2、确定中心思想，表现作者对所描写的客观事物的态度。写游记并不是把自己在游览中的见闻毫无目标地描绘出来。如写其它一样，依然有一个中心思想。为了集中、鲜明地表现中心，不可将所见的景物不分主次详略
9、地完全描绘出来，而要精心地进行选材，抓住最能吸引读者的景点、最富有特色的景物特征作关键描写。3、游记在写景状物方面要生动逼真，历历如绘。游记是作者的亲历，同时又是大多数读者的“未及”。读者是带着感受间接经验的态度来读游记的，所以，优异的游记作品要真实地传达作者的所见、所闻、所感、所想。不但要写出景物的形貌、色彩、声音、气势和改变，还要把作者在游历过程中所感受到的美传达给读者，使读者在阅读的过程中产生身临其境并心向往之的感觉。4、游记应该寓情于景，发明出情景交融、令人遐想的意境来。通常人写游记往往热衷于记叙游历的过程，实际上，好的游记不但能传输对应的旅游知识，还能传输作者的情感。游记假如仅仅是客
10、观地写过程，传输效果就不太理想。所以，在游记的写作中要注意在记山水的同时，将自己的感受表示出来。通常来说，谈感受能使的思想得到升华，能够更加好地发挥游记的宣传和教育作用。在谈感受的时候要注意两条：一是水到渠成，感想源于游览的详细内容，是作者的肺腑之言。二是画龙点睛，恰到好处地表现专题。5、利用轻松愉快的笔调，将千姿百态的山光水色、花鸟草虫、和大自然的改变等描摹得栩栩如生，使产生强烈的感染力。四、本课作文题解本课作文要求是写一篇游记。这是一篇非命题作文，只是提供了写作的选材范围。在既定的选材框架内，课文编者向习作者提出了五条写作要求。详细内容是：1、游览过程要交代清楚。2、要写出景点的特色，关键
11、描写最能吸引人的景物，如周庄水韵着重写水，巴东三峡突出写山。3、在描写景物时，要融入自己的感情，力争做到情景交融。4、如需介绍景点的相关知识，要简明扼要。5、可学习利用课文中写景的不一样表现手法。不难看出，上述五条要求和前面的“学法指要”所列游记的通常写作要求基础吻合，这实际上也反应了游记写作的通常规律，是习作者写作前必备的写作知识。五、写法指导：怎样写好这篇作文呢？下面几条供同学们参考。1、必需有游览的亲身经历，这是本文写作成功必需要具有的生活积累。俗语有“巧妇难为无米之炊”之说。游记游记，先游后记。倘没有“游”这个基础，“记”当属“无米之炊”，是不论怎样写不下去的。通常的情况下，同学们可能
12、全部会有过游览的经历。写作前，必需回想自己以往游览的经过，以此作为写作的生活基础。还有一点需要说明的是，倘若这时你正准备出游并以此为基础而写作，情形可能就会更加好部分。假如说以往的游览因为没有考虑写作的原因而显得比较盲目，那么现在的出游目标性就显得很明确，你就能够更从容也更有目标地去注意观察、统计和思索了。2、做好选材工作，精选游览过程中的“亮点”即游览地的特色景点为写作对象，写出景物的特点。大自然的景物各不相同，全部有本身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选择自己印象最深刻的或最有特色的景物，作详细地描写，并对关键部分进行生动细致地刻画，利用联想，采取比方、拟人等方法，将景物的特点写出
13、来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见通常。因此，在选材的过程中，习作者要善于选择最能表现这些特色的内容，而这种有特色的内容又最能表现的专题，如水乡的柔和和妩媚，如高原的粗犷和豪放。3、按游览的次序写，交代清楚游踪。我们在参观或游览一个地方时，是伴随时间的推移、空间的转移而进行的，所以，我们必需以游览为线索，由先以后依次记述游览过程中所见到的景物，这么，读者才会对你游览的地方有一个清楚的、全方面的印象。4、分清主次详略。我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，漂亮而又令人回味的山水，写什么好呢?这全部必需依据的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，看成关键内容
14、，进行具体描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这么关键就突出，游记也就生动了。5、融入真情实感。思索游览过程中面对景物而产生的联想和情感，力争做到情景交融，使一般的游览过程上升到有品位的情感体验中。有个成语叫“触景生情”，说的也是这个意思。通常来说，景物本身并无特殊意义，不过是一个自然而客观的现象罢了，不过，在游览者眼中，经过主观思索，就可能被给予理性的意义，如傲雪的冬梅、虚心的翠竹、出淤泥而不染的荷花、温柔清新而可人的如小姑娘般的碧水等。在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进的字里行间，做到现有所见所闻，又有所思所感，这么能
15、够丰富内涵，深化习作专题，使更具感染力。6、能够找部分相同或相近题材的作为自己写作的参考，早期能够接收她人的写法并模拟，比较成熟了就能够有自己的原创。本单元的四篇课文是很好的范例，值得学习并借鉴。也能够上网查部分相关资料。现在我国很多门户网站全部设有“旅游”一栏，里面除了提供通常旅游资讯，如景点介绍、吃、住、行等，更有部分游记之类的帖子。那些多是亲历者的所见所闻，所思所感，有的文笔还相当优美，可供写作者学习。7、提供两种结构。1 单一结构。特点是一地一景。这种选材比较单一，内容也不复杂，所描述的对象比较集中，篇幅也不太长。比较适合初学者或作文水平中下等的学生写作。2 复式结构。特点是一地多景或多地多景。这种选材比较复杂，所描述的对象比较多，牵涉到的联想或情感也比较丰富。能够在的题目下列多个小标题，或用序号“一、二、三”来表示。比较适合作文水平很好的同学写作。8、拟一个适当的标题。下面部分题目仅供参考。1 游散记2 我心目中的圣地 3 我游览了 4 走进六、写作训练：写一篇游记要求：1游览过程要交代清楚。2要写出景色的特色，关键描写最能吸引游人的景物。3在描写景物时，要融入自己的感情，力争做到情景交融。4如需介绍景点的相关知识，要简明扼要。5可学习利用课文中写景的不一样表现手法。6.题目自拟。篇三：北京颐和园游记600字作文北京颐和园游记600字作文我同父亲母亲一
