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1、教师学年工作总结参考范文今年，尤其是本期，工作室发展步入低谷。现有成员12 人，能够按计划完成任务的只有 2 人，另外坚持得较好的 3 人也开始时不时地拖欠了。过半的成员作业由迟交到不交， 博文由推迟更新到干脆不更新，不完成任务慢慢成了家常便饭。这学期，每次大约只有三分之一的成员完成任务，多数成员完成率不到一半。开始着急上火。每周收作业转博文对我都是一次严酷的心灵拷问，扑面而来的是深深的忧虑、无奈、灰心，甚至绝望。慢慢平静下来。朋友们自愿申请加入工作室，说明他们原本充满了自我成长的欲望。也曾经热血沸腾，每周一次的研讨准时进行，每次一个话题，都有事先准备的发言稿。上课，讲座，写论文。每周按时上交
2、作业更新博文。成员行动迟缓，工作室脚步凌乱，主持人我有不可推卸的责任。静思默想，找到三点收获：一是学会了反思。也许，工作室成立时的定位就错了。“教师专业发展的民间共同体”，民间的东西，多了些自由少了些限制。现在的老师，工作繁杂，家家都有一本难念的经，职业倦怠感又太严重，理论上知道自己应该终身学习，可谁都有惰性，不是硬性规定必须完成的事儿，可做可不做，有多少人愿意自讨苦吃并且坚持到底呢？也许，看不到成效，没有激励性。专业发展，自我成长，看不见摸不着，自己似乎永远没有变化。没增加论文获奖机会，也没提高到 表的水平， 晋 也 不到半点好 。事情本来就多， 那么多 写那么多文干嘛？也 ，任 太 巨，甚
3、至有些不切 。 著，聆听 座，叙事写作， 研究，好像都是 家的事，我 普通老 ，可望而不可及，不会做也就不做。不做的次数多了，感 也就理所当然了。也 ，活 形式太 一， 没有新意。 ，写博， 座， 践，反思，交流 是那么几件事， 机械重复，缺乏趣味，没有吸引力。也 ，没有保 活 的 和地点。前两年， 有一 共同的空堂 用来集中研 ，方便培 与交流，不完成不好。而 在，都是安排任 自学，作 也在网上提交，没当面碰 ，不交也不会不好意思，次数多了就成了自然。二是学会了淡定。首先学着原 自己。事情已 了，接下来也不会 生什么惊天 地的大事，原 自己吧。 持不住的 候就提醒自己：想玩是人的天性，我也是
4、凡人，我也会累的。于是，不再 抑，不再 。休息一会儿，等等自己的灵魂。然后重新上路。然后学着原 学生。“ 以待己， 以待人”似乎也是人的天性，尤其是我 老 。学生上 走神，不做作 ，我常常会怒不可遏，忍不住 会伸手 脚。 在，我基本不会了。我自己参加培 也会走神打瞌睡，作 也会一拖再拖甚至干脆不做。老 尚且如此，何况几 的孩子呢？三是学会了 持。我会 持走下去， 一点，再 一点。即使，只是一个人的 持。 那些看不 的改 ，从我开始吧！至于教 工作室，教 展的民 共同体，已 到了 解散的 候。因 个 早已形同虚 ，没有了任何号召力。看着自己一手 的工作室灰 烟 ，心情沉痛，可是既成事 ，只能接受
5、。咋咋呼呼地把大家聚到一起，却没能 来什么 在的好 ， 愧。也 ，学校工作室会以全新的面貌重新起航。 要看学校的 划，校 的打算。 好 一段 以来，我一直在思考工作室的去留 ，但是找不到方向任何事物的 展都有自身的 律。也 ，工作室 了低谷之后又是昂 的 展期了。 我 一起期待， 准 着迎接新的挑 吧！根据刘教 工作室学年工作 划，会有一定的 励， 要等学校行政会 后定 。本期 得了一个市 。“重 市女 工 新工作室刘丹会教 工作室”正式命名。 （接綦江区 工会通知，已授牌，牌子 存区教育工会。命名通知 渝工女 xx3 号文件。）下学年，刘教 工作室将由民 公 。学校教科室下 两个工作室， 承
6、担学校特色 建工作。 校 打算 刘教 工作室体 香校园和教育科研两个特色， 和 永 法工作室一起， 成为学校的两张名片。任务、职责、考核等将由学校制定专门制度。工作室究竟怎样运行， 学校正在思考。 也希望工作室朋友和我一块儿思考，为学校提出可行性建议。初步设想：一、工作室成员考核主要参看三个指标：研讨活动参与率，正规刊物上发表，论文在主管部门获奖。二、在同等条件下，工作室成员学习机会优先， 例如主研课题，外出培训等。三、工作室将配备必要的活动场地和办公设备，成员随时可以集中学习与研讨。学校排课尽量考虑周一下午第二节全体成员空堂，工作时间，任何私事不得耽误研讨。四、学校规定的相关人员进入工作室管理，工作室原有成员不变，除非正式申请退出。
