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1、孔子学琴教学设计教学设计理念： 阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，在本课教学中，初读整体感知课文的主要内容。细读课文时，了解文章的写作顺序，并让学生抓住孔子学琴时的动作、语言、神态，以及师襄学琴时的动作、神态、语言来体会孔子勤学苦练、精益求精的优秀品质。密切联系学生生活实际，在读中想，在读中悟，感悟语言，积累语言，全面提高语文素养。教材分析： 本文是一篇精读课文，讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔
2、子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。 孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学会曲谱；二是掌握技巧；三是领会精神；四是体会作者，最终达到“炉火纯青”。表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。教学目标：1.知识与技能：认识生字，理解新词，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：通过课前查找资料，课中交流资料更好地学习课文，走进孔子。默读课文，抓住描写孔子学琴的重点语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。3、情感态度与价值观：通过课文内容的理解，初步了解孔子。学习孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优
3、秀品质。教学重点、难点：教学重点：默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。教学难点：抓住描写孔子学琴的重点语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。教具准备：图片、课件。教学过程：课前活动：老师自我介绍，学生自我介绍，和学生谈话、握手表示亲近。一、创设情境，引出课题1、出示课件：每周格言：有朋自远方来，不亦乐乎？孔子2.同学们，这则名言是什么意思？（有志同道合的朋友从远方来，不是很喜悦、很高兴的事情吗？现在这句话经常被用以对远道而来的朋友表示欢迎。）同学们你们欢迎老师吗？那你们知道这是谁的名言吗？3、简介孔子：孔子姓孔名丘，春秋末期鲁国人，我国伟大的
4、思想家和教育家，儒家学派的创始人。他一生致力于教育，相传他的学生有三千多人，其中著名的有七十二人。晚年整理了大量的古代文献。孔子的言行大都由他的学生收集在论语一书中。他的学说在世界上有很大的影响。4.刚才我们对孔子已经有了简单的了解，那孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习一篇关于他的文章孔子学琴。板书课题：孔子学琴二、初读课文，整体感知1、读题，质疑。2.教师归纳、梳理问题，让学生带着问题自由朗读课文，自学生字新词。3、检查学生生字、新词的学习情况。4、学生汇报。（这篇课文主要讲了什么？）课文主要讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足
5、，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。三、细读课文，感悟理解1、“炉火纯青”是什么意思？谁夸奖孔子的琴艺达到炉火纯青？找出句子读一读。孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的呢？请同学们默读课文，独立思考：（出示课件）（1）课文是按照什么顺序写的？找出相关的词语，画上“”。（2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的？找出孔子练琴、师襄听琴的句子，画上“”，读一读，说说自己的体会。2.小组交流、讨论。3、小组汇报，教师点拨，进行朗读指导。（教师带领学习“孔子学琴”的前两个步骤，由扶到放，学生小组交流讨论后两个步骤）教师随机指导：（正面描写孔子弹琴和侧面描写-师襄听琴相
6、结合突出人物品质的写作方法）课文是按时间顺序（事情发展的顺序）叙述的。（板书：一晃十天过去了、过了几天、又过了些时候、不知又过了多少天）（1）只见孔子毕恭毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦地样子。（学会曲谱）（“毕恭毕敬、弹完一遍又弹一遍”说明孔子做事踏实、虚心好学，已经学会了曲谱，正在揣摩弹奏的技巧。）（2）他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。（掌握技巧）（“手指运用自如、弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听”可以看出孔子已经掌握了弹奏技巧，但仍不满意，师襄劝他学习一首新的乐曲时，孔子回答应该体会曲子的思想内容，这样弹奏起来才会感人。）（3
7、）刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如痴如醉，仿佛被带到了一个从未有过的境地。（领会精神）（从“激情洋溢的乐曲声”、“如醉如痴”可以看出孔子的弹奏技巧已经能很好的表现乐曲的思想感情，但孔子仍不满足，因为他要研究、发现更深层的东西，即从乐曲的内容与风格中体会乐曲的作者，这是音乐鉴赏的更高境界。）（4）突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说“我已经知道作曲者是谁了。”（体会作者）（从“孔子激动地站起来”“ 大声说“我已经知道作曲者是谁了”可以体会到通过孔子的不断追求、不断进取，终于成功了。）4、此时此刻，师襄对孔子是怎样评价的？指导朗读最后一个自然段。四、总结全文，升华中心。1
8、、师归纳学琴的四步：孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学会曲谱；二是掌握技巧；三是领会精神；四是体会作者，最终达到炉火纯青。孔子确实是一位了不起的人物。小小的一件学琴的事就让后人们如此赞叹不已。问：你认为孔子是一个怎样的人？2.学了课文，谈谈自己的感受，联系生活实际举例说一说。师：同学们，正如孔子所言：三人行，必有我师焉。我们在以后的学习生活中也要像孔子一样虚心好学、不断进取、精益求精，达到炉火纯青的高超水平。3、带着敬佩之情再读“每周格言：有朋自远方来，不亦乐乎？孔子”。谢谢你们，今天老师能交到你们这些好朋友我也很开心、很高兴！五、布置作业。1.以小组为单位，分角色表演这个故事。2.学完课文，你想对孔子说些什么？写一写。 板书设计：29.孔子学琴十天 学会曲谱过了几天 掌握技巧 虚心好学又过了些时候 领会精神 精益求精不知又过了多少天 体会作者 不断进取你的琴艺真是炉火纯青啊！
