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1、故事阅读三（情节）一.概述情节（1）三种题型：概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；概括故事的部分内容（指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一）（2）如何概括情节：抓住场面:人物、时间、地点、环境、事件寻找线索：反复浮现的事物、人物、感情、标题、事件理清故事的构造（3）规范思路：情节概括=人物+事件（开端发展高潮结局）老人与海的重要故事情节是什么：老渔夫桑提来哥在深海战胜大马林鱼。（4）对故事情节的概述要注意如下几种方面从理清故事的构造层次寻找线索，抓住重要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括文章的重要情节。答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何因素、何人做何事”的格式
2、加以概括(材料自身未波及的除外，特别是“何人”“做何事”不能省)。由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的互相交错。要注意题干规定波及的对象，做到前后一脉贯穿。分析情节不是鉴赏故事的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握故事主题服务的。因此，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示故事主题的作用。面包 沃尔夫冈博歇尔特她忽然醒来。两点半。她寻思，为什么会忽然醒了。哦，本来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听找厨房里的声音,沉寂无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么特别安静的因素了没有她的呼吸声。她起床，摸索着通过漆黑的房间来到了厨房。
3、在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜，两点半。在厨房里。在厨房餐桌上是一种盛面包的盘子。她懂得，她切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚她们就寝时，她总是把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而目前桌布上有面包屑，并且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢传到她身上。她转过头来不再看盘子了。“我还觉得这里出什么事了。”她说，并环顾了一下厨房四周。“我也听见了什么。”她回答，这时她发现，她夜晚穿着衬衣看起来真是老了。跟她年龄同样老了。六十三岁。白天她看起来还年轻些。她看起来已经老了，她在想，穿着衬衣的她看起来相称老了。但是也许
4、是头发的因素夜里女人显老是表目前头发上。头发使人一下变老了。“你应当穿上鞋子的，这样光着脚在冷地上你会着凉的。”她没有注视她，由于她不肯忍受她在撒谎，她们结婚三十九年之后她目前撒谎了。“我原觉得这里有什么事。”她又说了一遍，又失去了自制，把视线从一种角落移到另一种角落。“我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事。”“我也听见了。但是，大概什么事也没有。”她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。“没有，大概没什么事。”听到她不安地在说。她赶紧帮她说：“过来，大概是外面有什么事。”“走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。”她向窗户望去，“是的，一定是外面出了点什么事。我觉得是在这里。”她把手伸向
5、电灯开关。我必须目前就关灯，否则我必然还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同步把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。”两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。“是有风，”她说，“已经刮了一整夜了。”当她躺在床上时，她说：“是的，刮了一夜的风。刚刚大概就是檐槽在响。”“是呀，我刚刚还觉得是在厨房。大概就是檐槽吧。”她说这话，仿佛已沉入半睡中。她注意到，当她撒谎时，声音多假。“真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”“晚安，”她回答，又说了一句，“是呀，可真冷呀。”随后是沉寂无声，
6、许多分钟后她听到，她在小心、轻声地咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使她不致发现她尚未入睡，然而她的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入梦乡了。当她第二天晚上回家时，她分给她四片面包；平时她只有三片。“你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。”她注意到，她把头深深埋在盘子上。她没有昂首。就在此刻她对她非常同情。“你可不能只吃两片面包。”她对着盘子在说。“够了。晚上我吃面包消化不好，你吃吧，吃吧！”过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。(选自外国短篇故事百年精髓，包智星译)【注】沃尔夫冈博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。故事面包写的是二战后人们在饥荒处
7、境中的生活。问题：请概括故事的重要情节。二. 鉴赏故事情节（1）四种题型故事在构造安排方面有什么特点？ 故事中写这个情节（或人物）有什么作用？故事中多次写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？故事在论述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？（2）解题思路：内容作用构造作用内容：交代人物活动的环境。刻画人物性格。推动情节发展。体现主旨或深化主题。构造：发明悬念，引人入胜；前后照应，构造严谨；侧面烘托，埋下伏笔；总结上文，点明题意；贯穿全文，情节线索。（3）故事在构造安排方面一般会考虑如下几点：明暗双线，巧设悬念，一波三折，铺垫伏笔，出人意料，前后呼应。知识储藏：情节的作用A.对整个故事
8、情节的构成上的作用：线索作用；推动情节发展；设立悬念，引起读者阅读爱好；引出下文；为背面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；突转、使整篇故事情节波澜起伏；总结全文、照应前文XX情节；B.对人物塑造的作用：刻画或体现了人物心理、情绪、性格；增进了人物性格发展；交代人物活动的环境；C.对体现主题的作用：点题或突出主题、升华主题。从情节与故事环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了的人物形象，体现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理等；从情节与故事主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（体现、寄托、暗示）了的主题，深
9、化主题，突出主题等；从情节与其她情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设立悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比烘托、承上启下等；从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设立悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读爱好、引起读者思考等。（4）规范思路：指出技巧+分析在原文是如何体现的+体现效果。XX情节（事物）在文中有作用（构造），突出了，体现了 （内容）。然后根据题目规定，结合文章作答。技巧：设立悬念、前后照应、埋下伏笔、总结上文、倒叙、插叙、补叙等。作用：对刻画人物的作用。也许体现两个方面：体现了人物的某种情感，塑造人物某种性格；对上下文情节的作用。开头“设立悬念”或“埋下伏笔”，结尾也许“照
10、应上文”或“总结全文”或“出人意料，耐人寻味”，中间也许“推动情节的发展”或“导致情节陡转”。对主旨的作用：点明主旨，深华主旨等。（5）分析故事具体写到某个情节或人物的作用，可以从如下几点考虑：如果是开头的情节，一般有设立悬念，层层推动，引人入胜的作用。如果是中间的情节，一般有推动故事、引起下文的作用。如果是结尾补叙的情节，一般有照应前文、补充解释或者巧设突转、出人意料、引人深思的作用。如果是故事的配角，一般有主次互动、深化主旨情感或者以配角烘托（正反）主角作用。（6）故事中如多次写到某个细节（情节或者行为），其前后的不同重要要联系前后文，从主旨体现和情感体现两方面去分析它的异同，而它的作用大
11、体：创设背景，渲染氛围，铺垫伏笔、暗示情节发展，刻画人物、推动情节，突出主旨、抒写情感。（7）故事在论述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？ 补充论述，完善情节；照应前文，为下文情节发展蓄势； 上下衔接，过渡自然。（8）故事中人物的起名有什么用意？一语双关，揭示主题。揭示人物外貌特性或性格特性；体现故事的文化内涵；暗示故事发生的时代背景；暗示故事结局，揭示故事主题；用新颖的手法吸引读者。 （9）故事线索、思路的答题指津熟悉有关知识，牢记答题术语；故事线索特点，明暗双线交错；故事思路问题，注意审清题目；问什么答什么，分清答题角度；内容情感构造，人物环境情节；开头巧设悬念，结尾出人意料；中
12、间一波三折，铺垫伏笔烘托；揭示深化主题，塑造刻画人物；创设故事情境，渲染环境氛围；层层推动情节，暗示故事发展。巴尔塔萨的一种奇特的下午 加卡列尔加西亚马尔克斯（1）鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，她做了一种全世界最美丽的鸟笼。来瞧热闹的人多级了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，她只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。（2）“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对她说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不快乐，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。（3）“你能赚多少钱呢？”她问。（4）“不懂得，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。末了
13、总能到手二十吧。”（5）“你先要五十比索，这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。”（6）有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。（7）饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人欣赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，提成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空域部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，她寻思，这鸟笼果然名不虚传，比她想给妻子买的那种美丽多了。（8）“这鸟笼主线不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，她当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上
14、，“得，我买下了。”（9）“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。（10）“蒙铁尔的儿子，是她订做的。”巴尔塔萨补充道。（11）大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一种嘛！”（12）“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”（13）大夫耸耸肩膀，“她们出多少钱买下的？”（14）巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。（15）大夫又看看鸟笼。“真美丽，”她赞叹着，“美丽极了。”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”（16）财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。她就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。她那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，
15、睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。开门一看，之间门前汇集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一种鸟笼也在那儿。她穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。（17）“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨青岛屋里，“我这一辈子都能没见过这样好的玩意儿。”（18）“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。（19）“她还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”（20）蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？”（21）“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。（22）那女人疑惑地瞧她一眼：“是谁的？”（23）“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语调十分肯定，“是彼贝让我做的呀。”（24）蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。“彼贝！”她大喊了一声。（25）“孩子还没有回来呢。”她妻子喃喃地说。（26）彼贝在门洞里浮现了。她约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像她妈妈。（27）“你过来，”蒙铁尔对她说，“是你让她们
