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第一节 幼儿园班级管理概述一、什么是幼儿园班级管理1、班级： 在特定时空条件下，师生以课程为中介相互作用而形成的特殊惹急心理环境。2、班级管理：教师为实现教学目标而对课堂中的人、事、时、空等因素进行协调的过程。3、幼儿园班级管理： 教师鼓励幼儿课堂学习的行为和活动，也即教师为了有效利用时间、设愉快和富有建设性的 学习环境以及减少行为问题，而采取某些方法组织活动、教学、自然环境等诸方面因素。二、幼儿园班级管理的目标与特点 课堂管理中的时间：1、分配时间：划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。2、教学时间：教师在完成常规管理及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。3、投入时间：幼儿真正用于学习的时间。4、学业学习时间：幼儿以高度成功率完成学习活动所花费的时间。 幼儿园班级管理的目标争取更多的时间使幼儿有效学习幼儿学习时间的增加策略：增加活动参与性；保持动态性；保持流畅性；过渡环节的指示有效班级管理者的特征1、备有方案2、帮助全体积极参与3、班级规则4、教幼儿具体程序5、活动简单、任务愉快6、学习氛围三、有效班级管理的方法1、全面关注2、并行处理3、过渡环节的高效4、让每一幼儿参与进来5、激发幼儿的兴趣与热情
