西师大版三年级下册《乘法解决问题》数学教案

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1、西师大版三年级下册乘法解决问题数学教案西师大版三年级下册乘法解决问题数学教案教具、学具准备：不同颜色的圆纸片，相同长度的小木棒若干根，多媒体课件（或挂图）。教学过程：一、联系与引入根据下面的图示列出算式，并说明意义。 = = =二、问题与探索多媒体显示：用相同小棒摆成的两组正方形。第一组第二组提问：看看这幅图，你能提出什么问题？（学生可能提出：第二组比第一组多几个正方形？第一组比第二组少几个正方形？第二组用的小棒比第一组多几根？第一组用的小棒比第二组少几根？）提示：想一想，还能提出什么问题？（待学生实在找不到问题时。）师：你们看是不是还可以提出这样的问题：（1）第二组正方形的个数里有几个第一组

2、的个数？（2）第二组用小棒的根数里有几个第一组用的根数？从正方形个数来说，第一组1个，第二组两个1个；从用的根数来说，第一组用了1个4根，第二组用了3个4根。3个4根也可以说是4的3倍。以前我们学习了两个数比大小的问题，今天我们来学习两个数之间的倍数问题。（接着把第二组的正方形换掉，改为3个正方形。）师：现在大家研究一下，第二组正方形用小棒的根数与第一组有什么关系？（把教学思路引导到有关倍的研究上来。）三、学习求一个数的几倍是多少的计算方法。师：请同学们动手摆学具，要求是先想出摆的根数，再有顺序地一组组摆出来。（1）是上一行的2倍（2）是上一行的4倍（3）/ / /是上一行的5倍独立摆完后，小组讨论：要求一个数的几倍是多少，怎样计算？为什么？小结：教师充分了解情况后，根据学生理解的水平进行系统的整理和小结。四、学习解决实际问题1.多媒体出示第77页学生打扫教室卫生的情境图，引导学生观察和动脑思考后，在小组内交流。交流的内容是：（1）根据给出的信息可以提出什么问题？（2）擦桌椅的是扫地的2倍是什么意思？（3）怎样进行计算？请讲出道理。2.在小组交流的基础上，组织全班交流。