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1、大班数学趣味空间对应教学目标：1.理解序数所代表的意义，尝试用图表实行空间位置辨识和空间位置对应练习。2. 在游戏中提升幼儿的空间感知水平、观察力和记忆力。3. 在活动中提升幼儿的合作水平，体验游戏的乐趣。教学准备：ppt片子、图表两种、每组是一份、黑色笔每人一支、数字牌三种颜色1_6三套。教学过程：一、选数字牌1、选择你喜欢的数字牌贴在身上。2、按地上箭头的颜色找到你的小组坐下来。3、老师数数1、2、3看哪组小朋友先坐好。4、请小朋友看清箭头的方向按数字从小到大的顺序重新找座位。5、请三组小朋友按顺序报数。16其他两组检验他们对不对，对的掌声通过。6、师：刚刚我们三组小朋友合作完成了一个小任
2、务，现在我来报数，请小朋友听到后快速起立，小耳朵挺好哦，请黄队4号起立，。7、我请每组3号小朋友起立。8、请你告诉我你的家住在哪里呀？301是几楼呀？二、小朋友都有自己的家，小动物也有自己的家，瞧！它们就住在森林公寓里，仔细看好哦2、小猫住在哪里呢？（看ppt）幼：房子中间。师：谁能说的具体些？3、让我们看看小猫住在第几层第几间呢？师：恩，观察的真仔细，小猫住在第二层第二间4、刚刚有的小朋友说我家住在301，那小猫它的房间号码是多少呢？幼：201师：说说你的理由？5、看看谁的答案准确.（点击ppt,出示202号码）6、在这个公寓里还住着很多小动物，请大家仔细观察一下，它们住在第几层第几间呢？(
3、点击ppt)7、号，老师现在请红队、黄队、蓝队试着把小动物的房间号码记录下来好不好？三、检验师：现在三组小朋友都记录好了，我们仔细看看1、 我们看看小羊它住在什么地方呢？它住在第几层第几间放呢？（点击小样旋转）那我们看看每一组记录的对不对？2、 我们先来看看小兔小牛住在第一层的几零几呢？幼：102、103，三组比照，看看有没有错的，错的打错好一会请小朋友改正来3、 请小朋友对应号码检验你们记录的对不对？（点击ppt出示小动物们的房间号码）4、 师小结：小朋友们合作把小动物房间号码都记录下来了，你们真棒，接下来请你们玩一个游戏好吗？四、 游戏：捉迷藏 1、请小朋友捂住眼睛，看看几零几的谁不见了？
4、幼：202小狮子不见了2、 这个简单了点，加深难度，请你们转过去，1、2、3、3、 师：你发现几零几的谁不见了？你怎么发现的+和+不见得？原来你观察的很仔细，要想把小动物找出来，不光要记得牢，还要观察仔细，这个方法你们学会了吗？4、 小动物们说这都难不倒你们，你们想挑战难些的吗？起立向后转5、 你发现几零几的谁又不见了？幼：.6、 揭晓答案（点击全体小动物出现）师：第几层第几间小朋友要数清楚，你们真棒五、小动物搬新家1、小动物们要搬新家了，你们这么能干能不能帮帮它们呢？2、它们找到了一个新的动物公寓，在这里呀有们想搬进去的房间号码，请你们在这个公寓图中找到它们的位置。3、请每一组一号小朋友到前面拿图和小动物，回到小组，把后面的胶撕掉粘好位置，幼儿分组实行粘贴4、 检验：请小朋友看屏幕，看看你们帮小动物找到的家对不对？六、结束环节1、 师：小动物们说：你们真棒，佩服佩服。2、 (点击最后ppt队形）老师过两天就要排练节目了，每次排练节目都要站方队，请你看看这里的提示图，这里有几队？按你们身上的号码你应该站在什么位置呢？假如站方队应该注意些什么呢？
