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1、任保平名师工作室第五批跟岗研修学员评课稿“红领巾”真好评课稿兴义市南盘江镇箐口小学 彭其贵听了林佩菱老师的“红领巾”真好一课的课堂实录，本人深有体会，林老师的这堂课又给了我如何更好地上好低年级语文的方法。在名师工作室学习期间任保平老师给我们详细解读了小学语文新课程标准，在标准中我们知道了在小学语文学习的各个阶段的教学重点各有不同，但也有相同之处，那就是读和写，在林佩菱老师的“红领巾”真好一课中学生的读和写都得到了重点的体现，学生也学到了很多东西，所以这是一堂好课。下面就本堂课浅谈自己的一些看法。1、 老师的应变调控能力很强。在听课老师没来的空闲时间里老师组织了学生进行游戏，既活跃了课堂气氛，也
2、拉近了师生之间的距离，有助于老师更好地开展后面的教学。2、 在读文中依次出示生字，学生更易记住生字。教学生字时老师的准备很充分，自制生字卡片、教具等非常结合本课内容，对于学生识记生字起到了很大的帮助的作用。教学生字的过程中林老师值得我们借鉴的方法是识记形声字的方法，利用形声字的图画、古字等来进行识记，学生的学习兴趣很高而且效果很好。图文结合识记生字使得学习不至于那么枯燥。3、 老师的板书功底非常扎实，粉笔字写的规范、漂亮，值得老师学习，也能够影响学生，让学生也写好字。在指导生字的书写时，老师非常详细、认真地交给了学生写字的方法，注意相应的笔画，强调了写字的姿势，这是写好字的基础。4、 读文的训练。在指导学生的朗读中，首先老师起到了很好的示范作用，老师进行了很好的范读，再让学生以单个读、男女生分读、师生合作读等多种形式读文，让学生在读的过程中充分熟知了课文的内容，这便是“书读百遍，其义自见”的道理。5、 在适当的时机给学生介绍了诗歌的特点押韵。也是在读的过程中学生很轻松地就知道了本文的韵脚“ao”，也可看出读文的效果很好。6、 老师的语言极富儿化及亲和力，肢体语言非常丰富，这些都更易拉近师生的距离，激发学生的学习兴趣，使得课堂气氛更加活跃，这些都非常值得我学习。
