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1、小班的案例：Apple穿衣服 背景秋天是水果丰收的季节，充满欢乐的季节，充满教育机会的季节。水果的颜色，形状和味道符合小班儿童的认知特征，并且与孩子的生活息息相关。所以我在Apple and Orange主题下的角落活动中打开了苹果穿衣服。记录今天，我在艺术领域添加了一款新游戏。孩子们非常兴奋，正忙着给水果宝宝打扮。突然间，几个孩子之间发生了争执。他指着一条工作说：清楚，清楚，你错了，你的苹果是绿色的。旁边的孩子们笑着嘲笑清澈的青苹果。鲍文急忙帮忙说清楚：苹果是绿色的。我听得更紧急：孩子们的歌是这样的：苹果红，苹果圆。说，我错过了外教教授的儿童歌曲来纠正其他孩子。所以，从孩子们带来的水果中，我
2、选了一个红苹果和一个青苹果。我走过去告诉他们你看到苹果是绿色的，有些是红色的。婷婷突然说：老师，老师，这个苹果还是有点绿，有点黄。我转向Apple，发现在大苹果的一个小地方，它有点绿，有点黄。感虽然教师在自己的游戏中加入某些材料，但也应注意引导儿童通过他们自己的观察得出结论。当孩子指出苹果仍然是绿色和一点点黄色时，我让孩子们一起观察苹果并讨论苹果。最后，孩子们发现：事实上，苹果不仅仅是一种颜色。幼儿仍缺乏水果经验。如今，孩子们已经被家人所喜爱。他们通常接触的水果通常由长者处理，例如：他们已经去皮，有些甚至必须避免通过活动简单地榨汁的麻烦。孩子眼中的苹果不再是一个红色，而是一个穿着漂亮衣服，充满活力的“苹果娃娃”。
