《高考语文三轮冲刺 专题10 古代诗歌阅读之语言与技巧练含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文三轮冲刺 专题10 古代诗歌阅读之语言与技巧练含解析（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题10 古代诗歌阅读之语言与技巧夯实基础1【2018届湖北宜昌市高三年级四月调研考试】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。和友人鸳鸯之什（其一）崔钰翠鬣红毛舞夕晖，水禽情似此禽稀。暂分烟岛犹回首，只渡寒塘亦并飞。映雾尽迷珠殿瓦，逐梭齐上玉人机。采莲无限兰桡女，笑指中流羡尔归。【注】 什： 诗经雅、颂十篇为一什，故诗章有“篇什”之称。一俯一仰成对组合的瓦叫鸳鸯瓦，是人们根据鸳鸯比翼双飞的形状制作、排列的，覆盖与珠殿之上，绚丽美观。梭： 织布机上的梭子。人们把织有鸳鸯图案的锦緞叫做“鸳鸯锦”。（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是A诗人咏鸳鸯，首先从羽色写起。以夕晖的瑞璨多彩来烘托鸳鸯羽色的五
2、彩缤纷，“舞”字使整个画面气势飞动，意趣盎然。B诗的第二句间接点明鸳鸯多情这一场重要的特征。在结构上，此句既紧承首句，又开拓下文，是全篇转换的枢纽。C鸳鸯是幸福美好的象征，人们常以它来寄托美好的理想和愿望。颈联从人和鸳鸯的联系上生发联想，进一步表现鸳鸯的情。D领联运实入虚，侧面烘托，颈联写眼前实景，从正面落笔，前后映衬，把鸳鸯的习性表现得既充分鲜明，又生动有趣。E尾联“笑指”二字，十分传神，女伴们互相戏谑、娇羞可爱的神态，跃然纸上，把人物的情和鸳鸯的“情”融为一体。【答案】BD（2）本诗领联历来为人称道，请作赏析。【答案】颔联生动描写鸳鸯的多情重情。运用细节描写：诗人从鸳鸯日常的飞鸣宿食中选择
3、两个最能表现其多情的细节，用“暂分”和“只渡”对举，把鸳鸯的习性表现得惟妙惟肖，淋漓尽致。用词精妙：“ 暂”与“犹”，“只”与“亦”四个虚词，两两呼应，顿挫传神，造成一种纡徐舒缓、一唱三叹的艺术效果，使鸳鸯的“情”显得更加细腻缠绵、深挚感人。该联表达了诗人对鸳鸯的喜爱之情。【解析】题干是“本诗领联历来为人称道，请作赏析。”此题的考点是分析诗歌的表现手法和作者的思想情感。2【2018届吉林省吉林市高中毕业班第三次调研测试】阅读下面这首明代诗歌，完成小题。 石 湖文征明石湖烟水望中迷，湖上花深鸟乱啼。芳草自生茶磨岭，画桥横注越来溪。 凉风袅袅青萍末，往事悠悠白日西。依旧江波秋月坠，伤心莫唱夜乌栖。
4、【注】 石湖：苏州一带最有味道的风景区，旁有茶磨岭，越来溪流入湖中。夜乌栖即乌夜栖，是一支古老的乐府歌曲，以乌鹊夜栖反衬人生无着落之感。（1）以下对本诗理解和分析，不正确的两项是A首颔两联，动静结合，虚实相济，视角转换间，颇能呈现诗人流连春日山水，一副沉醉其中之态。B此诗中没有浓重的色彩，也未具体描摹声音，这也正是此诗的“清丽”所在。C白日西，意味着一天时光的流失，诗人在观景之中也不由得想起悠悠往事。D凉风起，日西斜，江波秋月，尽是诗人在宁静的夜晚所遇，内心始终宁静如一。E诗人自赏石湖秀美的景致，望见湖面月影便也想起此月与去年秋月一般无二，其中也流露出对时光转瞬即逝的感慨。【答案】AD【解析】
5、本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。题干要求选出“对本诗理解和分析，不正确的两项”，A项，“虚实相济”说法错误，首、颔两联都是眼前所见实景；D项，“江波秋月，尽是诗人在宁静的夜晚所遇”说法错误，秋月是虚写，非眼见。故选AD。（2）请简要分析首联的表达技巧及其作用。【答案】示例1：借景抒情（或：寓情于景，或：情景交融；答“视听结合”“远近结合”也可）首联所写的是：诗人远望石湖，湖中是水汽缭绕（烟波浩渺），雾气迷茫，岸边花儿绽放，花丛之中鸟儿啼叫声不断。描写出石湖一派生机盎然，表达了诗人对此处春景的喜爱。示例2：乐景衬哀情。首联所写的是：诗人远望石湖，湖中是水汽缭绕（烟波浩渺），雾气迷茫，岸边花儿绽
6、放，花丛之中鸟儿啼叫声不断。作者借此处的无限春光（勃勃生机）来衬托自己慨叹时光流逝、人生无所着落之怨。【解析】题干是“请简要分析首联的表达技巧及其作用”，是考查学生赏析诗句能力。答题时先指出诗句运用3【2018届吉林省延边州全州仿真考试】阅读下面这首诗，完成下面小题。情 诗曹植微阴翳阳景， 清风吹我衣。 游鱼潜渌水， 翔鸟薄天飞。眇眇客行士， 徭役不得归。 始出严霜结， 今来白露晞。游子叹黍离，处者歌式微。 慷慨对嘉宾， 凄怆内伤悲。注释：黍离：出自诗经，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。处者：指役夫的家人。式微：出自诗经，有“式微，式微，胡不归”之句，意为
7、家人期盼役夫早归。（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是A本诗属于古体诗，开篇两句写景，色彩鲜明，境界开阔，意象飞动，景中含情。B诗中三、四句，鱼“潜”鸟“薄”，静动映衬，“潜”、“薄”这两个动词的妙用，充分显示出诗人敏锐的观察力及其精湛准确的艺术表现力，堪称“诗眼”。C三、四句与五、六句，自由的鱼鸟与身不由己的役夫形成对比，突出了役夫深受徭役之苦的悲惨命运。D“游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞”两句、“始出严霜结，今来白露晞”两句，平仄声律和谐妥贴，文字对仗工整自然。E诗的最后两句“慷慨对嘉宾， 凄怆内伤悲”，与曹操短歌行中“慨当以慷，忧思难忘”所抒发的感情有相似之处。【答案】AE【解析】题干要
8、求选出“下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。A项，意思是：薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳。没有体现“色彩鲜明，境界开阔，意象飞动”，分析错误。E项，选项两首诗所抒发的感情没有相似之处。情诗：抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情感；表达了作者对身处乱离中的人们的深切同情；寄寓了曹植有志不得伸展的凄怆伤悲之感。短歌行：表达了时不我待的忧思；对天下贤才能士的渴慕；抒发了曹操欲结束战乱、一统天下的壮志豪情。（2）本诗运用了多种表达技巧，请找出三种，结合诗句简要赏析。【答案】对偶诗中八、九句对仗工整，“始出”对“今来”，“严霜结”对“白露晞”，
9、突现了时间的变化，表现役夫的离愁。反衬诗中第三、四句用游鱼和翔鸟的自由，反衬了五、六句役夫的不得归，突出了役夫被迫离家服徭役的凄苦境遇，同时也反映了诗人身处政治逆境内心备受压抑的痛苦。白描诗的的前四句直接描绘了天气微阴，清风吹衣，鱼潜鸟飞的情景，未加雕琢而自然真实。用典九、十句用诗经中典故，描绘了战乱年代人们内心的感伤和期盼，将历史和现实交织在一起，时间的厚重增添了情感的厚重，历史深沉感油然而生。直抒胸臆结尾两句“慷慨对嘉宾， 凄怆内伤悲”直接抒发了自己内心凄怆的伤悲心情，为百姓的凄苦生活，也为自己内心的压抑。这种伤悲便面对嘉宾也难以抑制，语势雄浑，情感鲜明而厚重。乐景衬哀情诗中以“游潜鸟飞”
10、自由自在的乐景衬托了徭役不得归的哀情，突出了役夫被迫离家服徭役的凄苦境遇，以乐衬哀，更见其哀。【解析】题干“本诗运用了多种表达技巧，请找出三种，结合诗句简要赏析”，这是考查诗歌艺术手法。答题点睛：掌握常用的表现手法，分析诗词的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情）；结构技巧抑扬、卒章显志。明确诗中使用
11、了什么表现手法。结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象，表情达意的作用。4【2018届广东省普通高等学校招生全国统一考试模拟卷】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。安流亭俟客不至独坐成咏陆游忆昔西征鬓未霜，拾遗陈迹吊微茫。蜀江春水千帆落，禹庙空山百草香。马影斜阳经剑阁，橹声清晓下瞿唐。酒徒云散无消息，水榭凭栏泪数行。（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是A诗题中的“安流亭”表明地点，“俟客不至”表明了诗人在等朋友，“独坐”则暗示了诗人此时的寂寞之情。B首联前一句从回忆过往征战的生活写起，“鬓未霜”三字暗点诗人已老，叙述中寄予了无限的感叹与沧桑。C首联后
12、一句写过去之事十分迷茫，在诗人的心中并不留什么痕迹，即使要凭吊过往，也实在是难以回想起来。D颈联实写了两个场景：骑着马在斜阳夕照中路过剑阁，而马的影子被拉长；清晨则摇船伴随橹声去瞿唐。E末联写以前与自己在一起喝酒的朋友没有消息，诗人只好在水榭上依栏潸然泪下，抒发情感的同时，也照应了题目。【答案】CD【解析】题干要求选出“下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内（2）请赏析“禹庙空山百草香”一句中“空”字的抒情艺术。【答案】空，空荡、空寂。 “禹庙空山”描写供奉大禹的寺庙无人前去悼念，只留下无限空寂的山，这里的“空”字凸显诗人对历史的无限感喟以及自己壮志难酬的悲
13、裏与无奈，“空山”与“百草香”相互对比，借景抒情，以春天的生机更加突出山的空寂、无人悼念禹庙的伤感。【解析】题干要求学生“赏析禹庙空山百草香一句中空字的抒情艺术”，这是考查学生炼句的能力。“蜀江临门强化1【2018届广东肇庆市教学质量评估高中毕业班第三次统一检测】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 次韵平甫金山会宿寄亲友王安石天末海门横北固，烟中沙岸似西兴。已无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯。山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。飘然欲作乘桴计，一到扶桑恨未能。【注】平甫：王安国的字，安国为安石长弟。指镇江的金山寺。西兴：浙江杭州萧山西兴镇，范蠡曾筑城于此，吴越曾在此鏖战。扶桑：古代神话中海外的大树，又传
14、说为东方海中的古国名。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A第一句起笔横空而来，句中“天末”、“海门”、“横”等词营造了宏阔的画面。B第二句视线拉近，描写眼前景物，以“沙岸”与“西兴”相比，大大丰富了诗意。C第三、四句写夜色中金山的所见所闻，作者在描写中极力表现了市井夜景的凄凉。D前六句诗，作者以时间为序，写了由黄昏到初夜再到深夜的过程，章法井然有序。E第七、八句运用典故，含蓄抒发了诗人决意抛弃世间一切、遨游于神仙世界的出世想法。【答案】CE【解析】本题主要考查对这首诗的赏析。C项，夜景的凄凉，错误，是清幽中透着繁华的夜景。E项，抒发情感错误。诗人想飘然出世却“恨不能”，此诗是王安石早期作
15、品，作为北宋著名的政治家，诗人具有积极用世的精神，不会离开现实社会，诗人向亲友表露的就是这种坚毅的政治家的胸怀。点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。（2）这首诗中间两联写景颇为精妙，请简要分析。【答案】视听结合。颔联前句写悠扬的笛声，是写听觉；后句写闪烁的灯光，是写视觉。有声有色，生动地描绘出江上清丽的夜景。巧用比喻或动静结合。颈联“金破碎”写出松林间斑驳的月光，“雪崩腾”则写江间白浪腾涌，一动一静，生动形象地描绘了一幅高旷明丽的山月江水图。【解析】本题主要考查诗句内容赏析。主要从写景角度入手分析。“已无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯”，视2【2018届黑龙江齐齐哈尔市高三第二次模拟考试】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。西湖晚归回望孤山寺赠诸客白居易柳湖松岛莲花寺，晚动归桡出道场。卢橘子低山雨重，拼榈叶战水风凉。烟波淡荡摇空碧，楼殿参差倚夕阳。到岸
