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1、初中生物课堂练习设计的有效性研究调查问卷（教师卷）各位老师：你们好！我正在进行初中生物课堂练习设计的有效性研究这一县立项课题的研究，在研究过程中需要一些信息，需要各位老师的帮助，所以设计了此问卷。本问卷不记名，仅仅作为课题研究之用。请您根据自己的实际工作情况填写问卷，您提供的所有信息会对我的课题提供很大的帮助，也必将使我们的生物课堂练习改革少走弯路。衷心感谢您给予的帮助！祝您工作顺利！1、 到目前为止您从事生物教学工作时间是 （ ）A、12年 B、25年 C、510年 D、10年以上2、您的学历是 （ ）A、生物科学本科 B、生物科学专科 C、非生物科学专业3、您是否听说过“生物课堂练习的有效
2、设计”？ （ ）A、听说过 B、没听说过 C、听说过，但不清楚 D、其他4、您思考过“生物课堂练习的有效设计”吗？ （ ）A、思考过，但没结果 B、没思考过 C、思考过，也不知道5、您认为有效的课堂练习对生物学习效率有影响吗？ （ ）A、有影响 B、没有影响 C、有重要影响6、您认为学生做课堂练习是 （ ）A、理解和巩固所学知识 B、形成解题技巧的有效途径 C、为了见更多题型7、您的课堂练习是（ ）形成的？A、教材后面的练习题 B、根据情况自己命题 C、上网搜集相关习题 D、课堂练习册习题8、您对生物课堂练习的态度是 （ ）A、多做多练 B、考虑问题的思路，掌握方法 C、其他9、您对生物课堂练
3、习量的看法是 （ ）A、见多识广，越多越好 B、适量，但有针对性 C、根据教材，安排多少做多少 D、根据学生情况，有针对性的练习10、您认为无效的或低效的课堂练习的主要原因是 （ ）A、不必要的重复练习 B、不加筛选的练习 C、教材中的简单模仿练习 D、其他11、您在设计课堂练习时是否思考过将知识与生活联系起来？（ ）A、经常思考 B、有时思考 C、基本思考 D、从来不考虑12、您设计的课堂练习是否考虑到各个层次学生的需要？ （ ）A、从来没有，所有学生的习题都一样 B、每次都能考虑到 C、偶尔一次 D、从来不考虑 13、您设计的课堂练习是否考虑到激发学生的兴趣？ （ ）A、偶尔注意 B、从不考虑 C、每次都能考虑14、您认为什么样的练习学生会比较喜欢？（可以多选，也可以补充）补充： （ ）A、游戏式 B、文字式 C、动手类 D、其他15、您认为当前的课堂练习有必要改革吗？ （ ）A、有必要 B、无所谓 C、没必要
