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1、专）:八正确运用常见的修辞方法第一关：考点关展望高考當心事、课堂导入 指出下列歌曲中所使用的修辞格：1美丽的草原我的家:“美丽的草原我的家，风吹绿 草遍地花，高压电线云中走，清清的河水映晚霞，骏马好 似彩云朵，牛羊好似珍珠洒。”点评：优秀的流行歌曲，在化抽象为形象，化单调为生动方 面很花了工夫，留下了许多脍炙人口的歌词。在修辞的运用 方面，用得最多的是比喻。最后两句运用比喻，将色彩、形 状锤炼得很美。H刑2页冥巴检试锁库2 马儿啊，你慢些走:“马儿啊，你慢些走哎慢些走, 达二炙林荫小道多清幽。别让马铃敲碎林中的寂静，你看那 楚娘，正啊在楼前刺绣。路旁的小溪拨动了琴弦，好像是为 厉娘的歌声伴奏。
2、晚风扬起了温柔的翅膀，永远随我的马儿 走。”点评：“别让马铃敲碎林中的寂静”，运用拟物，“路旁的 小溪拨动了琴弦”，运用了拟人，增添了诗情画意。3红梅赞:“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。数九寒冬何所惧，一片丹心向阳开。”点评：拟人能赋予无生命的事物以生命，使之具有人的思想感情。运用拟人可以描绘出色彩鲜明、内涵丰富的形象。一 个“踩”字绘出了红梅凌霜傲雪的飒爽英姿，“何所惧”写 出了红梅对困难挫折的蔑视，“丹心向阳”则抒发了火热的 革命激情，表现了无比坚定的革命信念。4 还珠格格的主题曲当中有这么几句：“当山峰 没有棱角的时候,当河水不再流，当时间停住日夜不分，当 迟地万物化为乌有当地球不再转动
3、，当春夏秋冬不再变 当花草树木全部凋残，我还是不能和你分手。”点评：夸张则可以展开联想，创造气氛，增强感染力。明快 的旋律使诸多花季雨季的少男少女们心驰神往，火辣辣的歌 词更让少男少女们心痴神醉。我们知道两人相爱时常说“爱 你到地老天荒”。似水流年，人生短暂，长相厮守到地老天,就够夸张的；这几句歌词则更是夸张之上的夸张。丨小5.、83巩怪试锁库山峰无棱，河水停滞，昼夜不分，地球不动，四季无序，草 木凋尽,这些现象绝对不会也不可能发生，可见其爱的痴情, 逆的忠贞。前一匚石把爱延伸到地老天荒，但此后如何不得而知；而这几句歌 词则在地老天荒之后，“还是不能和你分手”。真是“天长地久有时尽，此爱绵绵无
4、绝期” 1其想象不可谓不大胆, 不可谓不奇特。正因如此，情侣们才可以“红尘作伴，活得 潇潇洒洒；策马奔腾，共享人世繁华；对酒当歌，唱出心中 喜悦；轰轰烈烈，把握青春年华”。这几句歌词情浓如火、 激情澎湃，可以说是一篇热情洋溢的爱情宣言。5长江之歌:“你从雪山走来，春潮是你的风采；你 向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族 _ 女；你用健美的肩膀，挽起高山大海。二从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡 在天外。你用纯洁的清泉，灌溉花的国土；你用磅礴的力量,推动新的时代。”点评：排比可用来加强语势、强调内容、加重感情。运用排 比往往取得气势如虹、激情飞扬的艺术效果。听着响
5、遏行云 的旋律，一幅长卷在我们眼前徐徐展开：唐古拉山的源头溪MM流潺潺，瞿塘峡激流澎湃，涛如雷鸣，巫峡隽秀婀娜、曲径 通幽，西陵峡滩多水急、形势险恶，|第7页共83页良i式题產三峡工程“高峡出平湖”，蔚为壮观，黄州赤壁“乱石穿空, 惊涛拍岸,卷起千堆雪”，采石矶江中映月，留太白遗风， 亠陵城下江水奔流，荡涤着秦淮笙箫，六朝金粉，入海口海 _ 天空阔，茫无涯际。正是长江连通了雪山与大海，沟通了远 古与未来，也正是长江滋润着一方方肥田沃土，哺育了一代 代炎黄子孙。长江是中华民族辉煌历史的见证，更是东方巨 龙腾飞的不竭动力。长江这条母亲河在新的时代青春焕发， 表现出了意气风发、激昂向上的时代精神。一
6、系列排比句的 运用表现了长江“之水天上来，奔流到海不复还”的豪迈气 势，写出了中国人民振兴中华的壮志豪情。D ：阿8叮怪试顾库二、目标重点U确考纲要求，掌握八种修辞格。2熟悉修辞考查题型，积累解题技巧。Q匸；12叫儿空严禹餾库瞭望台一亠二习定向考点能力层级为D级。_修辞是运用语言的艺术，是恰当地表达思想感情的语言手段。 修辞就其含义来说，就是对语言的加工调整，使它达到更好 的表达效果。修辞可以分为积极修辞和消极修辞两类。积极 修辞就是我们常说的“修辞格”，也就是修辞方法。消极修 辞包括修饰词语和修饰句子。修饰词语指调配色彩、检查音、押韵等；修饰句子主要指各种句式的选用、组织和交换。“正确运用常
7、见的修辞方法”是考试大纲在“修辞”方 面的要求。对这一要求应分两点理解：其一，“常见的修辞 方法”,重在“常见”，考试大纲明确规定了八种：比 _鬲、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。而对其 他的修辞方法，如反语、双关、通感、移用等，则不作要求, 因此复习时要紧扣考试大纲，不要超出范围浪费精力。其二，“正确运用”表明高考对考生要求的是“正确运用” 的能力，而不要辨识修辞手法，解释其作用。根据以上两点 要求，复习时要把重点放在正确运用常见的八种修辞方法上, 而不要放在辨识修辞方法上。二、命题趋势五生来全国高考试卷中没有单纯的辨析辞格或比较异同、 别作用、评价优劣的题型，而是常常在一定的语境
8、中将修 辞与句式融合在一起，按照特定的例句与句式仿造句子。并 且，在一道题中，也可能不只是单纯的某一种辞格，而是比 喻、比拟、借代等侧重内容的辞格与对偶、排比等侧重形式 的辞格的套用。通过分析高考试题，修辞方法的考査有以下趋向：1从命题角度看,本考点试题主要有客观选择和主观表达 卫种题型，以后者居多。_T 从试题取材看，能够作为修辞题材料的，主要是那些描 写、叙述或抒情方面的语段，比喻论证性的语段也可以作为 修辞题材料，说明性的语段一般不进入修辞性试题。3未来的修辞性试题有可能不囿于已经面世的题型，“连 贯”性修辞题、“扩展”性试题、词语选用型试题等也有可 能在高考试卷中占有一席之地。考生只有
9、全面掌握各种修辞 知识，提高语言表达素养，才能取得满意的成绩。菁华苑1 009高考湖南卷）为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水 聖 选择下联，最合适的一项是（）A答案：A志远天高，春风杨柳麓山青 情深海阔，夏日荷花潇江红 气壮山威，鲍鹏展翼楚云飞 身正才卓，冬雪松竹衡岳高B解析：对联要求词性相同，对仗工整，内容相关，A项中的“麓山青”与上联中的“湘水碧”对应最工整。=12（2009高考四川卷）仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比修辞手法。二S层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的， 有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的 星星，又如刚出
10、浴的美人。答：答案：（示例）悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有 腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指 苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色 屏障。解析：所写内容必须是“景物”，要用“描写”的表达方式, 三种修辞“比拟、比喻、排比”缺一不可。 评：仿写要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干 要求的基本句式和修辞要求，而隐性要求是“意谐”，即所 描写的对象中心突出，语意通畅。3（2008高考湖北卷）学校筹办2008年奥运火炬传递的直传专刊,请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：采用对 選句式,且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样;每句字数在15-25
11、字之间。上句：下句：答案：（示例）点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千解析：对偶应注意字数、词性和结构方面的要求，突出 空墮奥运火炬传递的主题，上下联中分别含有“点燃激 情”和“传递梦想”,符合字数要求。（2008高考辽宁卷）请从“知识”、中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。 二硏间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获； 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。答：答案：（示例）知识，是浩瀚的海，只要你敢于拼搏，总会 扬帆远航。知识，是无形的网，如果你不精心编织，就会漏 解析：本题考査语言表达应用的能力，
12、既考査了仿写句式的 竝又考査了对修辞的正确使用的能力，还考査了正确审 豐的能力。注意句式，修辞上要运用比喻和对比。讲评：做此题时，必须审清题干，选取合理的喻体。第二关：热点关解读高考热点一：常见修辞方法的辨析要真正掌握八种辞格，就要注意以下几点。1带比喻词的非比喻句的辨别有以下几种情况的句子不是比喻句：(1) 两种事物作具体比较的。例如：小玲玲长得像她妈妈。(2) 单纯的想象不是比喻句。例如：我好像又看见三十多(3) 表示猜度的句子不是比喻。例如：母亲觉得这个人好 像有些面熟(4) 列举例子不是比喻句。例如：我们班最近涌现出许多好人好事，像张亮把积蓄的零用钱都寄给了灾区人民。 所以判断比喻句时
13、，不能简单地看是否有无“像、仿佛” 等比喻词，而应从是否构成比喻并起到修辞作用上分析。；，;26耳儿竺禹趣庫2借代与借喻倍代与借喻都有所代,借代是用借休代本休，借喻是用喻 体代本体。本体都不出现，这是它们的相同点。不同之处 二于，借代是借一个在客观实际中与之有实实在在的关联 的事物来代替，借体和本体之间存在相关性。借喻是借一个与现实无联系但在性质上与之相似的事物来代替，借体 和本体之间存在相似性；借喻可改为明喻或暗喻，而借代 则不能。3比喻和比拟的不同点(1) 比拟是直接把本体当作“拟体”(被模拟的事物)来写,重点在拟；比喻先打比方，然后在这个基础上展开，_重点在喻。 (2)比拟中，本体和拟体
14、彼此交融，浑然一体，本体出现, 拟体不出现;比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现, 但喻体必须出现。4对比和反衬的区别、对比与衬托不同，对比是表明对立现象的，两种对立的事物 并无主次之分，而是相互依存的。衬托有主次之分，陪衬事物说明被陪衬事物，是用来突出被陪衬事物的。| 第 25 頁共 83 页5对偶与对比的不同点(1)对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对 称” O二对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字 数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。6(3善兼翔澤曹“反对”就意义说是对比，就形式说是对偶。 两者都有“夸”的成分，但两者又有本质的区
15、别。夸张是 说话人为了强调某个意思而夸，夸得合乎情理，听话能得 其意。而浮夸则完全不顾事实信口开河。7排比与对偶的区别2_比是三项或三项以上的连说，对偶是两项的对说。_ 2)排比不限字数，句式大体整齐即可；对偶不仅要求两 二字数相等，还要求结构的一致。 (3)排比中常含有反复的词语，对偶中则力求避免同字反 复的现象。(4)对偶要求平仄对仗，排比则无此要求。8设问和反问的区别(1)设问自问自答，有问必答；反问则可以不答。(2) 设问句后都用问号；反问句后可以用问号，也可用叹号。(3) 设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确地表示。(4) 反问主要是加强语气；设问主要是提出问题，引起注 启发思考。备选例题依照下面的句子,另选话题，写一个句式相同的比喻句。 卫果说祖国是一只远航的征船，我的笔就是一支用力向前 二的桨。答
