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1、专):八正确运用常见的修辞方法第一关:考点关展望高考當心事、课堂导入 指出下列歌曲中所使用的修辞格:1美丽的草原我的家:“美丽的草原我的家,风吹绿 草遍地花,高压电线云中走,清清的河水映晚霞,骏马好 似彩云朵,牛羊好似珍珠洒。”点评:优秀的流行歌曲,在化抽象为形象,化单调为生动方 面很花了工夫,留下了许多脍炙人口的歌词。在修辞的运用 方面,用得最多的是比喻。最后两句运用比喻,将色彩、形 状锤炼得很美。H刑2页冥巴检试锁库2 马儿啊,你慢些走:“马儿啊,你慢些走哎慢些走, 达二炙林荫小道多清幽。别让马铃敲碎林中的寂静,你看那 楚娘,正啊在楼前刺绣。路旁的小溪拨动了琴弦,好像是为 厉娘的歌声伴奏。
2、晚风扬起了温柔的翅膀,永远随我的马儿 走。”点评:“别让马铃敲碎林中的寂静”,运用拟物,“路旁的 小溪拨动了琴弦”,运用了拟人,增添了诗情画意。3红梅赞:“红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩。数九寒冬何所惧,一片丹心向阳开。”点评:拟人能赋予无生命的事物以生命,使之具有人的思想感情。运用拟人可以描绘出色彩鲜明、内涵丰富的形象。一 个“踩”字绘出了红梅凌霜傲雪的飒爽英姿,“何所惧”写 出了红梅对困难挫折的蔑视,“丹心向阳”则抒发了火热的 革命激情,表现了无比坚定的革命信念。4 还珠格格的主题曲当中有这么几句:“当山峰 没有棱角的时候,当河水不再流,当时间停住日夜不分,当 迟地万物化为乌有当地球不再转动
3、,当春夏秋冬不再变 当花草树木全部凋残,我还是不能和你分手。”点评:夸张则可以展开联想,创造气氛,增强感染力。明快 的旋律使诸多花季雨季的少男少女们心驰神往,火辣辣的歌 词更让少男少女们心痴神醉。我们知道两人相爱时常说“爱 你到地老天荒”。似水流年,人生短暂,长相厮守到地老天,就够夸张的;这几句歌词则更是夸张之上的夸张。丨小5.、83巩怪试锁库山峰无棱,河水停滞,昼夜不分,地球不动,四季无序,草 木凋尽,这些现象绝对不会也不可能发生,可见其爱的痴情, 逆的忠贞。前一匚石把爱延伸到地老天荒,但此后如何不得而知;而这几句歌 词则在地老天荒之后,“还是不能和你分手”。真是“天长地久有时尽,此爱绵绵无
4、绝期” 1其想象不可谓不大胆, 不可谓不奇特。正因如此,情侣们才可以“红尘作伴,活得 潇潇洒洒;策马奔腾,共享人世繁华;对酒当歌,唱出心中 喜悦;轰轰烈烈,把握青春年华”。这几句歌词情浓如火、 激情澎湃,可以说是一篇热情洋溢的爱情宣言。5长江之歌:“你从雪山走来,春潮是你的风采;你 向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族 _ 女;你用健美的肩膀,挽起高山大海。二从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡 在天外。你用纯洁的清泉,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。”点评:排比可用来加强语势、强调内容、加重感情。运用排 比往往取得气势如虹、激情飞扬的艺术效果。听着响
5、遏行云 的旋律,一幅长卷在我们眼前徐徐展开:唐古拉山的源头溪MM流潺潺,瞿塘峡激流澎湃,涛如雷鸣,巫峡隽秀婀娜、曲径 通幽,西陵峡滩多水急、形势险恶,|第7页共83页良i式题產三峡工程“高峡出平湖”,蔚为壮观,黄州赤壁“乱石穿空, 惊涛拍岸,卷起千堆雪”,采石矶江中映月,留太白遗风, 亠陵城下江水奔流,荡涤着秦淮笙箫,六朝金粉,入海口海 _ 天空阔,茫无涯际。正是长江连通了雪山与大海,沟通了远 古与未来,也正是长江滋润着一方方肥田沃土,哺育了一代 代炎黄子孙。长江是中华民族辉煌历史的见证,更是东方巨 龙腾飞的不竭动力。长江这条母亲河在新的时代青春焕发, 表现出了意气风发、激昂向上的时代精神。一
6、系列排比句的 运用表现了长江“之水天上来,奔流到海不复还”的豪迈气 势,写出了中国人民振兴中华的壮志豪情。D :阿8叮怪试顾库二、目标重点U确考纲要求,掌握八种修辞格。2熟悉修辞考查题型,积累解题技巧。Q匸;12叫儿空严禹餾库瞭望台一亠二习定向考点能力层级为D级。_修辞是运用语言的艺术,是恰当地表达思想感情的语言手段。 修辞就其含义来说,就是对语言的加工调整,使它达到更好 的表达效果。修辞可以分为积极修辞和消极修辞两类。积极 修辞就是我们常说的“修辞格”,也就是修辞方法。消极修 辞包括修饰词语和修饰句子。修饰词语指调配色彩、检查音、押韵等;修饰句子主要指各种句式的选用、组织和交换。“正确运用常
7、见的修辞方法”是考试大纲在“修辞”方 面的要求。对这一要求应分两点理解:其一,“常见的修辞 方法”,重在“常见”,考试大纲明确规定了八种:比 _鬲、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。而对其 他的修辞方法,如反语、双关、通感、移用等,则不作要求, 因此复习时要紧扣考试大纲,不要超出范围浪费精力。其二,“正确运用”表明高考对考生要求的是“正确运用” 的能力,而不要辨识修辞手法,解释其作用。根据以上两点 要求,复习时要把重点放在正确运用常见的八种修辞方法上, 而不要放在辨识修辞方法上。二、命题趋势五生来全国高考试卷中没有单纯的辨析辞格或比较异同、 别作用、评价优劣的题型,而是常常在一定的语境
8、中将修 辞与句式融合在一起,按照特定的例句与句式仿造句子。并 且,在一道题中,也可能不只是单纯的某一种辞格,而是比 喻、比拟、借代等侧重内容的辞格与对偶、排比等侧重形式 的辞格的套用。通过分析高考试题,修辞方法的考査有以下趋向:1从命题角度看,本考点试题主要有客观选择和主观表达 卫种题型,以后者居多。_T 从试题取材看,能够作为修辞题材料的,主要是那些描 写、叙述或抒情方面的语段,比喻论证性的语段也可以作为 修辞题材料,说明性的语段一般不进入修辞性试题。3未来的修辞性试题有可能不囿于已经面世的题型,“连 贯”性修辞题、“扩展”性试题、词语选用型试题等也有可 能在高考试卷中占有一席之地。考生只有
9、全面掌握各种修辞 知识,提高语言表达素养,才能取得满意的成绩。菁华苑1 009高考湖南卷)为上联“心平浪静,秋月芙蕖湘水 聖 选择下联,最合适的一项是()A答案:A志远天高,春风杨柳麓山青 情深海阔,夏日荷花潇江红 气壮山威,鲍鹏展翼楚云飞 身正才卓,冬雪松竹衡岳高B解析:对联要求词性相同,对仗工整,内容相关,A项中的“麓山青”与上联中的“湘水碧”对应最工整。=12(2009高考四川卷)仿照下面这句话,另选一种景物进行描写。要求句式基本一致,并运用比拟、比喻和排比修辞手法。二S层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的, 有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的 星星,又如刚出
10、浴的美人。答:答案:(示例)悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有 腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的;正如一把把直指 苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色 屏障。解析:所写内容必须是“景物”,要用“描写”的表达方式, 三种修辞“比拟、比喻、排比”缺一不可。 评:仿写要求有显性和隐性两个层次,显性要求就是题干 要求的基本句式和修辞要求,而隐性要求是“意谐”,即所 描写的对象中心突出,语意通畅。3(2008高考湖北卷)学校筹办2008年奥运火炬传递的直传专刊,请为此专刊拟写一个通栏标题。要求:采用对 選句式,且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样;每句字数在15-25
11、字之间。上句:下句:答案:(示例)点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千解析:对偶应注意字数、词性和结构方面的要求,突出 空墮奥运火炬传递的主题,上下联中分别含有“点燃激 情”和“传递梦想”,符合字数要求。(2008高考辽宁卷)请从“知识”、中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。 二硏间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获; 时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。答:答案:(示例)知识,是浩瀚的海,只要你敢于拼搏,总会 扬帆远航。知识,是无形的网,如果你不精心编织,就会漏 解析:本题考査语言表达应用的能力,
12、既考査了仿写句式的 竝又考査了对修辞的正确使用的能力,还考査了正确审 豐的能力。注意句式,修辞上要运用比喻和对比。讲评:做此题时,必须审清题干,选取合理的喻体。第二关:热点关解读高考热点一:常见修辞方法的辨析要真正掌握八种辞格,就要注意以下几点。1带比喻词的非比喻句的辨别有以下几种情况的句子不是比喻句:(1) 两种事物作具体比较的。例如:小玲玲长得像她妈妈。(2) 单纯的想象不是比喻句。例如:我好像又看见三十多(3) 表示猜度的句子不是比喻。例如:母亲觉得这个人好 像有些面熟(4) 列举例子不是比喻句。例如:我们班最近涌现出许多好人好事,像张亮把积蓄的零用钱都寄给了灾区人民。 所以判断比喻句时
13、,不能简单地看是否有无“像、仿佛” 等比喻词,而应从是否构成比喻并起到修辞作用上分析。;,;26耳儿竺禹趣庫2借代与借喻倍代与借喻都有所代,借代是用借休代本休,借喻是用喻 体代本体。本体都不出现,这是它们的相同点。不同之处 二于,借代是借一个在客观实际中与之有实实在在的关联 的事物来代替,借体和本体之间存在相关性。借喻是借一个与现实无联系但在性质上与之相似的事物来代替,借体 和本体之间存在相似性;借喻可改为明喻或暗喻,而借代 则不能。3比喻和比拟的不同点(1) 比拟是直接把本体当作“拟体”(被模拟的事物)来写,重点在拟;比喻先打比方,然后在这个基础上展开,_重点在喻。 (2)比拟中,本体和拟体
14、彼此交融,浑然一体,本体出现, 拟体不出现;比喻的本体和喻体一主一从,本体或现或不现, 但喻体必须出现。4对比和反衬的区别、对比与衬托不同,对比是表明对立现象的,两种对立的事物 并无主次之分,而是相互依存的。衬托有主次之分,陪衬事物说明被陪衬事物,是用来突出被陪衬事物的。| 第 25 頁共 83 页5对偶与对比的不同点(1)对比的基本特点是“对立”,对偶的基本特点是“对 称” O二对偶主要是从结构形式上说的,它要求结构相称,字 数相等;对比是从意义上说的,它要求意义相反或相近,而不管结构形式如何。6(3善兼翔澤曹“反对”就意义说是对比,就形式说是对偶。 两者都有“夸”的成分,但两者又有本质的区
15、别。夸张是 说话人为了强调某个意思而夸,夸得合乎情理,听话能得 其意。而浮夸则完全不顾事实信口开河。7排比与对偶的区别2_比是三项或三项以上的连说,对偶是两项的对说。_ 2)排比不限字数,句式大体整齐即可;对偶不仅要求两 二字数相等,还要求结构的一致。 (3)排比中常含有反复的词语,对偶中则力求避免同字反 复的现象。(4)对偶要求平仄对仗,排比则无此要求。8设问和反问的区别(1)设问自问自答,有问必答;反问则可以不答。(2) 设问句后都用问号;反问句后可以用问号,也可用叹号。(3) 设问不表示肯定什么或否定什么;反问则明确地表示。(4) 反问主要是加强语气;设问主要是提出问题,引起注 启发思考。备选例题依照下面的句子,另选话题,写一个句式相同的比喻句。 卫果说祖国是一只远航的征船,我的笔就是一支用力向前 二的桨。答