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1、2021年好玩的沙大班教案2021年好玩的沙大班教案1设计思路幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的.特性，通过自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。活动目标1、调动各种感官，运用对比的方法，感知沙子的特性。2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验探索的快乐。3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。活动准备1、各种玩沙工具以及辅助材料，各种筛子、干沙、湿沙、泥等。2、各种颜色的沙子标本。3、各种瓶子：塑料的、玻璃的、易拉
2、罐等。4、沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。活动过程活动一：细细的沙1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。2、两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。（自评：这个环节，幼儿操作兴趣很浓，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼儿描述说：沙子像水一样流出来；漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下来；从筛子上流下来的沙子是碎沙子。）活动二：有趣的沙1、引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察有什么变化。（
3、水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。）2、请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察有什么现象。（装土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；装沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。）（自评：幼儿有过盐、糖能溶于水的经验，以为沙也能溶于水，通过实验，发现了沙子不溶于水，只能吸收很少的水，而泥土吸水性很强。沙子吸水后，颜色变深了。）3、引导幼儿观察干沙和湿沙的不同。动手操作：干、湿沙的流动及可塑性。（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。）（自评：幼儿操作很投入，用湿沙做各种自己喜欢的
4、造型，如坦克车、小花、小树、生日蛋糕等。）4、请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动，倾听、比较发出的声音。（沙的多少不同，声音不同；容器相同，沙子不同，声音不同；容器不同，沙子相同，声音也不同）（自评：这个环节幼儿的兴致特别高，他们反复用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分别装入粗、细、干、湿不同的沙，摇一摇，听一听，再与同伴交流。幼儿发现了许多不同：同样的沙子放在不同的容器里摇动，在易拉罐里发出的声音最响，在玻璃瓶里最轻，而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻，但比玻璃瓶里发出的要响。粗沙、细沙分别放在同一容器里，粗沙发出的声音比细沙发出的声音响，等等。孩子们描绘声音也有声有色：有时像小雨、
5、有时像沙球）活动三：会变的沙1、教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的欲望。2、请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙、紫沙等。3、幼儿讨论：“怎样让沙子变得五颜六色？”并动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。4、幼儿自主合作制作沙画。5、沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程，分享其中的乐趣。（自评：以上活动环节，幼儿的情绪又进一步高涨，首先被五颜六色的沙画深深吸引，然后又自己动手制作彩沙，再与同伴合作制作沙画，尽情体验到了成功的喜悦、合作的愉快。）6、讨论：“沙子越多越好吗？”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，
6、增强环保意识。（自评：在这一环节，幼儿萌发了环保意识，对沙子的探索兴趣更加浓厚，为今后进一步探索打下了基础。）活动延伸1、讨论：“沙子能种植吗？”2、让幼儿尝试用沙土进行种植，鼓励幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较实验。3、幼儿描述种植过程，分享其中的乐趣。4、引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度。效果自评在“好玩的沙”这一系列活动中，教师运用了各种方法，充分发挥了幼儿的自主性，促进了幼儿积极参与探索活动。活动中教师为幼儿提供了充足的材料和宽松的活动空间。在自由玩沙过程中，每个幼儿都积极动手动脑，神情投入，观察细致，交流自然。整个活动，幼儿是在玩中学，试中学，做中学，想中学，议中
7、学。在不断地操作探究中充分体验了成功的快乐，合作的乐趣。延伸活动“沙土种植”又使幼儿产生了新的兴趣，又将生成新的活动内容。2021年好玩的沙大班教案2一、活动题目好玩的沙一一巧提沙二、活动目标通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探索提沙的方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。三、适用对象56岁幼儿。四、活动所需资源干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。五、活动过程探究的问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗？幼儿讨论。(1)不能提起来。(2)把筷子插到沙子里。(3)我把毛线一头埋在沙子里。(4)我用树叶提沙。我用吸管提沙。试一试。把筷子插到沙子里，将沙压紧。把毛线一头插到沙子里，将沙压紧。把吸管
8、插到沙子里，将沙压紧。(4)把水彩笔插到沙子里，将沙压紧。说一说我的实验。(1)我用毛线把杯子提起来了。(2)我用水彩笔把杯子提起来了。(3)我用筷子把杯子提起来了。画一画：我的实验过程。六、注意事项注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。2021年好玩的沙大班教案3玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
9、一、环境与材料1。供幼儿玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可）。2。师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的实验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。3。玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。4。安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。5。各种小玩具。6。实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。7。制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。8。制作沙包的材料：布、沙子、针线等。9。制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干沙等。二、观察与指导1。开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流
10、动活动。第1组：玩沙（1）让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。（2）让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿沙可以怎么玩？探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。（3）让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？（4）利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖
11、地洞、建公园，比比看，谁的最牢固？谁的最漂亮？让幼儿体验成功的喜悦。（5）教师观察幼儿玩沙的创意，鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。第2组：沙中寻宝将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。第3组：筛沙给幼儿提供筛子、纱，让幼儿用筛子、纱等筛沙子，引导幼儿观察并报告自己的发现。第4组：小实验（1）用沙子净水。探索用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观察，水有什么变化。（2）流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。第5组：看蚂蚁钻沙让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况，边观察边交流。第6组：小
12、制作（1）利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。（2）制作沙包。(3)制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。(4)制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。2、注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具与沙池。三、家园同步1。若有条件，可带领幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼儿的创意。2。家长可带领幼儿参观沙场、建
13、筑工地等，进一步了解沙的用途。3。在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。好玩的沙评析“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的发展一一在这里我们想说:“传统的”、“便宜的”不一定就不好一一只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。2021年好玩的沙大班教案4玩沙是幼儿最喜欢的活动之一
14、，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。一、环境与材料1 .供幼儿玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可）。2 .师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的实验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。3 .玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。4 .安全剪刀，废旧材料：
15、塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。5 .各种小玩具。6 .实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。7 .制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。8 .制作沙包的材料：布、沙子、针线等。9 .制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干沙等。二、观察与指导1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。第1组：玩沙（1）让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。（2）让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿沙可以怎么玩？探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。（3）让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？（4）利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园，比比看，谁的最牢固？谁的最漂亮？让幼儿体验成功的喜悦。（5）教师观察幼儿玩沙的创意，
